河北省平山縣蛟潭莊中學(xué) 梁義平

政治課教學(xué)中的施教藝術(shù)

河北省平山縣蛟潭莊中學(xué) 梁義平

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在課堂中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，而且取得了良好的教學(xué)效果，但是，講授在教學(xué)中仍然起著不可替代的作用，可以說，現(xiàn)代學(xué)校教育不僅需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。本文就在講述、演繹、論證過程中的體會(huì)與大家分享。

虛實(shí) 疏密 情理

政治課教學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造條件讓學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟三者有機(jī)結(jié)合的過程。一堂生動(dòng)、形象、有趣的政治課也就是老師運(yùn)用虛實(shí)、曲直、疏密等辯證藝術(shù)所導(dǎo)演的藝術(shù)作品。把握教學(xué)中的辯證藝術(shù)是完成政治課教學(xué)任務(wù)的重要條件。

一、講述中的虛實(shí)相映

書畫、攝影藝術(shù)在構(gòu)圖上講究相映。政治課教學(xué)也存在虛實(shí)相映的藝術(shù)表現(xiàn)，教師只有把握課堂“留空”藝術(shù)，才能在講述中達(dá)到“虛實(shí)相映”的效果。

1.串講中“留空”。

政治課內(nèi)容相對(duì)比較枯燥、抽象，講到關(guān)鍵處有意卡住，板書中有意留出一片空白，結(jié)論語中有意留下一個(gè)懸念都是串講的“留空”藝術(shù)。途中“留空”不僅可以給學(xué)生消化、品嘗的時(shí)間，又為學(xué)生提供了梳理、整合信息的空間。

2.閱讀后“留空”。

政治課內(nèi)容蘊(yùn)含的哲理性強(qiáng)，教師應(yīng)事先設(shè)計(jì)好課堂的整體思路和思路的演示過程，設(shè)計(jì)、把握好讓學(xué)生考慮和回答問題的思路，分析出教材的編寫思路和問題的延伸思路等。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生思考和聯(lián)想。閱讀后“留空”，可給學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為自己留有發(fā)揮的余地。

3.提問后“留空”。

當(dāng)問題拋出后，應(yīng)靜候片刻，使學(xué)生大腦思維有活動(dòng)的余地。

二、演繹中的疏密相間

古人云：“文武之道，一張一弛?！睍嬎囆g(shù)歷來提倡“疏可走馬，密不透風(fēng)?！闭握n教學(xué)同樣如此，學(xué)生在聽課過程中，其生理和心理運(yùn)動(dòng)是呈曲線狀進(jìn)行的，大腦優(yōu)勢(shì)興奮中心也是隨時(shí)間的推進(jìn)而呈曲線變化的。即這種優(yōu)勢(shì)興奮中心不是長期固定在大腦皮層的一定區(qū)域，而是隨著生理和心理運(yùn)動(dòng)曲線和刺激物的變化不斷轉(zhuǎn)移。故教師課堂演繹時(shí)必須疏密相間，方可達(dá)到理想的效果。

1.重點(diǎn)內(nèi)容濃墨重彩。

一般內(nèi)容輕描淡寫，密則容量大，速度慢；疏則強(qiáng)度小，速度快。如講“一國兩制”國策時(shí)，學(xué)生非常關(guān)注在米字旗曾經(jīng)漂洋過的地方實(shí)行“一國兩制”，能否得到真正貫徹實(shí)施，香港的繁榮穩(wěn)定能否得以保持。針對(duì)這一焦點(diǎn)，可收集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)等相關(guān)知識(shí)，從香港的過去、現(xiàn)在和將來，多角度地進(jìn)行剖析，而對(duì)一些非重點(diǎn)、了解性內(nèi)容則輕描淡寫，一語帶過。

2.演繹過程波瀾起伏、節(jié)奏感強(qiáng)。

起始階段，用精練風(fēng)趣的語言激發(fā)情趣創(chuàng)造良好的課堂氣氛；過度階段，集中火力加大密度，推向高潮；高潮階段，調(diào)用一切手段以加大強(qiáng)度沖擊學(xué)生大腦，使之接受和內(nèi)化觀點(diǎn)；高潮過后，放松情緒以松弛緊張的神經(jīng)。

三、論證時(shí)的情理相融

教學(xué)活動(dòng)并非純理性的信息傳輸活動(dòng)，其中必然透著強(qiáng)烈的感情因素。所謂“情理相融”就是既要講透知識(shí)，又要滲透自己對(duì)知識(shí)的理解、感受和聯(lián)想等思維活動(dòng)的變化，以促進(jìn)師生感情的共鳴，思維同步。這種寓情于理的講解藝術(shù)是政治課堂產(chǎn)生感染力的原因。以情感人是政治教師必須把握的藝術(shù)訣竅。

1.感情自然。

情感表達(dá)不裝腔作勢(shì)，無病呻吟，而必須是至誠到底，語調(diào)的高低、音量的大小都要恰到好處，使師生間的情感信息得以自然貫通。

2.感情豐富。

論證時(shí)情感飽滿激昂，語氣充滿激情，設(shè)喻令人回味，哲理發(fā)人深省，即進(jìn)入角色后情緒處于最佳狀態(tài)，使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，得到一種美的感受。

3.感情凝聚。

情感表達(dá)要集中，善于選擇情感處于飽和狀態(tài)的瞬間加以表現(xiàn)，激發(fā)起興趣，能動(dòng)其心靈，使之產(chǎn)生爆炸力。

政治教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)中的辯證藝術(shù)，遵循“注意”“興奮”及“延展律”，把握課堂節(jié)奏的變化，做以或間接、或設(shè)疑、或練習(xí)、或議論，有張有弛，形成一生動(dòng)的整體，方可取得最佳的教學(xué)效果。