馬　杰

(黃淮學(xué)院圖書館　河南 駐馬店　463000)

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泛在信息環(huán)境下高校圖書館空間功能拓展研究

馬杰

(黃淮學(xué)院圖書館河南 駐馬店463000)

摘要：泛在信息環(huán)境對高校圖書館的空間功能產(chǎn)生了巨大影響。高校圖書館應(yīng)該遵循空間功能拓展的原則，結(jié)合讀者需求對空間功能進(jìn)行改造與調(diào)整，合理規(guī)劃與布局圖書館空間，引入人性化的空間管理理念，以保障圖書館空間功能的有效拓展與利用。

關(guān)鍵詞：泛在信息環(huán)境；高校圖書館；空間功能；拓展

1引言

泛在信息環(huán)境是指網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備、信息資源等有機(jī)結(jié)合，為人們提供全面、綜合的信息化服務(wù)基礎(chǔ)，進(jìn)而為信息存儲、通訊以及計(jì)算提供極大便利的一種復(fù)合信息環(huán)境。泛在信息環(huán)境是多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，極大改變了用戶獲取信息的方式[1]。泛在信息環(huán)境下，我國很多高校圖書館紛紛引入先進(jìn)技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)了館藏資源的自動化管理，也進(jìn)一步改變了館藏圖書的空間布局。這樣不僅讓圖書資源管理格局發(fā)生了變化，也改變了讀者借閱圖書的方式，提高了館員的管理效率與館藏資源利用率。泛在信息環(huán)境下高校圖書館不僅發(fā)揮著存儲資源的空間功能，也需要綜合信息資源、空間、技術(shù)以及讀者等多方面的因素，加強(qiáng)對空間功能的拓展，以吸引更多的讀者。

2泛在信息環(huán)境對高校圖書館空間功能的影響

泛在信息環(huán)境的形成，與智能信息技術(shù)發(fā)展以及多學(xué)科融合有關(guān)。泛在信息環(huán)境改變了人們信息需求的方式，對圖書館的空間布局和功能也提出了新的需求。當(dāng)前高校圖書館應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的空間布局，積極引入先進(jìn)信息技術(shù)并改進(jìn)空間設(shè)計(jì)理念，以拓展圖書館的空間功能。

2.1信息共享技術(shù)提升了圖書館空間服務(wù)功能

泛在信息環(huán)境讓讀者能夠更加自主地利用館藏資源，并且選擇空間更大。目前很多高校圖書館的館藏布局均注重開放性，并且借助先進(jìn)技術(shù)形成了借閱、館藏、流通一體化的全新空間，拓展了空間服務(wù)功能。而高校圖書館無處不在的移動網(wǎng)絡(luò)，也讓讀者能夠輕松獲取信息資源與服務(wù)。此外，泛在信息環(huán)境下高校圖書館可以借助信息共享技術(shù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共享等特色空間，以促進(jìn)空間服務(wù)功能拓展。

2.2資源整合促進(jìn)圖書館空間功能改善

高校圖書館空間的重要構(gòu)成部分就是紙質(zhì)書刊，由于泛在信息環(huán)境下讀者的信息資源獲取方式發(fā)生了改變，導(dǎo)致紙質(zhì)圖書資源的利用率降低，促進(jìn)高校圖書館重新對圖書資源進(jìn)行空間布局，進(jìn)而減少紙質(zhì)書刊的占用面積。高校圖書館由于館藏資源類型豐富、數(shù)量龐大，需要確定目標(biāo)群體并合理規(guī)劃，以形成適合查詢、容易識別的館藏空間。高校圖書館可根據(jù)紙質(zhì)書刊的年代和讀者需求程度進(jìn)行分類存放，以滿足讀者的借閱需求。通過對紙質(zhì)資源的重新布局，增加讀者在新技術(shù)環(huán)境下的共享空間。

2.3讀者行為促進(jìn)圖書館空間功能需求增加

泛在信息環(huán)境下，讀者閱讀行為以及信息獲取方式也在逐漸發(fā)生改變，而這是目前圖書館空間功能變化的原始推動力。如今數(shù)字化文獻(xiàn)資源逐漸增多，改變了單純依靠紙質(zhì)載體的模式，讀者的閱讀方式也從原有的翻看紙質(zhì)書刊，變?yōu)橥ㄟ^移動鼠標(biāo)查閱電子資源。泛在信息環(huán)境下，讀者已經(jīng)不在局限于通過高校圖書館的實(shí)體空間獲取文獻(xiàn)資料。這也要求高校圖書館根據(jù)讀者需求的變化，積極調(diào)整自身的空間功能，構(gòu)建滿足不同層次需求，具有人文性、科學(xué)性的數(shù)字化共享空間環(huán)境。

3高校圖書館空間功能拓展的原則

泛在信息環(huán)境帶動了高校圖書館物理空間的革新，也要求高校圖書館根據(jù)需求重新進(jìn)行空間功能定位，以充分發(fā)揮其作為信息資源傳播空間的職能。鑒于此，高校圖書館應(yīng)該明確空間功能拓展的原則，結(jié)合讀者需求調(diào)整空間布局，打造符合新環(huán)境下多樣化需求的全新空間。

3.1提高讀者的參與度

當(dāng)前圖書館的自主服務(wù)更受讀者青睞，表明讀者的參與意識增強(qiáng)。圖書館空間功能拓展充分需要考慮該因素，盡量多提供各種自助設(shè)備，并根據(jù)需要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以提高讀者的參與度。

3.2保障充足的閱讀空間

在當(dāng)前碎片式閱讀大行其道的時代，要想獲取專業(yè)性知識，依然需要人們靜下心來到圖書館查閱并進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀，這就要求高校圖書館為讀者提供優(yōu)良的閱讀空間，發(fā)揮引導(dǎo)閱讀的作用。同時改變傳統(tǒng)的閱覽室布局，做到動靜結(jié)合、環(huán)境優(yōu)雅、布置有特色，體現(xiàn)泛在信息環(huán)境下讀者對空間功能的新需求。

3.3 拓展網(wǎng)絡(luò)互動空間

高校圖書館在泛在信息環(huán)境下，逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)體資源并存的復(fù)合空間。高校在進(jìn)行空間功能拓展時需要將實(shí)體與虛擬資源結(jié)合起來，并做好虛擬資源導(dǎo)航工作，加強(qiáng)實(shí)體與虛擬空間之間的互動。

3.4靈活設(shè)計(jì)與布置各項(xiàng)設(shè)施

高校圖書館桌椅、計(jì)算機(jī)設(shè)備、書架等設(shè)施的設(shè)計(jì)與擺放，不僅需要滿足讀者的閱讀需求，也需要保障便于科學(xué)管理。同時每一處設(shè)施均需體現(xiàn)藝術(shù)性與個性，進(jìn)而為讀者帶來全新體驗(yàn)。

4泛在信息環(huán)境下高校圖書館空間功能拓展的策略

高校圖書館對空間功能的拓展，實(shí)質(zhì)上也可以看作對服務(wù)理念與方式的創(chuàng)新，體現(xiàn)了人性化的服務(wù)理念。信息資源是圖書館開展服務(wù)的基礎(chǔ)，而信息共享技術(shù)是重要的服務(wù)工具，空間則是開展服務(wù)的主要場所[2]。要想提升高校圖書館的服務(wù)功能，就需要結(jié)合讀者需求對物理空間進(jìn)行合理規(guī)劃，并做到動態(tài)調(diào)整與管理，以吸引不同層次的讀者駐足。

4.1結(jié)合讀者需求拓展空間功能

高校圖書館的空間功能需要與讀者需求相結(jié)合。泛在信息環(huán)境下讀者的需求發(fā)生了變化，并且由單純需要自由、舒適的閱讀場所，逐漸變?yōu)橐蟊３挚臻g的私密性與個性化。讀者對圖書館空間功能的初步需求，就是能夠有一個自由、安靜、舒適的閱讀環(huán)境，在這個空間里可以做任何不影響他人閱讀的事情，如沉思、喝茶等。而更多的人來到圖書館則是為了查閱文獻(xiàn)資料，并獲取各種專業(yè)學(xué)科服務(wù)[3]。一些有條件的高校圖書館也可以開展心理咨詢、法律咨詢等拓展服務(wù)。而讀者對圖書館深層次的空間功能需求，則是需要有一個能夠提供個性化服務(wù)的私密空間，如影音室、研討室等。圖書館在規(guī)劃空間功能前需明確不同層次讀者的需求，了解大學(xué)生的閱讀行為，教師的教學(xué)模式以及學(xué)術(shù)傳播途徑等，進(jìn)而構(gòu)建適應(yīng)學(xué)習(xí)、科研以及交流的，能夠隨時調(diào)整的功能空間。

4.2形成信息資源智能化共享中心

高校圖書館可以對各類資源進(jìn)行整合，構(gòu)建信息資源、服務(wù)與空間相互融合的智能化共享中心，以開展多種形式的信息服務(wù)，如參考咨詢服務(wù)、專業(yè)學(xué)科服務(wù)等。這個過程中應(yīng)以讀者需求為中心，注重信息服務(wù)的開放性與靈活性，并保障信息資源共享。這個高度集成的共享中心包括電子閱覽、信息共享以及信息咨詢等多個區(qū)域，可以為師生提供以先進(jìn)技術(shù)為依托的、具有專業(yè)性的信息咨詢服務(wù)，為讀者提供在線咨詢、數(shù)據(jù)庫查詢以及網(wǎng)頁瀏覽等應(yīng)用的空間，為教學(xué)提供多種形式的教育資源，以發(fā)揮輔助高校教學(xué)的作用。智能化共享中心引入先進(jìn)技術(shù)，不僅能夠改變傳統(tǒng)的圖書館布局，讓讀者方便地獲取豐富的信息，也有助于提高讀者的閱讀興趣。

4.3引入人性化的空間管理理念

高校圖書館在泛在信息環(huán)境下，為改變讀者熱衷于網(wǎng)上閱讀的局面，引入了先進(jìn)技術(shù)與管理手段，以實(shí)現(xiàn)自動化管理并吸引更多的讀者親近圖書館。但是在高校圖書館利用先進(jìn)科技為讀者創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境的同時，也設(shè)定了各種規(guī)章制度以規(guī)范讀者行為，例如使用監(jiān)控器對讀者的違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督等。這些管理技術(shù)雖然更為方便，但是無法體現(xiàn)人性化理念，必然導(dǎo)致部分讀者不滿。因此，高校圖書館應(yīng)該引入人性化的空間管理理念，根據(jù)讀者的個性化需求營造人性化空間，讓讀者能夠感受到溫馨、舒適。要想構(gòu)建這樣的空間，需要從細(xì)節(jié)處著手，無論是閱覽區(qū)、休閑區(qū)或者桌椅等都需精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到引導(dǎo)讀者行為的目的。

4.4合理規(guī)劃與布局圖書館空間

高校圖書館要想充分發(fā)揮空間功能，需要與技術(shù)、信息資源、讀者等多方面進(jìn)行有效配合。高校圖書館的服務(wù)模式不同，空間規(guī)劃與布局也存在差異。泛在信息環(huán)境下圖書館的紙質(zhì)資源逐漸減少，讀者逐漸增加了對數(shù)字化資源的需求，并且更加傾向于個性化服務(wù)。因此，圖書館各個空間的設(shè)計(jì)需要依據(jù)讀者的需求量，以凸顯每個空間的服務(wù)特色?？臻g規(guī)劃不僅需要考慮占地面積，也需要考慮讀者活動度、圖書存儲量以及工作區(qū)域等。

合理的空間規(guī)劃將有效提升利用率，不同的空間規(guī)劃也會產(chǎn)生各異的利用效果。同時也需要考慮空間位置，明確哪些空間需要分割開來，哪些空間需要連接起來等。例如，瑞典的馬爾默大學(xué)十分重視圖書館的空間布局，設(shè)計(jì)出發(fā)散式的閱讀空間。空間與空間之間的視野無阻擋，并可以相互連接。其中根據(jù)閱讀需求設(shè)置了“安靜學(xué)習(xí)區(qū)”“學(xué)習(xí)交流區(qū)”等空間，為了激發(fā)青少年的閱讀興趣，也設(shè)置了符合青少年特點(diǎn)的獨(dú)立閱讀區(qū)。

5結(jié)語

泛在信息環(huán)境下，高校圖書館依然是信息知識傳播的重要場所，也是提供閱讀空間、閱讀環(huán)境的重要機(jī)構(gòu)。但是隨著讀者信息獲取行為以及需求的變化，高校圖書館必須對空間功能進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合讀者需求挖掘空間潛能，進(jìn)而打造更適合學(xué)習(xí)、科研與閱讀的全新空間，進(jìn)一步拓展圖書館空間的功能。

參考文獻(xiàn)

[1]劉紹榮.基于學(xué)習(xí)空間的現(xiàn)代圖書館空間功能與布局探討[J].圖書情報工作,2013,57(S1):171-174.

[2]洪偉達(dá).圖書館作為公共空間的社會價值及能力提升[J].圖書館,2012,(5):42-59.

[3]肖瓏.后數(shù)圖時代的圖書館空間功能及其布局設(shè)計(jì)[J].圖書情報工作,2013,57(10):5-10.

(收稿日期：2015-11-21責(zé)任編輯：劉麗斌)

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