裴繼孫

班主任是一個(gè)班級(jí)的協(xié)調(diào)和管理者，同時(shí)也是和學(xué)生距離最近，接觸最密切的人，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候若能將德育內(nèi)容融入進(jìn)去，可以促使學(xué)生提高德育素養(yǎng)。在班級(jí)管理中積極開展敬老活動(dòng)，組織德育類主題班會(huì)，將德育教育融入到文藝表演之中，這諸多策略均可更好地促進(jìn)班級(jí)管理，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

一、開展敬老活動(dòng)，蕩滌心靈

在班級(jí)管理中開展敬老活動(dòng)等項(xiàng)目不僅可以蕩滌學(xué)生的心靈，更和學(xué)生的生活密切相關(guān)，更容易讓學(xué)生投入其中。

為了讓學(xué)生更好地接觸社會(huì)，同時(shí)也養(yǎng)成樂于助人、尊老愛幼的好習(xí)慣，我經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院展開敬老活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們分工合作，有的幫助老人清掃并整理房間，修剪院子里的草木；有的攙扶老人或幫老人推輪椅，帶老人出去散步；還有的學(xué)生為老人表演文娛節(jié)目、幫老人讀報(bào)讀書，豐富老人的生活。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生的愛心被激發(fā)，養(yǎng)成了尊老敬老的良好品德。除此以外，我還讓學(xué)生從家里和身邊的老人入手，在家中尊敬老人長(zhǎng)輩，多陪老人長(zhǎng)輩聊天，為老人長(zhǎng)輩做一點(diǎn)自己能完成的好事，或者幫助附近的鄰家長(zhǎng)輩，并寫敬老日記，將自己和老人在一起的經(jīng)歷記錄下來，寫下自己的心情和感受，并在班會(huì)上進(jìn)行朗讀，看看誰做得最好。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們從身邊的小事做起，了解到德育教育原來無處不在，在幫助老人的同時(shí)他們自己也得到了快樂，這讓學(xué)生的思想情操有了進(jìn)一步的提高。

開展敬老等和德育有關(guān)的活動(dòng)可以讓學(xué)生沐浴在德育之中，感受到幫助別人給人帶來的快樂，從而蕩滌學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的思想品德得到升華。

二、召開主題班會(huì)，優(yōu)化班風(fēng)

為了改進(jìn)德育方法，我在班級(jí)管理中采取召開德育主題班會(huì)，以此優(yōu)化班風(fēng)，讓學(xué)生愛上德育這種教育形式。

由于班級(jí)中有大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以待人處事往往會(huì)顯露出自私自利的一面，為了讓學(xué)生明白要珍惜他人為自己付出的一切，要懷著一顆感恩的心，所以我組織班級(jí)開展了以“感恩”為主題的班會(huì)，在這一次的班會(huì)活動(dòng)中，我讓學(xué)生們嘗試說一下，在自己的一生中，有誰為了自己付出了很多，是否感受到了別人對(duì)自己的無私奉獻(xiàn)。在主題班會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，有的表示：“母親生育我的時(shí)候很不容易，剖腹產(chǎn)才生下了我，腹部還留有一條傷疤，我的誕生和母親的付出分不開，我要向母親感恩?！币灿械膶W(xué)生表示：“我要向同學(xué)表示感恩，有一次我在路上滑了一跤，膝蓋都摔破了，是同學(xué)冒雨攙扶我回家?！蔽铱隙藢W(xué)生們的回答，同時(shí)向?qū)W生提出，要他們放寬自己的視野，除了自己的父母、朋友、師長(zhǎng)以外，其實(shí)人生中還有很多人都是我們需要感恩的，并且讓學(xué)生嘗試說說自己以后要如何做才能夠回報(bào)社會(huì)。學(xué)生們?cè)诮?jīng)過小組討論后，提出要從小事做起，給予身邊的人關(guān)愛，用愛感動(dòng)世界。在這樣的主題班會(huì)中，學(xué)生的思想得到了升華，起到了一定的德育效果。

召開和品德思想有關(guān)的班會(huì)可以讓學(xué)生提高思想，在各種的班會(huì)活動(dòng)中感受到樂趣，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的思想得到進(jìn)步。

三、融入文藝表演，提升境界

德育教育不是單純的說教，而應(yīng)該在學(xué)生感興趣的活動(dòng)中融入德育思想，將德育教育和學(xué)生喜聞樂見的文藝表演等融合在一起，可以更加靈活地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等“道德血液”輸送到學(xué)生的身體里，促進(jìn)學(xué)生的思想得到提升。

班級(jí)有些學(xué)生只是專心學(xué)習(xí)，從不關(guān)心班級(jí)，更不關(guān)心國家大事，這樣的學(xué)生雖然成績(jī)很好，但是卻不是未來社會(huì)需要的人才，為了讓這些學(xué)生更好地感受到什么是真正的“人才”，在學(xué)校文藝匯演的時(shí)候我讓這些學(xué)生組成小組，設(shè)計(jì)編演一個(gè)以《尋找自我》為題目的小品劇，并且讓學(xué)生深入思索未來社會(huì)需要的是怎樣的人才?！拔磥砩鐣?huì)需要的是怎樣的人才呢？是只知道悶頭讀書，還是懂得團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)心社會(huì)時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)的人呢？”在一定的啟發(fā)下，這些學(xué)生的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改變了原來的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了真正的自我。將對(duì)學(xué)生的德育教育和文藝表演等形式融合在一起，不僅能夠讓學(xué)生樂于參與其中，更能潛移默化地改變學(xué)生的精神面貌。

班主任如若能在工作中突破傳統(tǒng)思想的束縛，將德育和學(xué)生喜聞樂見的文娛形式融合在一起，那么將更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容的教育，提高德育教學(xué)的效果。

教育改革持續(xù)進(jìn)行，班主任老師專業(yè)化的程度也在提升，學(xué)校對(duì)班主任的德育能力提出了更高的要求。班主任要從實(shí)處做起，在班級(jí)管理中組織各種和德育有關(guān)的活動(dòng)，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生在德育方面取得進(jìn)步。