鞠蘭萍

(黑龍江科技大學(xué)，哈爾濱 150022)

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黑龍江地區(qū)高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查

鞠蘭萍

(黑龍江科技大學(xué)，哈爾濱 150022)

摘要：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或電話詢問的方式對黑龍江地區(qū)24所本科高校圖書館開展閱讀推廣情況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題有：缺少閱讀品牌、合作意識不強、評價機制不健全。文章提出從以下4個方面予以完善：成立區(qū)域性高校圖書館閱讀推廣委員會，打造活動品牌，制定評價標準，建立評價機制等。

關(guān)鍵詞：黑龍江地區(qū)；高校圖書館；閱讀推廣

1現(xiàn)狀調(diào)研與分析

本文以黑龍江地區(qū)24個本科高校圖書館為研究對象，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或電話詢問的方式對其開展閱讀推廣活動情況進行調(diào)查，調(diào)查時間為2015年6-7月份。調(diào)查結(jié)果顯示：在24個本科高校圖書館中，開展閱讀推廣活動的有22個，占被調(diào)查圖書館總數(shù)的91.7%。從整體情況看，黑龍江地區(qū)高校圖書館普遍重視閱讀推廣活動，開展閱讀推廣活動的高校圖書館數(shù)量逐年增多，而且閱讀推廣活動的規(guī)模不斷擴大，內(nèi)容不斷充實，形式不斷創(chuàng)新，但還存在不足。

1.1 閱讀推廣活動的組織情況

1.1.1 組織時間

調(diào)查結(jié)果顯示，黑龍江地區(qū)24個本科高校圖書館中，有17個高校圖書館舉辦閱讀推廣活動的時間集中在4—5月份，一般持續(xù)一個月左右。如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的校園讀書節(jié)以4月23日世界讀書日為契機，從4月22日持續(xù)至5月22日；齊齊哈爾大學(xué)圖書館的讀書節(jié)從4月8日持續(xù)至5月30日。也有的高校圖書館閱讀推廣活動從4月份開始，持續(xù)數(shù)月。如哈爾濱工程大學(xué)圖書館的閱讀推廣系列活動從4月13日持續(xù)至12月30日。此外，還有的高校圖書館在10月份開始舉辦閱讀推廣活動，如佳木斯大學(xué)圖書館等。

1.1.2 主題設(shè)計

為了更好地反映閱讀推廣活動的主題內(nèi)容，圖書館在開展閱讀推廣活動時，一般都為活動設(shè)計了主題，圍繞設(shè)計的主題，通過一系列相關(guān)活動，借以推廣閱讀，培養(yǎng)讀者的閱讀興趣[1]。調(diào)查顯示，黑龍江地區(qū)開展閱讀推廣活動的22個本科高校圖書館均為活動設(shè)計了主題名稱，其中：與“書香”“閱讀”相關(guān)的有4個，如哈爾濱理工大學(xué)圖書館的“點燃閱讀激情，共建書香理工”；與“書香”相關(guān)的有5個，如佳木斯大學(xué)圖書館的“魅力佳大，書香校園”；與“閱讀”相關(guān)的有5個，如齊齊哈爾大學(xué)圖書館的“閱讀·悅讀·越讀”；有3個圖書館的閱讀推廣活動主題設(shè)計為“世界讀書日系列活動”，如哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圖書館；此外還有其他閱讀推廣活動主題，如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館的“博采書籍智慧，凝聚青春力量”等。

1.1.3 主辦單位

黑龍江地區(qū)高校開展閱讀推廣活動的主辦單位主要是圖書館，有的圖書館在開展閱讀推廣活動時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校宣傳部、工會、學(xué)生處等部門參與其中。從調(diào)查情況看，黑龍江地區(qū)開展閱讀推廣活動的22個本科高校圖書館中，有6個圖書館單獨舉辦了閱讀推廣活動，如黑河學(xué)院圖書館；有16個圖書館聯(lián)合校宣傳部、團委等部門及學(xué)生社團組織共同舉辦閱讀推廣活動，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館聯(lián)合團委、校報編輯部、校攝影協(xié)會、工會等舉辦“四月芳菲”讀書節(jié)等。

1.1.4 舉辦屆次

倡導(dǎo)讀書、傳播知識、推進全民閱讀是一項長期而艱巨的社會文化系統(tǒng)工程。調(diào)查顯示，在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個本科高校圖書館中，有12個圖書館提及了活動的“屆次”，其中哈爾濱師范大學(xué)圖書館2015年舉辦的是第七屆“閱讀與文明”校園讀書節(jié)，是本次調(diào)查中舉辦閱讀推廣活動屆次最多的；其次是牡丹江師范學(xué)院圖書館2015年舉辦的第六屆讀書節(jié)及黑龍江大學(xué)圖書館2015年舉辦的第六屆“經(jīng)典傳承文明、閱讀浸潤人生”校園讀書節(jié)；已連續(xù)舉辦三屆以上閱讀推廣活動的高校圖書館有8個，占提及活動“屆次”圖書館總數(shù)的66.7%。

1.2 閱讀推廣活動的內(nèi)容與形式

從調(diào)查情況看，舉辦閱讀推廣活動的黑龍江地區(qū)高校圖書館其活動內(nèi)容一般都在10個左右，如東北林業(yè)大學(xué)圖書館12個、黑龍江科技大學(xué)圖書館10個、綏化學(xué)院圖書館8個。活動的主要形式有：優(yōu)秀讀者評選、專題講座、讀書沙龍、與閱讀有關(guān)的競賽、圖書薦購、主題展、影視欣賞、移動圖書館宣傳、書海尋寶、朗誦會、捐書、讀者調(diào)查問卷、真人圖書館、漂流圖書、征文、讀者座談會、污損圖書展示、文明標語征集等，其中排在前幾位的活動項目分別是專題講座、與閱讀有關(guān)的競賽、讀者薦購、優(yōu)秀讀者評選、征文、主題展、影視欣賞。

1.2.1 專題講座

高校圖書館舉辦的專題講座主要有兩種形式：一種是圖書館資源與服務(wù)專題講座，一種是專家、學(xué)者講座。從調(diào)查情況看，在舉辦專題講座的18個圖書館中，有14個舉辦了資源與服務(wù)專題講座，有10個舉辦了專家、學(xué)者講座，其中有6個同時舉辦了上述兩種形式的講座。資源與服務(wù)專題講座是圖書館面向全校師生，針對各種資源尤其是電子資源的檢索方法、檢索技巧等內(nèi)容提供培訓(xùn)，如黑龍江大學(xué)圖書館的數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)系列講座。同時，高校圖書館為拓寬讀者視野、豐富知識、激發(fā)讀者求知欲望，邀請專家、學(xué)者開辦講座，如黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館邀請副校長、中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)博士生導(dǎo)師程偉教授為全校師生做題為《重說閱讀——讓心靈更自由》的講座等。

1.2.2 與閱讀有關(guān)的競賽

為開拓讀者的閱讀視野，激發(fā)其閱讀熱情，黑龍江地區(qū)高校圖書館舉辦了與閱讀有關(guān)的多種競賽活動。從調(diào)查情況看，15個圖書館舉辦了與閱讀有關(guān)的競賽，其中7個圖書館開展了數(shù)據(jù)庫檢索大賽，如東北林業(yè)大學(xué)圖書館的“指尖逐夢——數(shù)據(jù)庫妙用”競賽；有5個圖書館開展了誦讀演講比賽，如哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書館的“聆聽經(jīng)典，品味書香”名作朗誦會；有3個圖書館開展了攝影大賽，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館的“感受讀書之美——攝影作品比賽”；有3個圖書館開展了知識競賽，如黑龍江大學(xué)圖書館的“尚品大成杯”讀書知識競賽活動；此外還有微視頻大賽、藏書票設(shè)計競賽等多種形式的競賽活動。

1.2.3 讀者薦購

讀者薦購是圖書館為加強館藏文獻資源建設(shè)，提高圖書采訪工作的針對性和科學(xué)性，讓廣大讀者根據(jù)所需向圖書館推薦圖書的活動。在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個高校圖書館中，有10個圖書館開展了讀者薦購活動，如東北林業(yè)大學(xué)圖書館的“追隨你的視界——你選書，我買單”及東北石油大學(xué)的“感悟經(jīng)典、你薦我買”等讀者薦購活動。

1.2.4 優(yōu)秀讀者評選

高校圖書館開展優(yōu)秀讀者評選活動，可以激發(fā)廣大讀者的學(xué)習(xí)熱情，促進校園文化建設(shè)。在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個高校圖書館中，有9個圖書館開展了優(yōu)秀讀者評選，如哈爾濱中醫(yī)藥大學(xué)圖書館“閱讀之星”評選，黑河學(xué)院圖書館“優(yōu)秀讀者”評選活動等。

1.2.5 征文

讀者積極參與征文活動，可以激發(fā)讀書熱情與閱讀欲望，讓圖書館更好地了解其閱讀傾向和閱讀需求，更好地提供個性化服務(wù)[2]。在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個高校圖書館中，有9個圖書館開展了征文活動，如大慶師范學(xué)院圖書館開展了“穿越大半個中國去讀你”的主題征文活動，鼓勵同學(xué)們寫出那個最讓你印象深刻的一本書或一位作者；哈爾濱師范大學(xué)圖書館開展了“閱覽與文明”主題征文比賽等。

1.2.6 主題展

高校圖書館通過開展書畫、剪紙藝術(shù)作品、傳統(tǒng)文化等主題展活動，拓展讀者閱讀視野，豐富大學(xué)校園文化的內(nèi)涵，營造良好的人文環(huán)境。在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個高校圖書館中，有9個圖書館開展了主題展活動，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館的“墨香哈工大”學(xué)生書法展；黑龍江大學(xué)圖書館的“中華古籍簡史暨黑龍江大學(xué)圖書館珍貴古籍展覽”等。

1.2.7 影視欣賞

影視欣賞是深受讀者喜愛的閱讀推廣活動形式。調(diào)查顯示，在黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的22個高校圖書館中，有8個圖書館開展了影視欣賞活動，如東北石油大學(xué)圖書館的“觀影品人生”——經(jīng)典名著改編電影賞析；東北林業(yè)大學(xué)圖書館的二戰(zhàn)題材電影周等。

2存在的問題

2.1 缺少品牌

黑龍江地區(qū)高校圖書館開展的閱讀推廣活動雖然形式多樣化，但活動的項目大同小異，諸如征文、讀者薦購等，沒有形成符合本地區(qū)實際和具有自身特點的服務(wù)品牌。

2.2 合作意識不強

黑龍江地區(qū)高校圖書館開展閱讀推廣活動的合作，僅限于校內(nèi)宣傳部、團委等相關(guān)部門，館際合作不足，與社會團體、地方政府合作不足，為所在地區(qū)民眾服務(wù)的意識不足。

2.3 評價機制不健全

圖書館舉辦閱讀推廣活動需要花費一定的人力、物力、財力，然而活動的效果究竟如何，讀者受益程度如何，怎么來評判？調(diào)研顯示，黑龍江地區(qū)舉辦閱讀推廣活動的高校圖書館目前尚未有一套完整的評價機制。

3思考與建議

3.1 成立區(qū)域性高校圖書館閱讀推廣委員會

黑龍江地區(qū)高校圖書館可以借鑒中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會的成功經(jīng)驗，在黑龍江省高校圖書情報工作委員會的組織之下，成立區(qū)域性高校圖書館閱讀推廣委員會，統(tǒng)籌規(guī)劃與制訂閱讀推廣制度、活動規(guī)劃、總體構(gòu)想、實施方案等，打破各自為政的局面，優(yōu)化、整合各館的閱讀資源，聯(lián)合各成員館開展館際閱讀推廣活動，將黑龍江地區(qū)閱讀推廣工作的質(zhì)量提升到一個新的高度。

3.2 創(chuàng)新活動形式，打造活動品牌

閱讀推廣活動開展的效果好壞很大程度上取決于活動內(nèi)容、活動形式的選取，因此圖書館要了解讀者的閱讀興趣與喜好，策劃組織以讀者需求為導(dǎo)向的閱讀推廣活動，利用新技術(shù)等多種方法不斷豐富活動內(nèi)容，挖掘有創(chuàng)意、有深度、新型的閱讀推廣活動形式，以吸引更多讀者的關(guān)注與參與。同時要樹立閱讀推廣的品牌理念，依托地域文化特色、高校所具有的專業(yè)優(yōu)勢、讀者的閱讀現(xiàn)狀等，打造自主的活動品牌，并運用品牌管理和品牌營銷的理念傳播品牌價值，激發(fā)讀者閱讀熱情，擴大閱讀推廣活動的影響力，提升閱讀推廣的服務(wù)質(zhì)量。

3.3 多方合作，推進全民閱讀推廣

黑龍江地區(qū)高校圖書館在努力提升校園閱讀文化、閱讀服務(wù)水平的同時，要以推進區(qū)域全民閱讀活動為目標，充分利用自身資源、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)及人才等優(yōu)勢，拓展服務(wù)空間，加強區(qū)域合作，凝聚一切可以合作的力量，走多方合作共建閱讀社會的道路。黑龍江地區(qū)高校圖書館閱讀推廣活動在繼續(xù)加強與校內(nèi)相關(guān)部門合作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強與其他高校圖書館、公共圖書館、社區(qū)、社會團體以及民間組織等機構(gòu)的合作，加大以區(qū)域文化特色為主題的閱讀活動推廣力度，擴大受眾面，為推動區(qū)域閱讀推廣、建設(shè)閱讀型社會貢獻力量。

3.4 制定評價標準，建立評價機制

區(qū)域性高校圖書館閱讀推廣委員會或主辦單位應(yīng)該組織專家學(xué)者制定評價標準，建立評價機制，開展對閱讀推廣活動效果的評估，以便為主辦單位更好地開展閱讀推廣活動提供借鑒。評價標準的制定，評價機制的建立應(yīng)充分考慮圖書館與讀者兩個方面：一是基于圖書館的評價指標，二是基于讀者的評價指標。關(guān)于圖書館方面的評價指標應(yīng)含財務(wù)預(yù)算、經(jīng)費使用、人力投入、媒體影響等，關(guān)于讀者方面的評價指標應(yīng)含活動創(chuàng)意、活動主題、方案實施、服務(wù)態(tài)度等[3]。

參考文獻：

[1] 梁培之．穗港公共圖書館閱讀推廣活動調(diào)查分析[J].中山大學(xué)研究生學(xué)刊,2007，(2):103-111.

[2] 彭年冬．廣西高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀網(wǎng)上調(diào)查與分析[J].圖書館界,2013，(3):15-18.

[3] 孔敏，鄒暉，黃智敏．高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀分析與現(xiàn)實思考——以四川省高校圖書館為例[J].四川圖書館學(xué)報,2015，(3):41-43.

(責(zé)任編輯：曹高峰)

Investigation on the current situation of the university library in Heilongjiang

Jü Lan-ping

(Heilongjiang University of Science and Technology, Harbin150022, China)

Abstract：Through network investigation or telephone inquiry, the research of the University Library of 24 undergraduate universities in Heilongjiang, found that the main problems are: the lack of brand awareness, cooperation awareness is not strong, the evaluation mechanism is not perfect. This paper presents to be perfect from the following four aspects: the establishment of a regional university library reading promotion committee, to create activity products, to develop evaluation criteria, and to establish the evaluation mechanism.

Key words：Heilongjiang region; university library; reading promotion

收稿日期：2015-09-08

作者簡介：鞠蘭萍，女，研究館員。

中圖分類號：G258.6

文獻標識碼：A

文章編號：1006-1525(2016)01-0094-04