謝超峰

(安徽師范大學(xué) 組織部，安徽 蕪湖 241000)

試論大學(xué)生黨校工作科學(xué)化水平的提升

謝超峰

(安徽師范大學(xué) 組織部，安徽 蕪湖 241000)

高校黨委和黨校工作者必須積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，通過工作理念創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新、教育培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新等舉措，提高大學(xué)生黨校工作的科學(xué)化水平，為落實(shí)高等教育的社會(huì)主義辦學(xué)方針、培養(yǎng)黨和國(guó)家需要的棟梁之才作出積極貢獻(xiàn)。

大學(xué)生；黨校；科學(xué)化水平

大學(xué)生黨校是高校對(duì)大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員“進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)與黨性修養(yǎng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)和教育的重要陣地，也是廣泛深入宣傳黨的理論、路線、方針、政策的重要陣地”[1]，更是意識(shí)形態(tài)教育的主渠道和主陣地。近年來，大學(xué)生黨員的馬列主義理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)得到強(qiáng)化，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，形成了一些好的做法與經(jīng)驗(yàn)。但是，面對(duì)世情、國(guó)情和黨情的新變化，高校大學(xué)生黨校工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須引起高校黨委和黨校工作者的高度重視。

一、大學(xué)生黨校工作的意義

高校黨委和黨校工作者要充分認(rèn)識(shí)提高大學(xué)生黨校工作科學(xué)化水平的重要意義。

(一)加強(qiáng)新時(shí)期黨的建設(shè)的要求

“黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)是與當(dāng)今時(shí)代高校大學(xué)生的黨建工作息息相關(guān)的?！盵2]當(dāng)前，黨中央高度重視大學(xué)生黨員的發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，對(duì)大學(xué)生黨建工作提出了一系列新要求、出臺(tái)了一系列新政策，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！白龊眯滦蝿?shì)下的學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，對(duì)于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)100年’目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！盵3]

(二)落實(shí)高等教育的社會(huì)主義辦學(xué)方針的需要

“馬克思主義意識(shí)形態(tài)是我們建黨、執(zhí)政的指導(dǎo)思想，也是我國(guó)社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，更是我國(guó)高校的主流意識(shí)形態(tài)，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才的重要保障?！盵4]目前，西方意識(shí)形態(tài)宣傳滲透勢(shì)頭不減，尤其在“意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)尤其是高校處在被動(dòng)迎戰(zhàn)、敵攻我守態(tài)勢(shì)”[5]。大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，更是未來社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍。高校黨委和黨校工作者只有始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，貫徹中央的方針政策，落實(shí)社會(huì)主義辦學(xué)方針，培育具有馬克思主義思想與觀念的優(yōu)秀人才，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，才能不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。

(三)解決大學(xué)生黨校工作存在問題的要求

“高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！盵3]當(dāng)前，大學(xué)生黨員和入黨積極分子隊(duì)伍龐大，教育培訓(xùn)任務(wù)較重，高校黨校、院系級(jí)分黨校存在著基層黨委重視不夠、教育培訓(xùn)效果不高、管理體制機(jī)制不順、發(fā)展參差不齊等問題，必須引起高校黨委和黨校工作者的高度重視，務(wù)必下大力氣加以解決，為建設(shè)一支“信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出”[3]的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍作出積極貢獻(xiàn)。

二、大學(xué)生黨校工作面臨的挑戰(zhàn)

近年來，伴隨著改革的深入以及社會(huì)轉(zhuǎn)型，我國(guó)社會(huì)利益格局多樣化、思想多元化的趨勢(shì)日益明顯。這種變化也輻射影響到高校，對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生重要影響，對(duì)高校大學(xué)生黨校工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

(一)工作管理體制不順

部分高校對(duì)大學(xué)生黨校工作重視不夠，關(guān)于大學(xué)生黨校的工作制度不健全：有些高校沒有制定黨校、分黨校工作條例和考評(píng)體系，有的制定了相關(guān)制度但針對(duì)性不強(qiáng)、科學(xué)性不夠；部分高校有好的制度但執(zhí)行不到位，有點(diǎn)壓根沒有工作制度，一切靠經(jīng)驗(yàn)辦事；一些黨校教育培訓(xùn)的目標(biāo)與高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)割裂，各說各話；部分高校內(nèi)部教育力量整合不夠，與校外的教育資源合力發(fā)揮不夠。

(二)工作者隊(duì)伍不強(qiáng)

部分高校黨校、分黨校專職工作人員編制不足，人員配備不到位；多由黨委秘書、輔導(dǎo)員等兼任，一人多崗，職責(zé)不明，精力投入不夠；沒有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍、合適的教材和固定的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所，教學(xué)安排隨意性較大、管理不夠規(guī)范；部分高校黨校工作人員調(diào)整變化快，工作傳承和經(jīng)驗(yàn)積累不足；部分工作人員素養(yǎng)不高，黨務(wù)知識(shí)欠缺、黨建工作經(jīng)驗(yàn)不足，開展黨校工作的組織管理能力和創(chuàng)新精神不夠。

(三)工作創(chuàng)新不夠

一些高校大學(xué)生黨校的教育培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際，官話、套話、形式主義嚴(yán)重，不接地氣，缺乏人文關(guān)懷，缺乏活力和針對(duì)性，吸引力不強(qiáng)；教育培訓(xùn)方式缺乏創(chuàng)新，方法老套，方式單一，難以吸引思維活躍、追求個(gè)性獨(dú)立的青年大學(xué)生，削弱了教育的效果；高水平的培訓(xùn)教師不多，真正能夠內(nèi)化為大學(xué)生內(nèi)在信念和行為的潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化式教育藝術(shù)不足；對(duì)大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況新問題關(guān)注不夠、研究不夠、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新不夠。

(四)工作后勤保障不足

大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員教育培訓(xùn)工作任務(wù)較重，有的高校黨委沒有按要求列出黨校專項(xiàng)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；有的高校即使設(shè)立了黨校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)但嚴(yán)重不足，部分分黨校壓根就沒有經(jīng)費(fèi)；部分高校黨校、分黨校的工作人員如班主任、指導(dǎo)教師等沒有工作量津貼，即使有也相當(dāng)?shù)蜕踔潦窍笳餍缘?，大多靠奉獻(xiàn)，無(wú)法嚴(yán)格考核，工作質(zhì)量不能保證。

三、提高大學(xué)生黨校工作科學(xué)化水平的措施

“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！盵6]要貫徹落實(shí)黨的十八大精神，有效解決大學(xué)生黨校工作存在的突出問題，高校黨委和黨校工作者就必須從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)提高大學(xué)生黨校工作科學(xué)化水平的重要性和緊迫性，務(wù)必堅(jiān)持改革創(chuàng)新，主動(dòng)作為，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨校的生機(jī)和活力，不斷提高大學(xué)生黨校的科學(xué)化水平，使黨校真正發(fā)揮對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)、黨的理論、黨的政策教育宣傳和黨性教育的主陣地作用，成為他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)的大學(xué)校。

(一)完善體制機(jī)制，創(chuàng)新管理方式

高校黨委必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生黨校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，制定完善大學(xué)生黨校工作基本制度并嚴(yán)格執(zhí)行，確保黨校課堂成為傳播馬克思主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地。在校院(系)兩級(jí)管理體制下，“必須要在現(xiàn)有高校黨校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索發(fā)揮基層黨委、分黨校的作用。學(xué)校黨校和院系級(jí)分黨校可以分工承擔(dān)入黨積極分子、預(yù)備黨員與正式黨員的教育和培養(yǎng)責(zé)任?！盵1]因此，要建立學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨校統(tǒng)一組織、實(shí)施和基層分黨校配合的工作格局，充分發(fā)揮院系級(jí)黨組織的作用，組織部門和學(xué)工部門齊抓共管、緊密配合，群團(tuán)組織積極參與，形成黨校工作的育人合力。

要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，著力推進(jìn)大學(xué)生黨校工作的信息化：運(yùn)用現(xiàn)代新媒體技術(shù)，拓展教育空間，建設(shè)紅色網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校、微黨課等，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。建立黨校學(xué)員統(tǒng)一的教育管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息化、動(dòng)態(tài)化、即時(shí)化的管理與服務(wù)。堅(jiān)持從嚴(yán)治校，注重通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)員的教育培訓(xùn)、管理服務(wù)、評(píng)價(jià)考核，注重黨員繼續(xù)教育，完善教育教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)分制等，實(shí)行全程教育和全過程記錄，實(shí)現(xiàn)從學(xué)員到黨員管理服務(wù)的一致性和高效性。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作舉措

高素質(zhì)的工作者隊(duì)伍是大學(xué)生黨校工作的有效組織者和實(shí)施者。因此，要把質(zhì)量立校作為大學(xué)生黨校工作的重要遵循，培養(yǎng)造就一支具有堅(jiān)定馬克思主義信仰的、組織管理水平高的專兼職結(jié)合(含專兼職組織員、離退休老黨員老同志)、以專職為主、兼職為輔的高素質(zhì)的黨校工作者隊(duì)伍。要配備足夠數(shù)量的工作人員，要加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，尤其是一線工作者的培訓(xùn)力度，著力提高他們的政治素養(yǎng)、育人能力和管理服務(wù)水平。還要幫助他們掌握互聯(lián)網(wǎng)+模式下的教育培訓(xùn)技能，積極推進(jìn)馬克思主義理論與工作實(shí)踐研究以及青年大學(xué)生性格特點(diǎn)研究，提高他們開展意識(shí)形態(tài)教育的主動(dòng)性和黨校教育培訓(xùn)與管理服務(wù)的實(shí)效性。

把好政治關(guān)業(yè)務(wù)關(guān)，選準(zhǔn)選好黨校任課教師。拓寬教師來源渠道，選用那些堅(jiān)持馬克思主義、信仰共產(chǎn)主義、又能夠用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝自己、勇于承擔(dān)教書育人的神圣職責(zé)的教師來承擔(dān)黨校教學(xué)任務(wù)，并不斷提高他們的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使他們成為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率，為黨校教育和意識(shí)形態(tài)教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要千方百計(jì)地吸引和鼓勵(lì)有水平、有威望、有責(zé)任感的專任教師和黨政管理人員、離退休干部、先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者、杰出校友等加入到這支隊(duì)伍中來，還可聘請(qǐng)他們擔(dān)任入黨積極分子和黨員的導(dǎo)師，為切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生黨校工作的改革創(chuàng)新、提升大學(xué)生黨校工作科學(xué)化水平貢獻(xiàn)聰明才智。

(三)堅(jiān)持黨校姓黨，創(chuàng)新培養(yǎng)理念

突出黨性教育，體現(xiàn)先進(jìn)性。大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員隊(duì)伍是優(yōu)秀青年的群體，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，適時(shí)開展理想信念教育、黨的宗旨教育，用科學(xué)的理論武裝青年，幫助他們確立正確的政治方向、堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，錘煉黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)能力鍛煉，不斷提升大學(xué)生黨員隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，為永葆共產(chǎn)黨員的純潔性和先進(jìn)性打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，“勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量?！盵7]

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代感?！鞍l(fā)展學(xué)生黨員工作，絕不僅僅是發(fā)現(xiàn)人才和吸收優(yōu)秀學(xué)生入黨的問題，而更要把促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”[1]大學(xué)生黨校是高校優(yōu)秀青年集中教育培訓(xùn)的主陣地，要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要來培養(yǎng)人，深化教學(xué)改革，完善大學(xué)生黨校工作的頂層設(shè)計(jì)，與高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)一起來、緊密結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，整合人才培養(yǎng)力量，升華人才培養(yǎng)規(guī)格，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

(四)豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式

要完善培訓(xùn)體系，建立從入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、新黨員、黨員骨干的多層次培訓(xùn)體系，“開展分階段、分層次、有針對(duì)性的教育，根據(jù)普通學(xué)生、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、黨員等不同階段的實(shí)際情況開展針對(duì)性的引導(dǎo)和教育”[8]；要更新教育內(nèi)容，突出針對(duì)性和時(shí)代性。把黨的理論教育和黨性教育擺在突出位置，安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容要貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，要從大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)、需要出發(fā)、心理需求出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)做到思想政治教育與解決大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的實(shí)際疑惑與困難有機(jī)結(jié)合，“開展時(shí)代精神教育和形勢(shì)政策教育，激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念和馬克思主義信仰”[8]，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的先進(jìn)性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)教育的整合力、時(shí)代感，提高吸引力和教育成效。

要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，要從過去灌輸式、說教式、填鴨式等教學(xué)手段中解放出來，“以引導(dǎo)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式和滲透式等方式來開展主流意識(shí)形態(tài)教育”[9]，發(fā)揮大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員的主體性，以黨校課堂和實(shí)踐活動(dòng)為載體，以接地氣的教育方式為途徑，提升他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，讓他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)從感性升華到理性，提高馬克思主義教育的影響力和實(shí)效性，最終實(shí)現(xiàn)其價(jià)值認(rèn)同、政治認(rèn)同?！包h建活動(dòng)要貼近學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，要在保持嚴(yán)肅的基礎(chǔ)上，生動(dòng)活潑”[1]，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重開展研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，提高大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和黨員學(xué)習(xí)與教育的吸引力與實(shí)效性；要在理論與實(shí)踐的結(jié)合上下真功夫，開展責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，積極創(chuàng)建黨性錘煉基地，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，提高普通大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，幫助其樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的互動(dòng)機(jī)制，學(xué)以致用，相輔相成，讓他們?cè)趯?shí)踐中真正得到鍛煉和提高。

(五)注重合力發(fā)揮，創(chuàng)新環(huán)境育人機(jī)制

高校黨委要高度重視大學(xué)生黨校工作，為黨校工作的正常開展提供必要的條件保證。提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，落實(shí)黨校專兼職工作人員的待遇，保障大學(xué)生黨校工作高效開展?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！备咝｜h委要鼓勵(lì)支持大學(xué)生黨校營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的濃厚氛圍，充分發(fā)揮黨校“培訓(xùn)一批，提高一批，影響一片"的真正效果。要制定完善的個(gè)人和集體評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，選樹正面形象，發(fā)揮示范作用，傳遞正能量。要用活正反面典型，堅(jiān)持先進(jìn)典型示范教育與反面典型警示教育相結(jié)合，做到學(xué)有榜樣，行有指南。

高校黨委和黨校工作者要主動(dòng)作為，搭建起家庭教育、學(xué)校教育之間的橋梁，同黨和政府一道建設(shè)教育培訓(xùn)的優(yōu)良大環(huán)境，優(yōu)化高校教育培訓(xùn)的軟環(huán)境、提高家庭教育的價(jià)值導(dǎo)向、營(yíng)造公平公正清明的社會(huì)環(huán)境，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面力量的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生黨校入黨積極分子和黨員教育與社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)，構(gòu)建全社會(huì)全方位共同育人格局。同時(shí)，還要有開闊的視野，既面向世界，又面對(duì)現(xiàn)實(shí)，始終保持戰(zhàn)略定力，爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)，堅(jiān)持開放性，堅(jiān)持國(guó)際化，兼收并蓄，用事實(shí)講話，理直氣壯地宣傳馬克思主義、堅(jiān)定“三個(gè)自信”，擴(kuò)大影響力，提高認(rèn)同度，堅(jiān)守好自己的意識(shí)形態(tài)。

[1]潘秀山. 新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究[J]. 思想教育研究，2010，(2)

[2]高明.高校學(xué)生黨建與學(xué)生工作的互動(dòng)機(jī)制研究[J].中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)，2011，(12)

[3]中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見[R].教黨[2013]22號(hào)

[4]謝超峰.改進(jìn)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)教育工作研究[J].未來與發(fā)展，2015，(9)

[5] 劉亞洲：西方敵對(duì)勢(shì)力妄圖以互聯(lián)網(wǎng)“扳倒中國(guó)”[EB/OL].(2013-10-15).http://news.163.com/13/1015/10/9B7JC5250001124J.html

[6]中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議[R].2015-10-29

[7]習(xí)近平.給北京大學(xué)學(xué)生的回信[N]. 人民日?qǐng)?bào),2013-5-2

[8]王洛忠，等.以改革創(chuàng)新精神提高大學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平[J].思想教育研究，2011，(6)

[9]鄧欣，等．加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)的宣傳與引導(dǎo)[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2014,(2)

On How to Enhance the Scientific Level of the Party School in Colleges and Universities

Xie Chaofeng

(DepartmentofOrganization,AnhuiNormalUniversity,Wuhu,Anhui, 241000,China)

The Party Committees and the Party school workers in colleges and universities must face up to the new challenges and keep up with the times. To fully implement the socialist guidelines for higher education and actively produce talents who meet the needs of the Party and the country They should continue to reform and innovate and seek to enhance the scientific level of their work by trying new ideas, new systems and mechanisms, new training materials and new approaches.

college student; Party school; scientific level

(責(zé)任編輯：陳九如)

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.03.019

安徽師范大學(xué)2015年黨建工作理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目(2015DJXM04)

謝超峰(1978- )，男，安徽師范大學(xué)組織部副部長(zhǎng)，博士生。

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A

1674-5337(2016)03-0079-04