李淑靜

（陜西省洋縣中學(xué) 陜西洋縣 723300）

高考英語閱讀填空七選五試題分析及對(duì)策

李淑靜

（陜西省洋縣中學(xué) 陜西洋縣 723300）

“七選五”型閱讀理解最早在2002年北京的高考英語卷中出現(xiàn),至今已有14年歷史。該題型比舊的閱讀理解題難,考查方式新穎,命題手段更為靈活,體現(xiàn)了新課程改革下的考查要求;同時(shí),它選用的文章內(nèi)容 貼近實(shí)際生活。因而該題型很受命題者歡迎,先后被海南(2007年)、寧夏(2007年)、遼寧(2009年)等采用，至今已被廣泛采用。2016年全國(guó)高考英語8套試題中有6套都有此題型。

題型設(shè)計(jì)：給出一篇缺少5個(gè)句子的文章，對(duì)應(yīng)有7個(gè)選項(xiàng)，考查考生理解語篇上下文邏輯關(guān)系的能力。要求同學(xué)們根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容（300詞左右） 、選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處。

考綱解讀：《考試說明》對(duì)該題型命題目的的表述為主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。

閱讀理解選擇題部分的文章是完整的，在通讀文章或查讀細(xì)節(jié)時(shí)，思路不會(huì)被打斷。而此題型文章中有5處空白，在閱讀過程中，如果不明白文章的主旨和段落主題、作者的寫作意圖，就很難順暢地讀下去、讀明白，自然就很難選出正確答案。而一個(gè)空填錯(cuò)勢(shì)必又影響到對(duì)另外一個(gè)空的選擇。另外，此題有5個(gè)空白處，卻提供7個(gè)選項(xiàng)，因此有2個(gè)選項(xiàng)是多余的干擾選項(xiàng)，從而又加大了選出正確答案的難度。

考查重點(diǎn)：這一題型對(duì)閱讀理解提出了更高層次的要求，即不僅要有閱讀速度，而且要對(duì)所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解，尤其重要的是要掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并且能夠把握文章的基本結(jié)構(gòu)。主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。命題依據(jù)是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析信息、分析問題和解決問題的能力”的要求。

選項(xiàng)特點(diǎn)：主旨概括句（文章整體內(nèi)容）

過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）

注釋性句子（上下文邏輯意義）

能力要求：要有閱讀速度；要對(duì)所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解；掌握作者的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)；能夠把握文章的寫作結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)層次；

這種題型以說明文和議論文居多，這兩種問體的結(jié)構(gòu)都比較清晰，過程完整，適合考查標(biāo)題概括、主題句和過渡句等，以達(dá)到考查學(xué)生綜合閱讀能力的要求；而記敘文考查相對(duì)較少，因?yàn)槲闹忻枋龅那楣?jié)聯(lián)系緊密，所設(shè)選項(xiàng)要緊扣文章的情節(jié)，少有暗示，難度稍大，題空不好設(shè)置。

解題思路：

1.在閱讀過程中，要注意文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)椤伴_門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式。

2.邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。將所選答案放入空白處，是否符合上下文語境，能否承接前后的寫作線索，使文章無論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。

3.在基本確定答案后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理，各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否合理，寫作思路是否清晰明了，從而判斷選擇的答案是否正確。

只要了解了這種新題型所考查的要點(diǎn)，在閱讀文章時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)文章寫作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解，掌握英語文章常見的幾種寫作結(jié)構(gòu)，對(duì)迅速增強(qiáng)此類新題型的應(yīng)對(duì)能力還是非常有幫助的。

解題步驟:

1.速讀全文，找主題句 （標(biāo)題預(yù)測(cè)）

2.詳讀段落，明確各段主題句，找出各段關(guān)鍵詞

3.定位選項(xiàng)：讀空前空后句子，分析邏輯性，注意銜接手段和銜接標(biāo)志詞

4靈活掌握答題順序(先易后難)

5. 代入答案，重點(diǎn)核查邏輯關(guān)系

解題策略:

1、看標(biāo)題、副標(biāo)題預(yù)測(cè)文章大意

2、看選項(xiàng)，找出和文章相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞

3、通讀全文，查看主題句，分析結(jié)構(gòu)；

4. 看空前空后內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)；

5、靈活掌握答題順序（先易后難）

6.帶入答案，重點(diǎn)核查邏輯關(guān)系。

主旨概括句——內(nèi)容

小結(jié)：主旨概括句考查形式有_文章的標(biāo)題_、__段落小標(biāo)題_、_段落主題句。

過渡性句子——銜接

注釋性句子——上下文邏輯意義

小結(jié)：1. 銜接 詞匯的銜接 (lexical cohesion)

(1) 代冠詞指代 it, they, this, that, these, the…

(2) 詞匯復(fù)現(xiàn) 原詞、同源詞、同義詞、近義詞、反義詞等復(fù)現(xiàn)，是保證文章前后銜接而經(jīng)常使用的一種寫作手段，即作者在文章上下文不同的位置對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行重復(fù)描述。

上下文邏輯意義 (logical coherence)

A.轉(zhuǎn) 折 讓 步 關(guān) 系:however, but, though, yet, in spite of, on the contrary, otherwise, while, rather than, despite等

B.并列與遞進(jìn)關(guān)系:and, also, further, moreover, what’s more, either…or…, neither…nor…, not only…but also…. 等

C.因 果 關(guān) 系:so, therefore, thus, consequently, as a result (of), because 等

D.概 括 總 結(jié): in short, in summary, in general, to conclude , in conclusion, in a word, on the whole, to sum up 等

Tips:細(xì)讀_標(biāo)題__, 理解_段落大意__。

仔細(xì)閱讀空格的前后句，并劃出 關(guān)鍵詞_,分析上下文_邏輯意義_。

其他解題方法：1、排比句 2、轉(zhuǎn)折句 (A but B)

名詞不動(dòng)法 4、抽象---具體 方法定位、翻譯定性

七選五題型難度并不大，但要求考生平時(shí)不僅要關(guān)注句子層面的語法和詞匯學(xué)習(xí)，還要從語篇整體上掌握文章的語義和邏輯關(guān)系，否則很難獲得高分。

策略只是技巧，理解才是關(guān)鍵，擴(kuò)大詞匯是基礎(chǔ)。