□ 邱伯聰 葉志文

中學(xué)校園體育文化建設(shè)審思

□ 邱伯聰 葉志文

通過文獻(xiàn)資料法、觀察法等研究方法，審視當(dāng)前中學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)況問題，探討校園體育文化建設(shè)的基本途徑，提出校園體育文化建設(shè)的六點(diǎn)建議，旨在為進(jìn)一步豐富和發(fā)展校園體育文化，進(jìn)而全面實(shí)施素質(zhì)教育、提升學(xué)校形象和提高青少年體育文化素質(zhì)。

校園文化；體育文化；文化建設(shè)

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)生校園生活不可缺少的一部分，是一種有深刻內(nèi)涵和豐富外延的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是學(xué)生在校園體育實(shí)踐中形成和擁有的所有的物質(zhì)和精神財(cái)富，是促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展和提升學(xué)校形象的重要手段。

一、相關(guān)概念的界定

1.校園文化的概念

校園文化是指在校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，它是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。這種特定的文化氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。

2.校園體育文化的概念

所謂體育文化就是以身體的活動(dòng)為基本形式、以身體的競爭為特殊手段、以身體的完善為主要目標(biāo)，在人類特殊實(shí)踐活動(dòng)過程中，有關(guān)人的精神生活的相關(guān)方面。它是人類生存的一種方式，是文化生活的組成部分和文明社會(huì)的顯著標(biāo)志。

校園體育文化是指在特定的校園環(huán)境中，以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以增進(jìn)學(xué)生身心健康和提高學(xué)生的體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的文化活動(dòng)過程中，由體育工作者、學(xué)生和其他教育工作者共同創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質(zhì)所組成的一切事物。

二、中學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

當(dāng)前，越來越多的學(xué)者已經(jīng)投入到對校園體育文化的研究中，但是中學(xué)校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)存問題突出，令人擔(dān)憂。

1.意識(shí)淡薄，無主題

當(dāng)前，很多學(xué)校忽視了校園體育文化建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)校體育的資金投入和體育基礎(chǔ)建設(shè)相對滯后，制約了中學(xué)校園體育文化的發(fā)展。目前絕大多數(shù)中學(xué)校園的體育文化建設(shè)停留在初級階段，層次低，無主題，真正意義上以校園體育為主題文化建設(shè)的學(xué)校少之又少，甚至沒有。然而，中學(xué)校園是各種新思想、新思潮、新觀念、新信息的傳播場所。學(xué)校體育中的體育課堂教學(xué)、課余體育鍛煉、課余體育競賽等對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用，但很多學(xué)校對建設(shè)校園體育文化的內(nèi)在價(jià)值及其重要性還未明確，這歸根結(jié)底是因?yàn)閷W(xué)校還未對校園體育文化形成全面的認(rèn)識(shí)，對建設(shè)校園體育文化的意識(shí)不強(qiáng)。

2.內(nèi)容相似，無特色

另一現(xiàn)實(shí)情況是：各學(xué)校沒有根據(jù)本校的辦學(xué)理念、建筑特點(diǎn)、場地設(shè)施、師資配備及地域體育文化等情況建設(shè)具有自身特色的校園文化，而是一味地照搬它校的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容。任何學(xué)校在建設(shè)校園體育文化時(shí)，都應(yīng)以學(xué)生和社會(huì)需要為主導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件、師生結(jié)構(gòu)、類型和規(guī)律的不同，以及學(xué)校所處的地區(qū)、地理環(huán)境氣候等差異，建設(shè)及形成有校本、地方特色的校園體育文化。

3.形式單一，無個(gè)性

校園體育文化作為社會(huì)文化的形態(tài)之一，是以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，因而具有強(qiáng)烈的個(gè)性。然而，目前大多數(shù)學(xué)校在建設(shè)校園體育文化的形式上較單一，無法顧及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，僅僅停留在加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的層面，而這對于體現(xiàn)中學(xué)生的個(gè)性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

三、中學(xué)校園體育文化建設(shè)基本途徑

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，也是貫徹全民健身計(jì)劃，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和傳播體育文化的重要途徑，超越學(xué)生階段的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，所以學(xué)校要高度重視校園體育文化建設(shè)。

1.校園體育意識(shí)文化建設(shè)

校園體育意識(shí)文化集中反映了學(xué)生的體育精神、道德觀念等。在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)運(yùn)用廣播、標(biāo)語、黑板報(bào)等媒體進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)他們形成或完善正確的世界觀和人生觀，在體育比賽中以公平競賽，公開競爭，求真求實(shí)，遵守規(guī)則，尊重對手的體育道德精神，培養(yǎng)他們高尚的體育道德風(fēng)尚。

校園體育意識(shí)文化的實(shí)質(zhì)就是在體育精神指導(dǎo)下的外化的行動(dòng)，它主要反映在體育的觀念、精神、道德風(fēng)尚等方面，涉及人們的理想追求、觀念轉(zhuǎn)變、道德修養(yǎng)、人格塑造、行為自律、紀(jì)律約束等各個(gè)方面。如一場球賽，看似運(yùn)動(dòng)雙方在比賽場按照運(yùn)動(dòng)規(guī)則所進(jìn)行的一場較量，但這只是一種外化的行動(dòng)，更多的是通過比賽比出風(fēng)格、比出頑強(qiáng)、比出團(tuán)結(jié)，做到勝不驕，敗不餒，不斷進(jìn)取，不斷超越，不斷完善，這才是體育運(yùn)動(dòng)對人的素質(zhì)的最重要、最本質(zhì)的提升。

2.校園體育行為文化建設(shè)

（1）深化體育教學(xué)改革。體育教學(xué)是校園體育行為文化的重要組成部分，體育教學(xué)包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、組織形式、評價(jià)方法等。體育教學(xué)過程中，除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，還要注意體育文化、衛(wèi)生保健知識(shí)的傳播，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。在選擇教材和安排教法上，既要考慮體育鍛煉的實(shí)效性和科學(xué)性，也要增加趣味性，要讓學(xué)生達(dá)到“懂、會(huì)、樂”的體育效應(yīng)。

（2）重視校園體育組織系統(tǒng)的建設(shè)。學(xué)校要有分管學(xué)校體育方面的校長，學(xué)生會(huì)要設(shè)立體育部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為學(xué)生開展體育活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)造條件。學(xué)校要制定各種有關(guān)體育的規(guī)章制度，使學(xué)校的體育工作常態(tài)化、規(guī)范化。

（3）豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)。學(xué)生的課外體育活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要方面。學(xué)校除了常規(guī)地組織各種校運(yùn)會(huì)、小型多樣而有趣的體育比賽外，還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識(shí)競賽、圖片資料展覽、組織觀摩體育比賽等活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活，吸引學(xué)生積極參加體育文化活動(dòng)。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在校園文化建設(shè)中有著舉足輕重的地位，如足球隊(duì)、籃球隊(duì)、橄欖球隊(duì)、健身操隊(duì)、舞貔貅隊(duì)等都是學(xué)生喜歡參加的組織，在建設(shè)校園體育文化過程中，需要充分發(fā)揮它的積極作用。

3.校園體育物質(zhì)文化的建設(shè)

校園里的體育建筑、雕塑、場地設(shè)計(jì)，它們本身就是一種文化現(xiàn)象，是體育意識(shí)文化的載體，凝聚和展示著人類的知識(shí)、思想和智慧、體現(xiàn)著人們的情操、意志、價(jià)值觀念等多種文化物質(zhì)。另外，體育建筑、場地、設(shè)施也是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，從實(shí)用性、安全性、服務(wù)性、適合性、地方性等方面考慮，加強(qiáng)體育物質(zhì)文化建設(shè)，建造體育場館，添置體育設(shè)施設(shè)備。主要包括：場，田徑場、籃球場、足球場、排球場、網(wǎng)球場，羽毛球場等；館，綜合性體育館、籃球館、排球館、乒乓球館（房）、藝術(shù)體操房、游泳館等；區(qū)（角），肋木區(qū)、單杠雙杠區(qū)、攀爬角、 健身角等；器材，體操類器材、球類器材、田徑類器材、民俗類器材等；其他，如體育雕塑、體育壁畫、體育傳播設(shè)施等。

四、思考與建議

1.思考

21世紀(jì)的新形勢下，學(xué)校必須重視和加強(qiáng)對校園體育文化建設(shè)的研究，它對人的素質(zhì)影響是全面的、潛移默化的，具有滯后效應(yīng)。開展豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的完善、情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成，提高中學(xué)生的品德修養(yǎng)，能使校園氣氛煥發(fā)生機(jī)，充滿活力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)。

針對現(xiàn)階段中學(xué)校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，各中學(xué)要強(qiáng)化主導(dǎo)意識(shí)，充分利用體育文化資源，以人為本，根據(jù)不同學(xué)校的具體校情，讓師生通過參與校園體育文化活動(dòng)，去了解社會(huì)、接觸社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，一方面能不斷促進(jìn)素質(zhì)教育的全面貫徹實(shí)施，另一方面對展示學(xué)校校園形象，提高學(xué)校辦學(xué)水平都具有重要的意義。

2.建議

分析中學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀，對各學(xué)校如何加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)提出以下建議：①正確處理好校園文化建設(shè)和校園體育文化建設(shè)之間的關(guān)系。在此過程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)校園體育文化的意識(shí)，不能只注重校園文化建設(shè)，而忽略校園體育文化建設(shè)；②任何學(xué)校在建設(shè)校園體育文化時(shí)，都應(yīng)以學(xué)生和社會(huì)需要為主導(dǎo)，根據(jù)自己的具體情況，建設(shè)有校本特色的校園體育文化；③以活動(dòng)為載體，以發(fā)揮學(xué)校體育在校園文化中的作用為手段，利用豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)的體育活動(dòng)來建設(shè)形式多樣的校園體育文化，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性；④積極開展中學(xué)生體育文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，以體育文化活動(dòng)推動(dòng)校園文化的發(fā)展，這是拓展學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生課余文化生活的重要手段；⑤以學(xué)生社團(tuán)（足球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、健身操隊(duì)、籃球隊(duì)等等）活動(dòng)為依托，不斷探索學(xué)校體育在校園文化建設(shè)中的新思路；⑤建立和完善正確的校園體育文化導(dǎo)向機(jī)制，讓學(xué)校體育充分發(fā)揮其對校園文化建設(shè)的作用。

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（編輯：易繼斌）

本文系廣東省廣州市名教師工作室資金項(xiàng)目“校園體育的德育因素融合研究”（編號(hào)：201512179876）的成果。

G633.96

A

1671-0568（2016）27-0018-02

邱伯聰，廣東省廣州市增城區(qū)派潭中學(xué)，中學(xué)高級教師，研究方向?yàn)槿宋捏w育德育融合；葉志文，廣東省廣州市增城區(qū)派潭中學(xué)教師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。