陳秋鳳

（潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東潮州 521000）

?

淺談如何提高班級(jí)吸引力

陳秋鳳

（潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東潮州 521000）

摘 要：班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的前沿陣地，是師生交流、溝通的地方。只有充滿吸引力的班級(jí)才能聚集學(xué)生，才能讓學(xué)生感受到集體的溫暖，對(duì)此教師就要從自我做起，從班級(jí)的組織規(guī)劃做起。本文從教師自我修煉與班級(jí)集體經(jīng)營規(guī)劃角度分析了如何提高班級(jí)吸引力。

關(guān)鍵詞：班級(jí) 吸引力 培養(yǎng) 塑造

一個(gè)班集體，往往是學(xué)生向往的地方，這種向往是以班級(jí)的魅力為前提，讓他留連忘返，如果缺少這一點(diǎn)，單靠紀(jì)律強(qiáng)制約束，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒，這樣的集體就很難有吸引力，很難形成強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)集體。要使學(xué)生熱愛班級(jí)，首先要努力創(chuàng)設(shè)使班級(jí)獲得成功的條件，使班級(jí)應(yīng)成為學(xué)生精神生活的樂園，使學(xué)生生活在這個(gè)集體中感到愉快、自豪。身為一個(gè)班級(jí)的重要管理者班主任，就要把班級(jí)建設(shè)成為充滿向心力和凝聚力，充滿生機(jī)、活力、興趣和溫暖，讓學(xué)生心馳神往，就必須提高班主任的人格魅力和管理水平。

一、提高班主任的人格魅力，言傳身教

班主任的人格魅力十分重要，教師的喜怒哀樂、價(jià)值判斷，以及對(duì)事物的態(tài)度，都在行動(dòng)中表露無遺，學(xué)生看在眼里，記在心里。作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的班主任，其語言讓人感到無比親切，具有無窮的感染力。這種人格魅力，并非與生俱來，也并非一時(shí)一刻所能形成，而是在長期的班主任工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行的班級(jí)管理實(shí)踐及與學(xué)生的交往中逐漸構(gòu)建起來的并影響這學(xué)生。

因此，作為班主任應(yīng)該不斷完善自我，做到以下幾點(diǎn)：

1.用淵博的知識(shí)吸引學(xué)生

班主任要提高自己的思想素質(zhì)，還要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平、豐富自己的知識(shí)、擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鉆研業(yè)務(wù)，博采眾長，深入淺出，輕松活潑，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。多看書、多瀏覽報(bào)刊雜志、盡量多了解更多更廣的知識(shí)，使自己成為雜學(xué)家。勤學(xué)苦練、使自己擁有一項(xiàng)甚至更多的超越別人的特長。除此以外，還有著較強(qiáng)的實(shí)踐、動(dòng)手能力，學(xué)生在敬佩之余更會(huì)為自己班有這樣的班主任而自豪，自然而然，這樣的班主任帶領(lǐng)的班級(jí)怎么會(huì)不吸引學(xué)生呢！

2.用端莊儀表影響學(xué)生

學(xué)生的模仿力最強(qiáng)，因此，老師的著裝學(xué)生很喜歡效仿。 班主任老師與學(xué)生接觸頻繁，關(guān)系密切，班主任的形象在學(xué)生的心目中是最突出，最顯眼的，儀表和衣著打扮實(shí)際上是心靈的展示，對(duì)學(xué)生暗示亦特大。班主任老師喜歡什么、討厭什么，提倡什么、反對(duì)什么，常常通過儀表影響學(xué)生。一般情況下，不修邊幅的班主任，帶出的學(xué)生生活上不拘小節(jié)；衣著華麗打扮入時(shí)的班主任，帶出的學(xué)生一般喜歡弄潮，以時(shí)尚為榮，但適應(yīng)能力脆弱，克服困難能力較差；衣著整潔大方，儀表莊重、嚴(yán)肅且大眾化的教師帶出來的學(xué)生，注重內(nèi)在美和外在美的結(jié)合，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿信心，充滿希望，且有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受力和耐挫力。因此，為了向?qū)W生提供健康的暗示，班主任老師的儀表必須有所講究，盡量做到端莊大方。

3.用良好行為教育學(xué)生

教師行為對(duì)學(xué)生時(shí)刻起著潛移默化的作用。所以，班主任老師對(duì)自己的行為必須有所檢點(diǎn)，有所選擇，盡可能多地給學(xué)生以正面影響。班主任老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、努力工作、關(guān)心國家大事、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己的師范行為，是學(xué)生效法的楷模。它的影響作用，將使學(xué)生終生受益。而自私、固執(zhí)、蠻橫的教師行為，則會(huì)使學(xué)生在無形中有樣學(xué)樣。例如老師管理學(xué)生態(tài)度差，班上的班干部也會(huì)有你這樣的態(tài)度管理班。班主任的身教，班主任的高尚品格，是有效地開展品德教育的前提。班主任是學(xué)生的模仿對(duì)象，是學(xué)生的一面鏡子。因此，凡要求學(xué)生做到的事，班主任都應(yīng)首先做到。要求學(xué)生遵守的規(guī)范和各項(xiàng)紀(jì)律，班主任都應(yīng)率先遵守。這可變成督促學(xué)生天天向上的無聲的命令，才能更有力的管理一個(gè)班級(jí)，才能提高一個(gè)班集體的凝聚力。

二、提高班集體的凝聚力

我們經(jīng)常聽到的例子就是一根筷子容易折斷，而一把筷子就不容易折斷。一個(gè)班的好壞的取決于這個(gè)班級(jí)是否具有團(tuán)結(jié)精神，是否是一個(gè)積極向上的集體。凝聚力是無形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。凝聚力來自于班內(nèi)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識(shí)的價(jià)值觀，是集體精神的最高體現(xiàn)。那么，平時(shí)的教育中該如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。例如：幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都有新的展望和打算，班主任可以通過幫助學(xué)生制定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，消除假期懶散。同時(shí)，在各自的計(jì)劃上為班集體擬訂一份共同的奮斗目標(biāo)，共同為集體的榮譽(yù)而努力，有了共同努力的目標(biāo)，有了共同的行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生的心就會(huì)有共同歸屬的方向，一個(gè)班集體的凝聚力就強(qiáng)化了。

2.選好班干，用好班干

在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一環(huán)。首先要選好班干部，用好班干部。作為班主任要十分注意發(fā)揮他們各自的才能，管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。他們將會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，積極性、主動(dòng)性大大提高。

3.組織豐富多彩的集體活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸多方面的作用是巨大的，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級(jí)的發(fā)展，還密切了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，增加了班級(jí)的凝聚力。通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過開展田徑、球類、棋類等體育競賽活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。這一系列的活動(dòng)密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，，要提高一個(gè)班級(jí)的吸引力，就要做一名合格的教育工作者，要有熟練的專業(yè)知識(shí)，更要有無私奉獻(xiàn)的精神和高尚的道德品格，同時(shí)，在加強(qiáng)班級(jí)管理中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，才能建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。