王奕霖

摘 要：當(dāng)前社會，大學(xué)生數(shù)量已經(jīng)越來越多，我國的勞動力主力軍已經(jīng)越來越受大學(xué)生的引領(lǐng)，但是不得不說現(xiàn)在大學(xué)生增加的同時也給社會增加了一定的就業(yè)負(fù)擔(dān)。本文我們將要探討的就是旅游管理專業(yè)的大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面遇到的一些問題及其相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：旅游管理；創(chuàng)業(yè)教育；校企合作

我國在當(dāng)今社會已經(jīng)越來越發(fā)展成為一個經(jīng)濟(jì)大國，但是不得不說我國傳統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式是存在很大的缺陷的，因此對其經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)行改革也是十分有必要的。旅游業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，它的興起給我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的經(jīng)濟(jì)增長點，因此旅游管理專業(yè)成為大學(xué)生選擇的一個好的選擇。也就出現(xiàn)了很多該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這不僅使得大學(xué)生的就業(yè)問題就業(yè)可以得到緩解，更可以拉動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，在他們創(chuàng)業(yè)過程中也出現(xiàn)了很多的問題阻礙了他們的創(chuàng)業(yè)計劃，以下我們將針對旅游管路專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育做出探討。

一、旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中存在的問題

第一，高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育的系列課程。目前，在我國的大學(xué)中開設(shè)商貿(mào)法律、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方向的課程特別少，這就使得旅游管理專業(yè)大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，他們也就沒有去創(chuàng)業(yè)想法。

第二，缺乏良好的校園創(chuàng)業(yè)文化。在我國的大學(xué)校園中，我們普遍可以看到的就是學(xué)生比較懶散，沒有自己打工賺錢的想法，造成這種現(xiàn)象的原因在很大程度上就是由于學(xué)校給學(xué)生營造的創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，學(xué)生不能夠自覺地去形成一種創(chuàng)業(yè)的意識。

第三，政府對創(chuàng)業(yè)教育的政策和財政支持不足。在我國，所說政府名義上說支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是從根本上來說他們對大學(xué)生提供的資金支持卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時候缺乏相關(guān)資金的支持，這也就嚴(yán)重阻礙了他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的步伐。

第四，企業(yè)沒有在創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展中起到應(yīng)有的作用。學(xué)生在進(jìn)行自助主創(chuàng)業(yè)的時候，他們應(yīng)該聯(lián)系的不僅僅是學(xué)校，還有企業(yè)的支持。創(chuàng)業(yè)是需要資金，需要時間和空間的，而那些旅游企業(yè)就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的空間，這也就要求各個高校必須加強與企業(yè)的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，從而給學(xué)生提供良好的實習(xí)平臺。讓他們在實踐中掌握相應(yīng)的知識，加強自主創(chuàng)業(yè)的實踐基礎(chǔ)。

第五，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識較弱。這一點是最重要的一點，對于大部分大學(xué)生來說，他們很少有創(chuàng)業(yè)的意識，都希望自己畢業(yè)后可以盡快找到一個好的工作，從而開始自己的職業(yè)生涯，這是比較常見的一種心理，他們對于創(chuàng)業(yè)認(rèn)識模糊，認(rèn)為那很艱難，所以一般不會自覺的去創(chuàng)業(yè)。

二、旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展對策

（一）開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程

一般來說，設(shè)立了旅游管理專業(yè)的高校，他們在設(shè)立課程的時候包括比如旅游基礎(chǔ)理論、旅行社管理、管理學(xué)等理論性課程，他們既沒有給學(xué)生安排實踐課程，專業(yè)課上的也很枯燥乏味，就很難把那學(xué)生學(xué)習(xí)自己專業(yè)的興趣提高。因此，在進(jìn)行改革的同時，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生安排合適的專業(yè)課體系，同時加入一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識，讓自己的學(xué)生可以對自己專業(yè)的就業(yè)前景增加興趣。此外，每個學(xué)期都應(yīng)該給學(xué)生增加一些實踐課活動，讓學(xué)生可以真正對學(xué)到的知識有一些運用，并產(chǎn)生專業(yè)興趣，這樣對于他們的自主創(chuàng)業(yè)也會有很大的幫助。

（二）營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍

對于旅游行業(yè)這樣一個發(fā)展較為良好的產(chǎn)業(yè)，對于它的發(fā)展是十分有必要的，但是當(dāng)前各個高校為學(xué)生所營造的創(chuàng)業(yè)氛圍是十分不夠的，以至于學(xué)生內(nèi)部沒有形成一種良好的創(chuàng)業(yè)意識。因此，當(dāng)前各個高校必須要給學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。而要營造創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校就必須經(jīng)常開展有關(guān)旅游管理專業(yè)的講座、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等各種有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座，讓學(xué)生可以充分的受到創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，這樣對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識也有很大幫助。校園的文化氛圍可以潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生影響，校園營造好的創(chuàng)業(yè)氛圍可以讓學(xué)生受到很好的感染，他們就會自覺的加入到創(chuàng)業(yè)的行列當(dāng)中去。

（三）加強政府相關(guān)扶持

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，從根本上來說，他們最缺少的就是資金的支持，因為資金是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的首要前提，沒有足夠的資金，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃就很難起步。我國政府一直本著讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的說法，但是真正對大學(xué)生的扶持卻是很少的，這也就使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃難以進(jìn)行。因此，為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，政府必須從根本上給學(xué)生提供資金的支持，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)得到政府的保護(hù)，這樣學(xué)生創(chuàng)業(yè)的就可以更好的進(jìn)行。

（四）積極開展校企合作

學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)計劃的實施當(dāng)然也離不開學(xué)校的幫助，畢竟學(xué)校是學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)計劃的首要平臺，因此學(xué)校必須加強校企合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論課知識的同時也可以迅速把自己學(xué)到的東西融入到時間當(dāng)中去。當(dāng)然，與學(xué)校進(jìn)行合作的不一定要是大企業(yè)、大酒店，也可以是小的旅行社、小旅館之類，只要可以給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的平臺都是可以的，這就需要學(xué)校加強努力，多給學(xué)生創(chuàng)造機會，有了對實踐的了解學(xué)生才可以更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

（五）培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識

現(xiàn)在的社會，大學(xué)生普遍生活的比較安逸，他們一般認(rèn)為自己畢業(yè)可以找到一份好工作就可以了，缺乏創(chuàng)業(yè)意識，這就需要學(xué)校加強努力，給學(xué)生多傳授一些創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，讓他們可以自覺的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識。

三、結(jié)語

當(dāng)前高校應(yīng)該在培養(yǎng)過程中注重對旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的教育，激發(fā)大學(xué)生主動適應(yīng)社會需求的能力，調(diào)動旅游管理專業(yè)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的積極性。開展校園創(chuàng)業(yè)活動以錘煉旅游管理專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，這是當(dāng)今社會發(fā)展的潛在動力。

參考文獻(xiàn)：

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