張婷

摘 要： 游戲是幼兒平時(shí)的生活和自己想象世界的統(tǒng)一。生活中的經(jīng)驗(yàn)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，虛構(gòu)的想象能夠使幼兒在自主性游戲中充滿想象和創(chuàng)造。幼兒的世界就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，百般絢爛映入眼簾。通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒不斷創(chuàng)新游戲的多種方法和途徑。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新 幼兒教育 自主性游戲

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“每一個(gè)幼兒都有一種創(chuàng)造的本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑起一個(gè)精神世界。”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們平時(shí)的生活和自己想象世界的統(tǒng)一。幼兒的世界就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，百般絢爛映入眼簾，在他們的世界中，所有的事物都具有很強(qiáng)的吸引力，特別是對(duì)于自主性游戲，他們總是樂(lè)此不疲地想要參與，大部分幼兒能夠在玩的過(guò)程中感受到蘊(yùn)含其中的社會(huì)規(guī)則和服務(wù)意識(shí)，但是有時(shí)候玩的時(shí)間一長(zhǎng)，他們就好似只會(huì)重復(fù)單一的話語(yǔ)和動(dòng)作，不會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新。教師要起到重要的作用，在游戲中進(jìn)行引導(dǎo)和合作，讓幼兒不斷創(chuàng)新游戲的多種方法和途徑，讓幼兒在創(chuàng)新中發(fā)揮想法。只有不斷積極創(chuàng)新，才能豐富幼兒的行為方式和交流內(nèi)容，并且?guī)椭變禾岣哂螒蛩健?/p>

一、興趣是游戲的動(dòng)力源泉

孩子們的興趣是他們不斷探究這個(gè)未知世界的動(dòng)力源泉，是開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的首要條件。只有對(duì)一樣事物感興趣，才會(huì)有探究下去的欲望，特別是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)。在與幼兒的交談中，你能夠了解他最近對(duì)什么感興趣，并將之放大慢慢發(fā)展。但是家長(zhǎng)們往往有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題都是直接給出答案，總是在孩子們思考之前就將答案告知，這樣似乎抹殺了他們培養(yǎng)興趣的天性，減少了他們的興趣點(diǎn)，抑或是讓他們慢慢形成了不再好奇的安逸性，只有越磨煉，刀具才能夠鋒利如新，我們的大腦也是一樣。只有更好地維持幼兒的興趣，才能夠在原有基礎(chǔ)上將新的事物琢磨出不同的見(jiàn)解。

幼兒游戲的內(nèi)容經(jīng)常是他們對(duì)于自身所處生活的實(shí)際反映，是幼兒感知平時(shí)生活，或者經(jīng)過(guò)想象創(chuàng)新以后所形成的生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，幼兒能夠?qū)⑵綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)反映到游戲中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)小特質(zhì)。他們?cè)谟螒驎r(shí)選擇角色能夠得到滿足，并且對(duì)喜歡的角色能夠較好地投入，在游戲中很好地通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)反映。他們?cè)谟螒蛑屑葷M足了自己的愿望，又體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。

二、為幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造條件

1.提供豐富的材料

與成人相比，幼兒的創(chuàng)新能力更寬泛，但是需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園就是學(xué)習(xí)的地方，在這里，他們接觸到許多家里沒(méi)有接觸過(guò)的東西，漸漸對(duì)幼兒園里的東西感興趣，比如娃娃家、小舞臺(tái)里提供的一些游戲材料，甚至是一些裝飾背景，等等。他們對(duì)一些東西的看法其實(shí)都有著見(jiàn)解，比如廚房用具的使用和菜品的搭配，記得有一次我去參觀“寶寶家”時(shí)，“爸爸”正在準(zhǔn)備出去買菜，然后“媽媽”在家里帶“寶寶”，這時(shí)候，“媽媽”請(qǐng)我這個(gè)客人幫忙抱一下“寶寶”，我答應(yīng)了，于是“媽媽”就到邊上去忙了，我仔細(xì)一看，媽媽正在柜子里拿著小床單，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)放在心上，在他們家做客結(jié)束后就觀察了其他小朋友的游戲情況。但是后來(lái)在游戲評(píng)價(jià)的時(shí)候我才意識(shí)到，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一個(gè)行為背后肯定都有自己的見(jiàn)解和意義，于是我請(qǐng)“媽媽”來(lái)告訴我為什么床單要從柜子里拿出來(lái)，聽(tīng)完了小朋友的介紹，我才恍然大悟，原來(lái)“媽媽”是覺(jué)得家里的床單太臟了，“寶寶”睡著不舒服才想把床單洗一洗，她把柜子當(dāng)成洗衣機(jī)來(lái)使用。了解了這個(gè)情況以后，我們及時(shí)為娃娃家的小朋友們提供了洗衣機(jī)、空調(diào)等不同的家用電器，幫助他們更好地進(jìn)行游戲。這就讓我們不得不反思：只有教師提供給幼兒充足的游戲材料，才能夠豐富他們?cè)谟螒蛑械膭?chuàng)新行為，才能夠更好地激發(fā)他們深層次的游戲方式。

2.捕捉創(chuàng)新的契機(jī)

孩子的興趣總是來(lái)得那么突然，有時(shí)一個(gè)不起眼的東西也能讓他沉迷其中，而有些興趣稍加修飾則往往能夠成為生成創(chuàng)新游戲的契機(jī)。

記得有一次在游戲中，哲哲在“小舞臺(tái)”拿著表演道具敲來(lái)敲去，顯得整個(gè)“小舞臺(tái)”都非常雜亂，我沒(méi)有問(wèn)清他想做什么，就直接先批評(píng)了他，制止了他的行為，最后在評(píng)價(jià)游戲的時(shí)候，我詢問(wèn)別的小舞臺(tái)成員，他們告訴我哲哲是想幫他們伴奏配樂(lè)才在那邊敲道具的，后來(lái)我一想，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有音響，所以小舞臺(tái)的小演員們?cè)诒硌莸臅r(shí)候顯得很枯燥，想用音樂(lè)增添趣味。了解清楚事情的原因之后，我向哲哲道歉，對(duì)他說(shuō)老師錯(cuò)怪他了，并且過(guò)幾天我自己準(zhǔn)備了小音響，在“小舞臺(tái)”游戲開(kāi)始的時(shí)候播放了許多可以表演的音樂(lè)，他們玩得比以前更盡興了，只有真正了解幼兒的需要才能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

三、積極的游戲評(píng)價(jià)

幼兒之所以喜愛(ài)游戲，不僅是因?yàn)樗哂凶層變合硎芷渲械臍g樂(lè)，更是因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中，能夠讓幼兒的精神得到放松。在游戲活動(dòng)中，應(yīng)該多讓幼兒自己進(jìn)行討論、嘗試，讓他們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流合作，在點(diǎn)評(píng)游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該以肯定的態(tài)度看待每位幼兒，并且適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒游戲的方式和內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)和指正，只有在充分給幼兒自由的游戲環(huán)境下，幼兒在游戲中的創(chuàng)新才能得到發(fā)展，才能在游戲中充分地體現(xiàn)自己的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力和源泉，幼兒在游戲中的創(chuàng)新不僅能夠提升他們的游戲水平，更能夠讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿街黧w性，不斷強(qiáng)化信心，才能夠讓游戲的形式和內(nèi)容更精彩，這是教師需要不斷進(jìn)行研究和思考的方向，相信尊重幼兒的創(chuàng)新，一定會(huì)讓教師在幼兒的啟發(fā)中得到靈感和啟示。

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