凡改娣（新疆維吾爾醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，新疆和田848000）

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少數(shù)民族傳統(tǒng)體育引入高校的對策

凡改娣
（新疆維吾爾醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，新疆和田848000）

摘要：少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目有著明顯的自身優(yōu)勢和特點，因此其在高校當(dāng)中有著廣泛的受眾基礎(chǔ)、強大的吸引力，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在高校當(dāng)中有著巨大的發(fā)展空間。積極進(jìn)行少數(shù)民族體育進(jìn)入高校的探索，不僅可以對高校的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和拓展，而且使更多學(xué)生的需求得到了滿足，課余生活更加豐富。文章在對少數(shù)民族體育的特點進(jìn)行充分研究的基礎(chǔ)上，分析影響其進(jìn)入高校的常見因素，并提出將少數(shù)民族體育引進(jìn)高校的對策和建議。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；傳統(tǒng)體育；引入高校；對策

Abstract:Due to its obvious advantages and characteristics, traditional sports of minority are quite popular and have a huge space for development in Colleges and universities. Actively bringing the minority sports into the University can not only expand the content of physical education in colleges and universities, but also meets students' needs of sports and enrich student's spare time. Based on the full study of the characteristics of minority sports, this paper analyzes the common factors that affect its entry into colleges and universities, and puts forward the countermeasures and suggestions for the introduction of ethnic minority sports in colleges and universities.

Keywords:ethnic minority; traditional sports; introduction into universities; countermeasure

民族傳統(tǒng)體育通常和本民族的歷史發(fā)展息息相關(guān)，因此具有十分豐富的文化內(nèi)涵，有相當(dāng)一部分優(yōu)秀的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育形式，同時兼具了娛樂和健身的特性，且自身的民族特點明顯，有民族特色。高校體育教學(xué)的改革中對于體育教學(xué)內(nèi)容的改革是十分重要的一項，而民族傳統(tǒng)體育的引入，正好可以有效擴充高校教學(xué)內(nèi)容，豐富高校的體育課程資源。民族傳統(tǒng)體育的引入，也有利于民族文化的交流，豐富校園文化氛圍。因此，針對高校體育中引入民族傳統(tǒng)體育的研究是十分有必要的。

一、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的自身特點和優(yōu)勢

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育扎根群眾，在長期發(fā)展當(dāng)中不斷演變和改善，簡單易學(xué)，容易推廣，十分貼近人們的現(xiàn)實生活，因此具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。而且少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的娛樂性和趣味性都很出色，又兼具很明顯的健身性，在給人們帶來歡樂的同時，也會使參與者的身體素質(zhì)有所提高。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育引入高校當(dāng)中，更可以使不同的民族文化相互交流，增強少數(shù)民族的認(rèn)同感，從而有利于民族團結(jié)。綜合來看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的特點和優(yōu)勢主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）群眾基礎(chǔ)良好，易于接受，體育項目簡答易學(xué)

因為少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育項目長期在群眾當(dāng)中流傳和發(fā)展，因此具有與生俱來的親和性，對人們生活十分貼近甚至密不可分。這樣的特點使得民族傳統(tǒng)的體育項目在操作上簡單，規(guī)則上易于讓人們接受，受眾面廣。在將其引入高校內(nèi)部的體育教育課程當(dāng)中開展的過程中，對學(xué)生而言沒有過多的學(xué)習(xí)成本，使學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行相關(guān)活動，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有所減輕。在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教學(xué)當(dāng)中，很容易見到成效，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而形成良性循環(huán)。

（二）少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目很強的趣味性廣受學(xué)生歡迎

高校的體育課程有一個十分關(guān)鍵的作用，就是要激發(fā)學(xué)生對于運動興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛運動，從而積極地進(jìn)行體育鍛煉。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育長期扎根群眾，在發(fā)展過程中也有著不斷的完善和發(fā)展，因此，形成了十分濃厚的趣味性和娛樂性。在生活實踐當(dāng)中，這些體育項目具有調(diào)節(jié)人們的身心壓力、讓人們感到愉快、增進(jìn)人與人之間交流的作用。把這些運動引入高校的體育教學(xué)當(dāng)中，其本身的娛樂性特征更能激發(fā)學(xué)生對于運動的興趣。

（三）少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的健身性優(yōu)勢十分明顯

高校開展體育課程的一個重要作用，就是加強學(xué)生的身體鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而讓學(xué)生能夠以飽滿的精神狀態(tài)和健康的身體條件投入的學(xué)習(xí)和科研當(dāng)中去。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在長期的發(fā)展過程中，也形成的十分明顯的健身作用。通過進(jìn)行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的引進(jìn)，在學(xué)生進(jìn)行正常的體育活動過程中能夠不知不覺地鍛煉和提高自己的身體素質(zhì)。

（四）增強學(xué)生對少數(shù)民族文化的了解，增進(jìn)民族情感

少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目往往具有十分明顯的民族特點，通過對傳統(tǒng)體育項目的推廣和引進(jìn)，學(xué)生對少數(shù)民族的風(fēng)土人情等特點也會有所了解，從而增進(jìn)民族情感。通過對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的引進(jìn)和應(yīng)用，能夠在整個學(xué)校的范圍內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)和了解民族特色文化的浪潮，增進(jìn)各民族之間的相互了解，從而有利于民族團結(jié)。

二、對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育引入高校的影響因素的分析

在實際的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的引入過程中，也會受到一些阻力，如對于相關(guān)的傳統(tǒng)體育項目的研究不夠深入導(dǎo)致引入的內(nèi)容不完整、傳統(tǒng)體育項目沒有完善的配套教材而導(dǎo)致引入工作趨于停滯、在高校當(dāng)中對于傳統(tǒng)體育相關(guān)課程的宣傳力度不夠等。下面就主要從這幾個方面進(jìn)行影響因素的分析。

（一）相關(guān)的民族傳統(tǒng)體育形式的研究需要進(jìn)一步深入

在高校體育的課程資源研究當(dāng)中，對于民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的研究依然不夠深入，相關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量都有待進(jìn)一步提高。對于高校的體育老師來說，也需要進(jìn)行多方面的嘗試，對民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和整合，形成一套完整的、可行的教育教學(xué)理論。目前高校對于民族傳統(tǒng)體育項目的研究經(jīng)費普遍不多，人力配置不夠，這也是一個制約其研究和探索的主要因素。

（二）相關(guān)的民族傳統(tǒng)體育教材體系不夠完善

教材的開發(fā)工作是一項系統(tǒng)而龐大的工程，因此對于一般的高校而言，沒有過多的經(jīng)費和人力方面的支持，而在我國現(xiàn)行的各種體育教材當(dāng)中，針對民族傳統(tǒng)體育項目的專門教材可謂是少之又少。由于沒有確定的教材，實際的課程引入就不能順利進(jìn)行，因為高校的課程都要求有一定的教材作為教學(xué)輔助手段。因為教材體系的不完善，很多高校無法順利地引進(jìn)其需要的民族傳統(tǒng)體育項目。部分教材雖然是針對民族傳統(tǒng)體育項目而編寫，卻內(nèi)容少、相對零散，無法在實際教學(xué)過程中體現(xiàn)出較強的可操作性。對于民族傳統(tǒng)體育項目的引入，解決好教材關(guān)是一個關(guān)鍵點。

（三）民族傳統(tǒng)體育在高校的宣傳力度不夠，從而進(jìn)一步推廣受阻

由于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的受眾范圍多是各自的民族，因此在師生之間的熟知度也很低，在這樣的一種情況下，要想順利地完成少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的引進(jìn)和推廣工作，就要重視宣傳。在高校少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目引入中，一個相當(dāng)大的阻力就是宣傳力度不夠，師生普遍對民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知水平較低，或者存在很大的偏差。重視運用各種媒體進(jìn)行宣傳，結(jié)合學(xué)生社團活動讓少數(shù)民族傳統(tǒng)文化被廣大師生認(rèn)識和接受，就能夠得到很好的推廣和發(fā)展。

三、對少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目引入高校對策的研究

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高校的課程理念，積極吸納不同文化的課程資源

在目前的高校體育教學(xué)課程安排設(shè)計中，主要以競技類體育模式為主，因為長期的競技體育模式的影響，很難放開課程資源設(shè)置，吸收和接納具有較強的地方區(qū)域特色的民族傳統(tǒng)體育項目。高校的體育教學(xué)模式長期以來教學(xué)方法固定、教學(xué)內(nèi)容固定、教學(xué)手段單一。要想在高校的體育教學(xué)當(dāng)中切實引入少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目，針對目前的課程設(shè)置理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以積極的心態(tài)吸收和接納少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目是第一步。

首先，要改變以往以競技體育為主的課程設(shè)置思想，切實認(rèn)識到體育教育之于國家、社會和學(xué)生個人的重要意義，讓體育成為關(guān)系民族繁榮和諧發(fā)展、學(xué)生身心健康的一等大事。在這樣的理念前提下，審視當(dāng)今高校體育課程設(shè)置當(dāng)中的不恰當(dāng)之處，一切以學(xué)生為本。其次，認(rèn)真吸取和接收少數(shù)民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中的體育項目，認(rèn)真思考和總結(jié)，對目前的課程設(shè)置狀況進(jìn)行優(yōu)化和補充。最后，學(xué)校方面要組織老師進(jìn)行研究和論證，安排相應(yīng)的課程整合工作。

（二）重視對民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳和推廣，營造良好文化氛圍

少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化有著十分明顯的文化標(biāo)簽，在長期的發(fā)展過程中，這些體育項目早已融入到相關(guān)民族自己的民族文化當(dāng)中。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育不僅僅是一種運動，更包含了歷史、宗教、民俗等多個方面的內(nèi)容，因此少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的引進(jìn)和推廣工作，不單單是對其運動形式、運動規(guī)則進(jìn)行講解和推廣，更重要的是對其內(nèi)部所包含的民族文化進(jìn)行傳播。

在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的宣傳上，要充分利用學(xué)生社團、微博微信等自媒體、校園廣播等形式，拓寬學(xué)生了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的渠道。大學(xué)有自己的校園文化氛圍，對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的宣傳要融入其中，并成為校園文化的一部分。學(xué)校的各個組織和機構(gòu)可以定期組織不同層次的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相關(guān)的活動，在豐富學(xué)生課余生活的同時，也有著很好的宣傳推廣作用。

（三）加強少數(shù)民族傳統(tǒng)體育方面的相關(guān)研究工作

對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目課程資源的挖掘，要以充分的、具有一定深度和廣度的研究為前提。高校要積極組織開展對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的研究工作，深入挖掘其內(nèi)涵，探討應(yīng)用的價值。研究的過程中要注意民族精神和體育精神的融合，對于項目的規(guī)則要詳細(xì)論證，根據(jù)高校課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資源整合。在深入研究的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行校本教材的編寫工作，合理的、有趣的、實用的校本教材對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)有很大的幫助。

（四）注重對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目教學(xué)的師資隊伍培養(yǎng)

體育活動的直接組織者是體育老師，因此建立起一支高素質(zhì)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)隊伍顯得十分重要。由于少數(shù)民族體育項目的特點和個性化，要對師資隊伍進(jìn)行重點建設(shè)，才能夠不遺余力地肩負(fù)起活動組織工作，對于相關(guān)老師的培訓(xùn)要完善而到位。

（五）注重實踐，在繼承的同時也要有所創(chuàng)新

教學(xué)過程本身就是一個不斷實踐的過程，在實踐過程中要有所反思和總結(jié)。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在繼承的同時，也要有所創(chuàng)新和發(fā)展，尤其是在高校的環(huán)境中，要注意繼承和發(fā)展要結(jié)合起來。高校對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展要持有認(rèn)真的態(tài)度，樹立責(zé)任意識。

四、結(jié)束語

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目特點鮮明，優(yōu)勢明顯，在形式上具有多樣性，可以作為高校體育教學(xué)課程內(nèi)容的重要補充。同時對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的引進(jìn)和推廣，又能夠讓學(xué)生了解民族文化，增進(jìn)民族之間的友誼，有利于民族團結(jié)。因此，高校要積極對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行引進(jìn)和推廣工作。

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作者簡介：凡改娣（1986，11-），女，漢族，河南蘭考縣人，本科，助教，研究方向：體育教學(xué)和訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育等。

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）08-0203-02