国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

成功的閱讀重在“悅讀”

2016-03-05 19:21江蘇宿遷市沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)223600
小學(xué)教學(xué)參考 2016年18期
關(guān)鍵詞:悅讀啟發(fā)性丑小鴨

江蘇宿遷市沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)(223600) 高 青

?

成功的閱讀重在“悅讀”

江蘇宿遷市沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)(223600) 高青

興趣是學(xué)習(xí)的唯一動力。培養(yǎng)小學(xué)生對語文閱讀的興趣,讓閱讀變成“悅讀”,是我們所要認(rèn)真探究的一個(gè)重點(diǎn)。閱讀教學(xué)要視聽結(jié)合,創(chuàng)造趣味性閱讀情境;巧設(shè)問題,創(chuàng)造啟發(fā)性閱讀空間;課堂互動,創(chuàng)造民主性閱讀平臺。

小學(xué)語文閱讀悅讀

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。但是很多小學(xué)生都不喜歡閱讀。這是因?yàn)閷W(xué)生把閱讀當(dāng)成了一種任務(wù),而非愛好。在缺乏興趣的前提下,又怎能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的閱讀呢?所以,培養(yǎng)小學(xué)生對語文閱讀的興趣,讓閱讀變成“悅讀”,這是我們應(yīng)重視的關(guān)鍵問題。下面,我便從視聽結(jié)合、趣味設(shè)問和課堂互動三個(gè)層面,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀興趣。

一、視聽結(jié)合,創(chuàng)造趣味性閱讀情境

在開展閱讀教學(xué)時(shí),教師首先要從激趣的角度著手,創(chuàng)造出趣味性的閱讀情境,這樣才能讓學(xué)生更積極地融入課堂中。我認(rèn)為,導(dǎo)入視聽情境是創(chuàng)造趣味性閱讀情境的優(yōu)先之選。

以《坐井觀天》一課為例,在教學(xué)之前,我首先為學(xué)生導(dǎo)入了動畫短片,讓學(xué)生在觀看動畫短片中青蛙和小鳥對話的基礎(chǔ)上回顧全文并進(jìn)行分析:文中出現(xiàn)的“大話”是什么意思?為什么青蛙認(rèn)為小鳥在說大話?文中的兩個(gè)小動物在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)都顯得很有道理,這說明了什么?這時(shí),由于有了對動畫內(nèi)容的理解,學(xué)生就能更好地思考問題,并總結(jié)答案。另外,在教學(xué)一些古詩類文章時(shí),同樣可以使用試聽結(jié)合的方式,如播放動畫短片,或者是播放背景音樂朗讀帶等。這種建立在視覺和聽覺基礎(chǔ)上的閱讀方法可以有效促發(fā)學(xué)生的形象思維,并快速地調(diào)動他們的注意力,讓他們的眼球集中在閱讀材料中。而且,透過對視頻的認(rèn)知,還可以增強(qiáng)學(xué)生對原文的代入感,讓他們的閱讀更具實(shí)效性。

二、巧設(shè)問題,創(chuàng)造啟發(fā)性閱讀空間

教學(xué)重在啟發(fā),有趣的啟發(fā)性問題可以巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

以《丑小鴨》一課為例,在教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題:(1)為什么丑小鴨會被大家欺負(fù),在文章中可以找到答案嗎?(2)丑小鴨離家出走,在樹林中尋找,它到底是在尋找什么呢?(3)如果同學(xué)們經(jīng)歷了丑小鴨的生活,會如何做呢?最后還會回到原來的家嗎?上述三個(gè)問題中,前兩個(gè)問題要求學(xué)生回顧全文,而最后一個(gè)問題的開放性很強(qiáng),可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。由此一來,學(xué)生在回答的過程中會漸漸將自己代入到文章中,對丑小鴨的遭遇感同身受,他們的注意力也進(jìn)一步地集中在了問題和文章上,從而讓以往的被動學(xué)習(xí)變成了主動探索。可見,巧設(shè)問題,創(chuàng)造啟發(fā)性的閱讀空間,是提高學(xué)生閱讀專注力的有效手段。需要注意的是,考慮到小學(xué)生的實(shí)際能力,在設(shè)計(jì)問題時(shí)我們應(yīng)控制好問題的難易度、數(shù)量和提問的時(shí)間等,只有這樣才能讓提問更加科學(xué)合理。

三、課堂互動,創(chuàng)造民主性閱讀平臺

讓學(xué)生感到有趣的課堂,應(yīng)該是民主的課堂。所以,閱讀教學(xué)必須重視學(xué)生的主體性,尊重他們的觀點(diǎn)和看法。只有這樣才能讓學(xué)生真正地喜歡閱讀,并渴望閱讀。

以《狐假虎威》一課為例,這篇課文主要是用來抨擊那些仗勢欺人的人。但是有的學(xué)生在學(xué)完之后卻提出這樣的觀點(diǎn):“小狐貍當(dāng)時(shí)的遭遇很危險(xiǎn),很快就要被老虎吃掉了,它只能用這個(gè)辦法來救自己。為什么還要說它狡猾呢?我倒是認(rèn)為它很機(jī)智啊,我們在遇到這樣的危險(xiǎn)時(shí),也應(yīng)該用相應(yīng)的辦法來救自己?!币灿袑W(xué)生指出:“為什么不說老虎笨呢?如果老虎聰明,怎么可能會上當(dāng)呢?”看,小學(xué)生想法多單純!正因如此,我們才要珍惜他們的觀點(diǎn),并對此進(jìn)行點(diǎn)評,由此間接滲透到安全教育中,讓學(xué)生在接受閱讀指導(dǎo)的同時(shí)掌握更多的知識??梢姡@種建立在民主性極高的閱讀課堂之上的課堂討論活動,可以充分滿足學(xué)生的“虛榮心”,促進(jìn)他們閱讀欲望的產(chǎn)生。這樣一來,不但可以增強(qiáng)學(xué)生說的欲望,而且還能讓學(xué)生在互相討論、各抒己見的過程中增強(qiáng)自身的智慧和認(rèn)知,提高總結(jié)能力。因此,我們要善加利用閱讀課,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)豐富課堂內(nèi)容。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生的閱讀興趣得到了顯著提高,尤其是之前那些認(rèn)為閱讀很困難的學(xué)生,都可以在課堂中認(rèn)真聽講,并能在課下及時(shí)查找相關(guān)材料,豐富自己了。但值得注意的是,若想讓學(xué)生長期保持這種積極性,還需要教師對教學(xué)方案進(jìn)行進(jìn)一步的完善,并不斷融入新的元素。只有這樣才能不斷帶給學(xué)生驚喜,讓他們在興趣的牽引下翱翔于閱讀的天空中。

[1] 孫慶春.改善小學(xué)語文閱讀教學(xué)的個(gè)案研究[D].長春:東北師范大學(xué),2013.

[2] 田玲.小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)研究[D].呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學(xué),2011.

(責(zé)編劉宇帆)

G623.2

A

1007-9068(2016)18-027

猜你喜歡
悅讀啟發(fā)性丑小鴨
談舞蹈教學(xué)中啟發(fā)性語言的運(yùn)用
丑小鴨的蛻變
丑小鴨變成白天鵝后
《丑小鴨》后傳
摭談如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
《丑小鴨》續(xù)編
微課,為“悅讀”插上“隱形的翅膀”
從閱讀到“悅讀”
巧創(chuàng)情境,提高課堂教學(xué)效率