王建瓊

（四川省旺蒼職業(yè)中學(xué) 四川旺蒼 628200）

《電子技術(shù)》教學(xué)中的幾點(diǎn)思考

王建瓊

（四川省旺蒼職業(yè)中學(xué) 四川旺蒼 628200）

現(xiàn)行的職業(yè)高中教育是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，而職業(yè)高中的學(xué)生在入學(xué)時(shí)思想上較為放松，要想學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期教育目的，教師應(yīng)該多想想如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，走出以往的應(yīng)試教育弊端。筆者結(jié)合自己工作，談?wù)勗凇峨娮蛹夹g(shù)》課教學(xué)中的幾點(diǎn)思考。

一、要轉(zhuǎn)變教育觀念，把課堂交給學(xué)生

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生的能力。蘇霍姆林斯指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。在電子技術(shù)課堂教學(xué)中以“實(shí)用”引入新的知識(shí)，例如：在講授穩(wěn)壓電源原理與實(shí)驗(yàn)這一節(jié)時(shí)，我制作了幾個(gè)輸出5V的穩(wěn)壓電源，來給隨身聽供電，平時(shí)他們都是買的電池來聽音樂的，同學(xué)們都開始觀看，大概看了10分鐘，同學(xué)們進(jìn)入興奮狀態(tài)，都覺得電路中的一些元件都認(rèn)識(shí)，并且數(shù)量也不多，成本也不高。同學(xué)們對(duì)電子技術(shù)課穩(wěn)壓電源原理與實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不知不覺產(chǎn)生興趣。就此，讓同學(xué)們分組討論，結(jié)合生產(chǎn)與日常生活實(shí)際，穩(wěn)壓電源與家庭生活有何聯(lián)系？它們有何用？在何處用？這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的興趣。從而使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。又如在臺(tái)燈的原理課中，就先讓學(xué)生拆開臺(tái)燈觀看，先讓學(xué)生看其中的元件是否認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，得到他們自己想得到的知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電路板線路圖畫出原理圖，這樣學(xué)生就有探知欲望，想通過自己的學(xué)習(xí)去弄懂電路的工作原理，再讓學(xué)生整理好線路圖并結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)來分析電路的工作原理。在本節(jié)課的教學(xué)中教師所要做的事就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在后續(xù)課中來講臺(tái)燈的制作時(shí)學(xué)生就會(huì)相當(dāng)積極了，讓學(xué)生分組去做，一組按線路圖用導(dǎo)線連接的方法去完成。

二、用自制教學(xué)光碟輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體手段教學(xué)，一目了然。既活躍課堂氣氛，又可以縮短教學(xué)時(shí)間，加大了課堂容量。更多的是分散了教學(xué)難點(diǎn)，把紛繁的知識(shí)變得有序。例如：在講授“焊接技術(shù)”這一部分知識(shí)時(shí)，無法用語言表述清楚的，需要演示實(shí)驗(yàn)、示范操作、動(dòng)手實(shí)踐才能達(dá)到的目標(biāo)。但是用教材配套光碟效果還是不太好，可操作性不強(qiáng)，往往與本校的教學(xué)不能很好的結(jié)合，內(nèi)容太多，教師在上課時(shí)要反復(fù)的去操作播放機(jī)，學(xué)生的興趣不高；簡單的用課件效果也不佳，他們心中總認(rèn)為那些是用來應(yīng)付的，只是一種花俏，不能吸引學(xué)生的注意。針對(duì)這些我經(jīng)過分析，在教學(xué)中借助自制的“電子制作之焊接篇”教學(xué)光碟（自已制光碟就能較好的控制教學(xué)內(nèi)容，把每節(jié)課的內(nèi)容作為一個(gè)獨(dú)立體，不足容量的可以將內(nèi)容重復(fù)幾次，保證在播放碟片過程中內(nèi)容不斷循環(huán)，減少教師的工作量，增加了教師指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間），讓學(xué)生先觀看電烙鐵的構(gòu)造和使用方法，以及帶錫焊接、點(diǎn)錫焊接法，拖焊焊接法，用教學(xué)光碟反復(fù)播放。這樣把教學(xué)內(nèi)容更具體，更形象地傳播給學(xué)生，學(xué)生可以在操作中不斷的觀看。多媒體對(duì)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化，起著至關(guān)重要的作用。它具有豐富的表現(xiàn)力，有利于知識(shí)的同化。使學(xué)生更加充分，更容易理解焊接技術(shù)的要領(lǐng)，很快掌握焊接方法。

三、學(xué)習(xí)要讓學(xué)生自覺的在課內(nèi)課外結(jié)合

在動(dòng)手能力培養(yǎng)時(shí)，剛開始教學(xué)內(nèi)容能夠在一次課內(nèi)完成，但是隨著學(xué)生技能的熟練，學(xué)習(xí)知識(shí)的深入，有些教學(xué)內(nèi)容不能在一次課內(nèi)完成，用多次課去教，學(xué)生的知識(shí)會(huì)缺乏連續(xù)性，并且敷銅板會(huì)受影響，不便再次焊接。學(xué)生的探知欲會(huì)受到影響。那么就要求老師安排好課內(nèi)與課外的結(jié)合度，例如在無需編程數(shù)字鐘制作課中，就先引導(dǎo)學(xué)生在課外看教學(xué)光碟，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解制作的過程，先將敷銅板線路板制作好，對(duì)涉及到的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，在課堂教學(xué)中只需要學(xué)生在一次課時(shí)間內(nèi)分組分人制作，然后聯(lián)機(jī)調(diào)試合作完成整個(gè)無需編程的數(shù)字鐘的制作，對(duì)于擴(kuò)展功能中的鬧鐘、節(jié)能、大屏幕顯示讓學(xué)生在課外再查資料進(jìn)行補(bǔ)充完善。

四、學(xué)習(xí)要有利于學(xué)生相互間交流

合作學(xué)習(xí)是有效的學(xué)習(xí)方式之一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)活潑，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)習(xí)，探索的學(xué)習(xí)、合作的學(xué)習(xí)。教學(xué)應(yīng)該是形式多樣的，除課堂講授外還應(yīng)分組討論，分組檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)踐等。我在《電子技術(shù)》教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容自愿組合方式3–5人一小組，進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)踐，制作電子作品。這樣有助于學(xué)生之間的相互配合，相互交流。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)創(chuàng)新思維。在小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)檢測(cè)元器件、實(shí)驗(yàn)、操作。尤其是第二學(xué)期與第三學(xué)期，延時(shí)型照明電子開關(guān)的制作和無需編程的數(shù)字鐘的制作。都作為一項(xiàng)操作考核成績。同學(xué)們非常重視，并十分有興趣。我將延時(shí)型照明電子開關(guān)套件和無需編程的數(shù)字鐘散件分配到組，細(xì)化到人。

五、建立良好的師生關(guān)系，是教育取得成功的保證

建立良好的師生關(guān)系，是尊重學(xué)生，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是治療心理創(chuàng)傷的良藥。人文主義師生觀認(rèn)為教師與學(xué)生在人格上是平等的。平等的人格是形成教育愛的內(nèi)在依據(jù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)改變居高臨下的舊思想，引導(dǎo)、關(guān)懷、鼓勵(lì)，學(xué)生在平等的師生關(guān)系中找到“主體感覺”，教師可以參與學(xué)或是做的過程。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要像朋友那樣尊重和相信每個(gè)學(xué)生，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)師生間相互配合的積極性，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。譬如：教師對(duì)作品制作優(yōu)秀者的充分的肯定與鼓勵(lì)。對(duì)于在制作中失敗的學(xué)生要給予支持與幫助。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的親近感，使師生都感到教與學(xué)的無窮樂趣。

六、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)成功與失敗的體會(huì)，啟發(fā)做人的道理

教師不但教書，還要育人。教育是一門永無止境的藝術(shù)。每年電子技術(shù)課的學(xué)習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生進(jìn)行電子課的學(xué)習(xí)小結(jié)。在小結(jié)里寫自己在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗的體會(huì)。談?wù)剬?duì)對(duì)教學(xué)的意見和建議。任何一位學(xué)生的成長，包含了許多失敗的經(jīng)歷。成功的經(jīng)驗(yàn)固然值得總結(jié)，失敗的教訓(xùn)尤其值得吸取，往往失敗的教訓(xùn)比成功的經(jīng)驗(yàn)更有意義和價(jià)值。

總之，在電子技術(shù)教學(xué)過程中，教師要以全新的教育觀念，以優(yōu)良的師德作風(fēng)，有不斷的創(chuàng)新精神，有較硬的設(shè)計(jì)基本功，以情感意志為動(dòng)力，給學(xué)生多提供“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”和“探究學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)與條件。積極引導(dǎo)學(xué)生多方位的思考問題，獲取知識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略到成功的喜悅，并將成功的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。