廖寶娟

摘 要： 本文主要針對高中女生成長中常見的問題或現(xiàn)象，從人生價值觀、健康心理品質(zhì)、正確學(xué)習(xí)觀、適宜審美觀、異性交往等方面，芻議高中女生素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞： 高中女生 自身素養(yǎng) 提升方法

高中階段是人生成長的重要階段，然而，面對現(xiàn)代社會競爭的加劇、教學(xué)的局限、某些家庭家庭教育的缺失等復(fù)雜情況，一些高中生在不同方面不同程度地存在各種困擾和障礙。尤其是高中女生感知細(xì)膩、情感脆弱、敏感多疑等心理特點，均可能使女生在成長中遇到更多煩惱。因此，用心關(guān)愛女生、呵護女生成長的德育工作有其重要意義。

結(jié)合自身德育工作的實踐經(jīng)驗，通過深入了解本校的高中女生，我分別從人生價值觀、健康心理品質(zhì)、正確學(xué)習(xí)觀、適宜審美觀、異性交往等方面，有針對性地采取關(guān)愛女生的措施，以減少乃至避免女生成長中的困擾和障礙，呵護高中女生健康成長。

一、引導(dǎo)高中女生樹立正確的人生價值觀

社會生活五光十色，充滿各種各樣的誘惑。高中女生社會閱歷淺，分辨是非能力不強，容易受到不良傳媒或行為的沖擊，被誘惑、被蒙騙。如一些青春題材影視作品常描寫一些不經(jīng)過自身努力、不需要刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作，僅憑機遇就過上好日子的人物。于是，有的女生就幻想著自己就是“灰姑娘”，認(rèn)為女生不一定要考上大學(xué)，求出路，只要有漂亮的臉蛋和身姿便可以獲取許多“機會”。極個別女生看到女大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作被大款包養(yǎng)的事例而心存灰念，覺得既如此，就不必在高中階段拼命讀書……如上種種不良或歪曲人生價值觀的存在，實在讓人感到痛心。可以說，只有樹立正確的人生價值觀，才能幫助她們分辨是非抵御誘惑，使今后的人生的道路不至于走偏走斜。

在德育工作的實踐中，我常常與高中女生促膝交流，增強她們的自信心，讓她們走出自卑的陰影，揚起理想的風(fēng)帆；教導(dǎo)她們?nèi)松鷥r值的實現(xiàn)在于不斷創(chuàng)造社會財富、滿足社會和自身需要的過程。這種創(chuàng)造活動不是隨心所欲的，它既受制于一定的社會歷史條件，又取決于個人主觀努力與奮斗程度?？v然大學(xué)畢業(yè)后女性求職困難，但機會同樣只青睞那些努力創(chuàng)造的人，而不是不勞而獲的人。為此，我常收集一些女性自尊自信、自強自愛的真實事例激勵她們，引導(dǎo)女生不要只看到個別低迷女性的行為與經(jīng)歷，更應(yīng)該看到更多“巾幗英雄”的拼搏人生與奮斗歷程。

二、培養(yǎng)高中女生健康的心理品質(zhì)

高中女生不僅是一個生命個體，更重要的是社會成員，她們的心理活動是由家庭、學(xué)校、社會等外部環(huán)境刺激而產(chǎn)生的，并隨外部環(huán)境的變化而變化。由于種種原因，不少女生已經(jīng)有不良心理品質(zhì)。

在德育工作的實踐中，我因人施教，對癥下藥，注重高中女生健康品質(zhì)的培育。引導(dǎo)她們學(xué)會寬容他人，學(xué)會體諒父母老師，學(xué)會和他人友好相處，學(xué)會“感恩”。我常利用班會課或女生集會開展以“感恩教育”為主題的系列活動。如題為“今天我要表揚的人”、“我最難以忘懷的事”、“讓我最感動的……”的心理座談會；開展主題為“明天的我”、“我是快樂女生”、“別做小刺猬”的演講賽……在各種集體活動中，讓她們體驗到“助人為樂”的幸福，體驗到健康生命的可貴，體驗到人和人之間和諧相處，享受健康品質(zhì)所帶來的各種美好快樂。我還組織女生結(jié)成學(xué)習(xí)共同體與生活上的互助小組，相互關(guān)心幫助，讓她們感受到“付出與回報”的愉悅感和重要性。

三、注重養(yǎng)成高中女生正確的學(xué)習(xí)觀

每位高中女生踏入高中校門都是希望通過高中三年的學(xué)習(xí)考上理想大學(xué)。然而，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是來自父母、教師、社會壓力和干擾太大等，使她們不僅不能達到學(xué)習(xí)的目的，反而會制約她們健康成長。如每到考試女生產(chǎn)生焦慮不安、害怕失敗、脆弱憂愁等不良心理，嚴(yán)重者厭學(xué)情緒由此產(chǎn)生；也有部分女生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，勤奮了一段時間見效不大，就泄氣了，不求上進了；也有些女生自己不努力，缺乏學(xué)習(xí)的拼搏精神，卻有一顆強烈的虛榮心，于是每每考試作弊，把“誠實”遺落在考場上，等等。

在德育工作實踐中，我注重高中女生正確學(xué)習(xí)觀的養(yǎng)成。在教學(xué)活動中重視高中女生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)她們找到有效的適合自身特點的學(xué)習(xí)方法，教給她們行之有效的學(xué)習(xí)策略。我指引她們正確看待成績高低，不比基礎(chǔ)比進步，不比絕對值比相對值。平時要多找女生談心，了解她們的內(nèi)心世界，注重疏導(dǎo)和釋放學(xué)習(xí)過程中的不良情緒，憤怒時引導(dǎo)她們采取回避策略、悲傷時引導(dǎo)她們采取尋求幫助的策略、厭惡時引導(dǎo)她們采取忽視的策略，等等，減緩學(xué)習(xí)壓力，感受生活的快樂。

四、引領(lǐng)高中女生形成適宜的審美觀

愛美之心，人皆有之，尤其是女孩子。愛美沒有錯，追求美更沒有錯，關(guān)鍵是心中要明白怎樣是美的?？墒?，有些女生一味追求時尚，穿奇裝異服，佩戴華麗首飾，濃妝艷抹，根本不符合高中生的身份。在德育工作實踐中，我會經(jīng)常指引女生什么是適宜的審美觀，明確什么是真正的美，美包括外在形體、容貌、裝扮、衣著的“美”；也有內(nèi)在品質(zhì)、行為、思想、能力的“美”。

五、引導(dǎo)高中女生正常的異性交往

高中女生的情感豐富而不穩(wěn)定，她們往往渴望友情，尤其是喜歡與異性交往，這些變化都是青春期正常的心理變化。但教師不能因為這是正常的心理變化，就任其自然發(fā)展，在德育工作開展中就需要引導(dǎo)高中女生正常的異性交往。

首先，可以召開涉及異性交往內(nèi)容相關(guān)的主題班會，引導(dǎo)高中女生正常的異性交往的技巧和方法。與男生接觸時不要過分拘謹(jǐn)、冷淡，但是也不可以過分隨便、親昵。在接到某一男生的表示“友好”信時，要有清醒的認(rèn)識，讓對方清楚地明白你的決心，不可傷害對方的自尊心。如果遇到糾纏不休的人，則要及時請家長或老師幫助處理。

其次，積極開展集體交往的活動，為大家創(chuàng)造了異性交往的機會。每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良……使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時，開闊眼界和心胸，避免只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關(guān)系。

再次，如果女生確實出現(xiàn)了“戀情”，切切不可采用簡單、粗暴的方法進行干預(yù)。不能把出現(xiàn)“戀情”的學(xué)生，看成犯了“錯誤”，更不能認(rèn)為有“罪過”。此時，教師要和風(fēng)細(xì)雨地進行引導(dǎo)，把自己的認(rèn)識、經(jīng)歷及體會推心置腹地與女生交流，引導(dǎo)她們處理好感情與學(xué)業(yè)、修養(yǎng)與戀愛的關(guān)系。

總之，高中階段是女生最重要的時期之一，在學(xué)生一生的旅途中，教師雖然僅是他們某一小段路程的陪同者，但不管這段路程有多短，教師都應(yīng)抱著對她們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，竭盡全力關(guān)愛她們，讓她們既懂得如何欣賞和保護鮮花，又懂得如何面對和處理荊棘，爭做一個自尊、自愛、自信、自強的女生。

參考文獻：

[1]宋崇鑫，葛大匯，主編.為了學(xué)生發(fā)展的教育.

[2]周建松.如何指導(dǎo)高中學(xué)生之間的異性交往.