張潔

摘 要： 隨著智能通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，以前信息欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中國市縣級高級中學(xué)學(xué)生越來越多地介入網(wǎng)絡(luò)并受到日益增大的影響。本文以研究中國欠發(fā)達(dá)地區(qū)的市縣級普通高中學(xué)生日常上網(wǎng)行為及影響為目的，采用問卷調(diào)查的方式，從學(xué)生上網(wǎng)的目的、影響、安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德等八個方面進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明，高中學(xué)生沒有明確上網(wǎng)目的，上網(wǎng)缺乏計劃。加強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)管、引導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)德育，是未來教育工作者應(yīng)著重關(guān)注的方面之一。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)介入 市縣級高中 中學(xué)生 問卷調(diào)查

1.引言

隨著無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的工具和我們的生活越來越貼近，特別是對處于青春期的高中學(xué)生而言，萬花筒般的網(wǎng)絡(luò)對每一位高中生都是一個巨大的吸引，并逐漸成為青少年最親密的伙伴，成為生活中不可缺少的一部分。它既激發(fā)學(xué)生探索未知的興趣，產(chǎn)生巨大而無形的積極影響，又良莠并存、亦真亦幻，產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。中學(xué)生正值行為和價值觀形成的關(guān)鍵階段，生理、心理發(fā)育尚未成熟，對于外界的各種誘惑沒有足夠的抵抗力。縣市級高中生源一大部分來自農(nóng)村，之前對網(wǎng)絡(luò)接觸少，家長對網(wǎng)絡(luò)的了解更是微乎其微，因此更需要正確地引導(dǎo)。本文通過問卷調(diào)查的方式，對縣市級高中生的上網(wǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)研。

2.研究方法

在調(diào)查與研究過程中，我們采取了問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析方法。問卷調(diào)查的對象是我校高三、高二、高一年級共八個班級的學(xué)生，被調(diào)查的班級是隨機(jī)的，所在班級的全體學(xué)生都參與答卷。發(fā)放問卷1100份，收回有效問卷1060份，有效率96.36%，其中男生480名，女生580名。

調(diào)查問卷主要包括上網(wǎng)概況、上網(wǎng)目的、家長態(tài)度等八個方面50道調(diào)查題目，均為選擇題。主要涉及內(nèi)容如表1所示。

3.調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析

3.1上網(wǎng)概況

上網(wǎng)地點(diǎn)方面調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表2所示，可以看出十分之一的學(xué)生有條件進(jìn)行手機(jī)或無線網(wǎng)絡(luò)方式上網(wǎng)。

上網(wǎng)頻率與時間方面調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如表3和表4所示，說明高中生由于學(xué)習(xí)的關(guān)系，沒有固定的上網(wǎng)時間，每次上網(wǎng)時間不太長。結(jié)合表1分析，約10%的學(xué)生每天在學(xué)校上網(wǎng)，上網(wǎng)方式應(yīng)為手機(jī)等移動設(shè)備。另外，女生上網(wǎng)時間略低于男生。

3.2上網(wǎng)目的

上網(wǎng)目的調(diào)查結(jié)果表5所示，被調(diào)查的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是聊天、玩游戲、看電影新聞等方式，以緩解學(xué)習(xí)壓力、豐富單調(diào)的生活、排遣心理煩惱、滿足交流需要等。只有不到5%的學(xué)生上網(wǎng)是為了找資料。因此，上網(wǎng)主要內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果（表6）就順理成章。在上網(wǎng)目的和上網(wǎng)內(nèi)容上，男生女生之間沒有顯著差異。

3.3上網(wǎng)影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%左右的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使自己處事更老練，社會經(jīng)驗更豐富；超過15%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己生活習(xí)慣和思想觀念有顯著影響。在身體方面，5%左右的學(xué)生反映自己曾經(jīng)由于上網(wǎng)導(dǎo)致眼睛視力下降、體力差、心情郁悶、反應(yīng)遲鈍、惡心頭暈等癥狀；在學(xué)習(xí)方面，40%的學(xué)生反映上網(wǎng)導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成績下降，其中20%認(rèn)為下降了不少。50%左右的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對自己的學(xué)習(xí)沒有影響，只有不到10%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)使自己的學(xué)習(xí)成績提高了。40%以上的學(xué)生認(rèn)為虛擬網(wǎng)絡(luò)交流給自己帶來負(fù)面影響。

3.4網(wǎng)絡(luò)文明

網(wǎng)絡(luò)文明的調(diào)查主要從文明用語、誠實(shí)信用、遵紀(jì)守法等多個方面進(jìn)行，結(jié)果表明（表7），目前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明程度令人擔(dān)憂，多數(shù)學(xué)生都參與其中。

3.5家長學(xué)校態(tài)度

家長和學(xué)校對待高中學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查，調(diào)查表（8）發(fā)現(xiàn)有90%左右的家長不支持上網(wǎng)，主要理由是影響學(xué)習(xí)，而25%左右的學(xué)生在家長不支持的情況下偷偷上網(wǎng)?？h市級高中學(xué)生的父母一大部分來自于農(nóng)村，80%的家長對網(wǎng)絡(luò)了解很少，因此有一半家長不了解孩子上網(wǎng)內(nèi)容，相當(dāng)一部分家長沒有教育學(xué)生健康文明上網(wǎng)（>30%）。除了部分班主任和微機(jī)老師給同學(xué)介紹過一點(diǎn)上網(wǎng)的注意事項之外，幾乎沒有受過其他人的什么正確引導(dǎo)——沒有受過網(wǎng)絡(luò)道德等方面的教育和指引。

3.6網(wǎng)絡(luò)安全

如表9所示，超過30%的男生和近20%的女生選擇匿名上網(wǎng)，有一定的自我保護(hù)意識，但仍顯不足。特別是在處理電腦病毒或木馬方面，近一半學(xué)生不知道怎么辦，說明學(xué)生上網(wǎng)安全意識和自救能力需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提高。值得注意的是，超過40%的學(xué)生不清楚黑客是違法的，30%以上的男生認(rèn)為制造病毒的黑客很了不起，并有20%左右的男生嘗試過做電腦黑客，網(wǎng)絡(luò)犯罪意識一定比例地存在。

3.7網(wǎng)絡(luò)社交

網(wǎng)絡(luò)社交是高中生上網(wǎng)的主要內(nèi)容之一，超過一半以上的學(xué)生上網(wǎng)主要用來聊天、交友。調(diào)查結(jié)果表明（表10），40%左右的學(xué)生贊同網(wǎng)絡(luò)交流有利于人與人之間的真正溝通，并秉承認(rèn)真的態(tài)度，他們聊天無固定的內(nèi)容，以閑聊為主。然而，接近一半的學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)虛擬交流的負(fù)面影響，說明網(wǎng)絡(luò)交往仍有很大的現(xiàn)實(shí)影響力。家長普遍關(guān)心的網(wǎng)戀及與陌生人交往所占的比例較低，說明高中生還是相對保守與單純的群體。

3.8不良網(wǎng)站

高中生正值青春期，學(xué)業(yè)繁重，生活枯燥，容易受色情、恐怖、犯罪等不良信息的誘惑，因此對該部分上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行了單獨(dú)分析。調(diào)查結(jié)果表明，（表11）僅有不到50%的男生和66.9%的女生認(rèn)為瀏覽不健康網(wǎng)站對青少年成長有不良影響，因此在他們中間，不良網(wǎng)站的訴求仍占有較大的比例。所以調(diào)查結(jié)果10%左右的學(xué)生經(jīng)常主動瀏覽不健康網(wǎng)站，這樣大的比例值得引起警覺，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和控制。

4.研究結(jié)論與討論

調(diào)查結(jié)果表明，高中生的自我意識和思維能力的發(fā)展基本成熟，意志力和自控能力較強(qiáng)，已經(jīng)形成較穩(wěn)固的態(tài)度和觀念，情緒比較穩(wěn)定，對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識、上網(wǎng)態(tài)度、自我保護(hù)等都較積極。但是，高中生沒有明確上網(wǎng)目的，上網(wǎng)缺乏計劃，很少把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)手段和工具。一些教師、家長對高中學(xué)生上網(wǎng)持否定與反對的態(tài)度，而事實(shí)是有的中學(xué)生對上網(wǎng)入迷上癮。無奈的事實(shí)卻是我們必須正視的，是無法逃避的，但要改變他們的一些不正確的認(rèn)識不是一蹴而就的事，需要家長和教師的愛心和耐心，既要對他們講清道理，提出明確要求，更要注意理性教育和情緒感染的相互配合，使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生改變自身不良行為的需求和動機(jī)去調(diào)控自身的行為。我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，提高中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，提高他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護(hù)”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較可行的一條重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉琴.太原市中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀分析[N].山西醫(yī)藥雜志.

[2]金黎.當(dāng)代中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和思考[N].中國教育網(wǎng)絡(luò).

[3]霍智勇.教育信息網(wǎng)絡(luò)的兩頭及應(yīng)用[N].科技視界.