艾 倫

（重慶市第四十九中學(xué) 重慶重慶 404100）

初三物理復(fù)習(xí)備考計劃

艾 倫

（重慶市第四十九中學(xué) 重慶重慶 404100）

初三學(xué)生面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折，也就是中考，復(fù)習(xí)的效果直接影響到他們的前途，就此在復(fù)習(xí)每門功課時，一定要根據(jù)自己的實際情況給自己制定出相應(yīng)的計劃，如抓住三點不放松：（1）抓主要知識的落實，確保知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生掌握知識的水平，特別是課后習(xí)題要求學(xué)生逐一處理，不要走馬觀花。（2）抓思維能力的培養(yǎng)，抓思維過程促思維品質(zhì)，抓思維方式促思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（3）抓實驗教學(xué)的到位，復(fù)習(xí)過程中要開放學(xué)校實驗室，大力提倡學(xué)生利用身邊的器材進(jìn)行探究性實驗。 本文就初中物理談?wù)剛淇紡?fù)習(xí)策略和方法。

初中物理 復(fù)習(xí) 備考 策略

首先，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試說明》 。

在初中物理復(fù)習(xí)之前，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師要研讀課標(biāo)，了解考試的方向，知道考什么，分析近幾年的中考題，準(zhǔn)確把握命題題型，形式及走向。

只有這樣，才能從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)，處理好章節(jié)之間的相互關(guān)系。也只有這樣，教師才能在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，收發(fā)自如。同時，教師還要研究《考試說明》，并將近三年的考試說明進(jìn)行對比研究，通過研究，可知道中考物理測試的發(fā)展方式和方向以及對學(xué)生的能力要求等，對照《考試說明》的內(nèi)容和教材的重點知識，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對《考試說明》不要求的內(nèi)容――不復(fù)習(xí)、對《考試說明》降低要求的內(nèi)容――不拓展、對《考試說明》要求的內(nèi)容要重點復(fù)習(xí)。

其次，在復(fù)習(xí)前，教師應(yīng)清楚學(xué)生實際情況，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，制定合適的復(fù)習(xí)計劃。

在正式備考中考復(fù)習(xí)之前，學(xué)校一般都會趕進(jìn)度將初三的課程學(xué)完。由于時間短內(nèi)容多，所以學(xué)生對這一部分的內(nèi)容掌握并不是特別的扎實，需要時間進(jìn)行聯(lián)系以便將所學(xué)知識消化吸收；同時由于時間相隔較久，所以初三之前所學(xué)的內(nèi)容也開始出現(xiàn)遺忘。所以這個時候最急需的就是給學(xué)生盡快的構(gòu)建出一個知識框架，以便對整個知識先有個大概了解。另外需要認(rèn)識到學(xué)生本身才是復(fù)習(xí)的主體，所以很有必要讓學(xué)生清楚的知道備考的策略計劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使其對于復(fù)習(xí)的整個過程能有一個清楚的認(rèn)識，能夠更好的合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃和時間。

再次，課堂教學(xué)方法多樣性。

在初中物理總復(fù)習(xí)教學(xué)中，采用多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的積極性。①運(yùn)用演示實驗進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過設(shè)計演示實驗，清晰的講解各個知識點之間的聯(lián)系，實現(xiàn)系統(tǒng)性總結(jié)。②通過探究性實驗，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的把握。近幾年，探究性實驗成為考試的熱點，其考察了學(xué)生對實驗設(shè)計、操作方法、數(shù)據(jù)分析與處理、歸納結(jié)論的的能力。所以，復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生對探究性實驗的操作，讓學(xué)生徹底理解，強(qiáng)化知識要點。③利用多媒體教學(xué)資源，加快學(xué)生掌握知識的進(jìn)度。初中課程中，一些知識比較抽象、繁瑣，僅僅通過教師在黑板上的講解，學(xué)生掌握程度較差。教師可借助于多媒體技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，通過物理模擬實驗環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。

另外，要注重實驗復(fù)習(xí)。

物理是一門以實驗為主的學(xué)科，特別注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。所以學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)對實驗的重視程度，掌握相關(guān)實驗的原理、操作過程以及實驗結(jié)論。并能結(jié)合相關(guān)原理進(jìn)行簡單實驗的設(shè)計驗證某一結(jié)論或得出某一結(jié)果。近年來考試形式也從單純的考書本上的實驗記憶性的內(nèi)容變?yōu)閭?cè)重考察實驗?zāi)Ｐ驮O(shè)計和建立能力的考察。這就要求平常復(fù)習(xí)過程中不僅要對教材中的實驗熟練的掌握其原理、方法和結(jié)論，更要注意對整個實驗過程安排的理解和消化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的自己動手設(shè)計實驗的能力。注意知識的聯(lián)系，積極的從生活實例中發(fā)現(xiàn)物理原理，從而在中考中面對類似題目可以從容面對。

總之，在復(fù)習(xí)中，要保證復(fù)習(xí)工作的高效率，教師就得把握中考動向，就得對重點、難點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，在中考命題過程中是要對試題難度進(jìn)行精心布局的，使不同難度的試題各有一定比例，因此，這就要求學(xué)生相應(yīng)的知識深度與能力就要能夠跟得上。重點的知識應(yīng)當(dāng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及概念、規(guī)律在系統(tǒng)知識當(dāng)中的地位來確定，難點主要是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定的。 同學(xué)們一定要做到：復(fù)習(xí)全面仔細(xì)，知識點面結(jié)合，把握重點熱點，概念牢固掌握，方法靈活運(yùn)用，就一定能在中考中取得好的成績。