楊亞閣

（鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 河南新鄭 451150）

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論利用高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

楊亞閣

（鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院 河南新鄭 451150）

摘 要：本文通過文獻(xiàn)資料法，邏輯分析等方法，闡述了高校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策，分析了高校體育社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)形成的現(xiàn)實(shí)意義和重要性，進(jìn)一步指出了利用高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的手段。

關(guān)鍵詞：高校 體育社團(tuán) 學(xué)生 終身體育意識(shí)

一、高校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的問題以及對(duì)策

1.高校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

首先是社團(tuán)自身建設(shè)存在很多的問題，組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)不完善，組織方法不得當(dāng)，而且社團(tuán)內(nèi)部眾多的組織結(jié)構(gòu)之間分工不明確，針對(duì)一些活動(dòng)的開展沒有計(jì)劃，使得體育社團(tuán)的活動(dòng)娛樂成分過高，這就把體育社團(tuán)的主要作用給忽視了。另外，大部分體育社團(tuán)只是各自為政，沒有與其他的社團(tuán)建立合作聯(lián)系與互動(dòng)，這也就使得體育社團(tuán)組織的活動(dòng)很難在校園里產(chǎn)生巨大的規(guī)模效應(yīng)，也就很難吸引學(xué)生們的眼球；其次，關(guān)于選擇社團(tuán)干部的問題上，社團(tuán)的干部是社團(tuán)建設(shè)的核心，社團(tuán)干部的選擇關(guān)系到社團(tuán)的生存與發(fā)展，對(duì)高校體育社團(tuán)干部的選擇要經(jīng)過嚴(yán)格的審查與考核才能任命，與此同時(shí)還要對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，打開他們的工作思路，加強(qiáng)對(duì)于社團(tuán)的認(rèn)知程度，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，全身心的投入到體育社團(tuán)的建設(shè)上；再次，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障方面，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的規(guī)定：社團(tuán)向會(huì)員收費(fèi)有一定的限制?，F(xiàn)有很多的高校體育社團(tuán)因?yàn)榻M織的體育活動(dòng)層次太低，加上組織者自身的運(yùn)動(dòng)水平太低，很難從校園里面招收到會(huì)員，也很難從校外募集到資金用于社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，使得社團(tuán)沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，也就使社團(tuán)在校園里面很難生存下去，面臨社團(tuán)垮臺(tái)的危機(jī)。［1］

2.高校體育社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策

針對(duì)于在高校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的問題本文總結(jié)出以下辦法：首先，將對(duì)體育社團(tuán)的管理納入學(xué)校體育管理的統(tǒng)一體系中去。加強(qiáng)學(xué)校里體育社團(tuán)的建設(shè)，學(xué)校要從總體去出發(fā)，放眼未來，把體育社團(tuán)的建設(shè)融入到整個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育體系當(dāng)中去，不斷的去規(guī)范，去完善學(xué)校體育社團(tuán)的管理，設(shè)置特定的人去專門負(fù)責(zé)社團(tuán)的建設(shè)，并對(duì)于社團(tuán)的活動(dòng)給予指導(dǎo)意見，還要設(shè)立專門的表彰機(jī)制以對(duì)為學(xué)校的體育活動(dòng)開展做出突出貢獻(xiàn)的社團(tuán)予以表彰贊助，使得這些社團(tuán)能又快又好的發(fā)展下去。與此同時(shí)，體育社團(tuán)也要加強(qiáng)自身的建設(shè)，開展更多好的活動(dòng)來吸引學(xué)校學(xué)生來加入到體育社團(tuán)的活動(dòng)當(dāng)中去。其次，體育社團(tuán)自身也要健全和完善社團(tuán)內(nèi)部的規(guī)章制度來增加社團(tuán)內(nèi)部凝聚力，要保障體育社團(tuán)在校園里的規(guī)范化就必須建立全面的社團(tuán)規(guī)章制度。學(xué)生體育社團(tuán)成立之初，也必須有社團(tuán)活動(dòng)章程和社團(tuán)成員的權(quán)利義務(wù)制度、獎(jiǎng)罰制度以及完整的財(cái)務(wù)管理制度等，團(tuán)組織更要協(xié)助社團(tuán)制定和完善發(fā)展會(huì)員、組織學(xué)習(xí)、重大活動(dòng)報(bào)告等制度；再次，學(xué)校要加大重視高校體育社團(tuán)的開展，為體育社團(tuán)的活動(dòng)制定相應(yīng)的政策來推動(dòng)體育社團(tuán)的建設(shè)，為這些社團(tuán)做好宣傳工作，讓學(xué)校的廣大學(xué)生來了解學(xué)校體育社團(tuán)，還要加大對(duì)于體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入力度，保障學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的正常開展；最后，高校體育社團(tuán)自身也要自己去拓展空間，主動(dòng)去與社會(huì)的體育團(tuán)體取得聯(lián)系，高校體育社團(tuán)可以充分利用那些社區(qū)里體育團(tuán)體資源來加強(qiáng)自身的發(fā)展和建設(shè)。［2］

二、高校體育社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)形成的現(xiàn)實(shí)意義

1.體育社團(tuán)的建立可以促進(jìn)“自我體育”觀念的形成

自我體育觀是從自身的需要出發(fā)，按照自己的意愿和愛好，自覺自發(fā)的從事體育活動(dòng)，以達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)，完善自我”的目的。在體育社團(tuán)中，他們可以由自己樹立目標(biāo)，確定榜樣，不斷進(jìn)取、由弱變強(qiáng)、由強(qiáng)變更強(qiáng)，在自尊心和表現(xiàn)欲的驅(qū)使下勇于競(jìng)爭(zhēng)，從而取得個(gè)性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育觀念的自我性。

2.有利于實(shí)現(xiàn)體育功能的多樣性，促進(jìn)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

現(xiàn)代體育功能向多元化方向發(fā)展。體育社團(tuán)的建立能夠滿足各個(gè)層次不同學(xué)生的需要，使大學(xué)生受到全方位的體育教育。在體育社團(tuán)中豐富多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，更有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。［3］

3.體育社團(tuán)活動(dòng)可作為體育教學(xué)的加餐部分

高校開設(shè)體育社團(tuán)活動(dòng)，可以充分利用大學(xué)寬松的課外生活，把學(xué)生從電腦游戲中拉出來，參加鍛煉，這要比課內(nèi)體育教學(xué)的時(shí)間增加很多，同時(shí)對(duì)大學(xué)生解除“電腦依賴”作用有很好的效果。這種方式可以滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望，特別是對(duì)該項(xiàng)目有基礎(chǔ)、有興趣的同學(xué)，提供了更好的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)提供了更完整、更系統(tǒng)的體育教育。體育社團(tuán)還可組織各種有關(guān)健康、體育知識(shí)講座，裁判員培訓(xùn)，體育咨詢等服務(wù)，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。建立大學(xué)生體育社團(tuán)，能加強(qiáng)體育教育中體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽一體化等各環(huán)節(jié)的聯(lián)系，更加全面、有效、專項(xiàng)化的鍛煉學(xué)生體質(zhì)。［4］

三、高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)重要性

1.有利于學(xué)生自覺養(yǎng)成終身體育意識(shí)

學(xué)生參加體育社團(tuán)的初衷是本著學(xué)習(xí)體育技能，鍛煉體質(zhì)，提高個(gè)人能力的意愿，具有一定的主動(dòng)性和自覺性，學(xué)生在內(nèi)動(dòng)力的驅(qū)使下能夠更好的掌握體育技能培養(yǎng)體育興趣，為實(shí)現(xiàn)終身體育提供了內(nèi)在保障。

2.有利于緩解體育人才匿乏的局面

體育人才的儲(chǔ)備關(guān)系到一個(gè)國(guó)家在競(jìng)技體育方面的走向，從某種程度來講也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家在世界上的地位。在舉國(guó)體制不再適宜的前提下，如何大力開展體教結(jié)合及加大體育人才的培養(yǎng)，是決定了改變我國(guó)體育后備人才儲(chǔ)備匱乏的關(guān)鍵所在。高校體育社團(tuán)吸收了大量熱愛體育，關(guān)注體育的業(yè)余體育愛好者，不僅為他們提供了學(xué)習(xí)體育，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，高校體育社團(tuán)的出現(xiàn)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，而且緩解了我國(guó)體育人才匱乏的局面。

3.有利于學(xué)生體質(zhì)的整體提升

隨著生活環(huán)境的不斷惡化，現(xiàn)代“文明病”日益威脅著我們的身心健康，這一系列的健康問題已威脅著大學(xué)校園生活。大學(xué)生即將走入社會(huì)，將成為我國(guó)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，警鐘敲響，高校學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識(shí)刻不容緩。體育社團(tuán)的出現(xiàn)，為學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身、強(qiáng)民、強(qiáng)國(guó)提供了現(xiàn)實(shí)條件，為國(guó)民體質(zhì)的提高提供了幫助。

四、利用高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的手段

1.高校教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)

高校體育社團(tuán)的出現(xiàn)不僅打破了了校園體育文化死氣沉沉的氣氛，也為高校體育工作的開展提供了很大的幫助。體育社團(tuán)大部分由那些熱愛體育同時(shí)又具備一定管理素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)辦，是為更多熱愛體育的學(xué)弟學(xué)妹提供了學(xué)習(xí)體育認(rèn)識(shí)體育的機(jī)會(huì)設(shè)置的交流平臺(tái)，為高

校學(xué)生的體育素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了巨大作用。但是由于體育社團(tuán)都沒有專業(yè)的體育人員是作為指導(dǎo)，導(dǎo)致體育社團(tuán)的素質(zhì)參差不齊，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)是個(gè)很大的障礙。高校體育教師往往擁有較高的體育素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)以及創(chuàng)新研究，所以高校體育教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，保障體育社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展， 為體育社團(tuán)發(fā)揮最大作用做好鋪墊。

2.加強(qiáng)高校特色社團(tuán)建設(shè)

高校在體育社團(tuán)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)積極扮演一個(gè)支持特色體育社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的臺(tái)柱子，在學(xué)校眾多的體育社團(tuán)中學(xué)校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)那些擁有較好運(yùn)動(dòng)成績(jī)的特色社團(tuán)，特色社團(tuán)的優(yōu)秀體育成績(jī)也將會(huì)是學(xué)校對(duì)外的一張名片，把學(xué)校優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給社會(huì)，對(duì)學(xué)校體育氛圍的培養(yǎng)將會(huì)有很大的提升。同時(shí)好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的社團(tuán)往往會(huì)是學(xué)生談?wù)摰慕裹c(diǎn)，會(huì)有部分學(xué)生因?yàn)楸拘Ｌ厣鐖F(tuán)的“名聲在外”而參與到該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，成為特色社團(tuán)的支持者和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與者，這對(duì)那些不了解體育和處在體育環(huán)境邊緣的學(xué)生將會(huì)是很大的鼓舞，在學(xué)校的大環(huán)境下將能夠很好的促使學(xué)生了解體育，并參與其中，為學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)打下基礎(chǔ)。

3.注重專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生體育專長(zhǎng)

高校體育教育現(xiàn)狀面臨著的最大問題是當(dāng)學(xué)生離開校園之后對(duì)體育鍛煉的重視性大大降低，很少再參加體育活動(dòng)，更別說是培養(yǎng)終身體育意識(shí)了。因此體育教育制度必須改革，在改革的過程中要改變教學(xué)思想，把重點(diǎn)放在學(xué)生體育意識(shí)和培養(yǎng)終身體育意識(shí)上面，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)有目的有選擇的挑出一項(xiàng)或者幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為自己的專長(zhǎng)，把專長(zhǎng)提升為一種能力，讓這種能力得到發(fā)揮，使之在提升體育能力的同時(shí)，感受到成功的價(jià)值感，進(jìn)而為更深層次的體育探索打下基礎(chǔ)。也為學(xué)生走出校門之后能夠繼續(xù)鍛煉身體參加體育活動(dòng)發(fā)揮專長(zhǎng)埋下伏筆。進(jìn)入大學(xué)已算是步入了半個(gè)社會(huì)，面對(duì)就業(yè)的壓力大學(xué)生的浮躁開始顯現(xiàn)，參加體育鍛煉可以很好的幫助學(xué)生平復(fù)心情，鍛煉意志，增強(qiáng)自信心。

參考文獻(xiàn)

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