楊立敏

(長春師范大學(xué) 文學(xué)院，吉林 長春 130032)

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加強宣傳思想工作背景下的高校校園文化活動再思考

楊立敏

(長春師范大學(xué) 文學(xué)院，吉林 長春 130032)

[摘要]校園文化活動作為大學(xué)生思想政治教育的載體，承擔(dān)著對大學(xué)生的思想進(jìn)行教育、導(dǎo)向、調(diào)適和凝聚的任務(wù)；高校開展宣傳思想工作的目的是要加強高校意識形態(tài)的主陣地建設(shè)，它的推進(jìn)對校園文化活動的開展具有一定的引領(lǐng)作用。本文在加強宣傳思想工作的背景下，探析高校開展校園文化活動面臨的新問題及成因，并提出相應(yīng)的解決對策，以期為加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治教育工作、開展大學(xué)文化建設(shè)帶來啟示。

[關(guān)鍵詞]校園文化活動；青馬工程；宣傳思想工作；大學(xué)文化

校園文化活動作為大學(xué)生思想政治教育的載體，承擔(dān)著對大學(xué)生的思想進(jìn)行教育、導(dǎo)向、調(diào)適和凝聚的任務(wù)，一直以來，因其新穎、豐富、多樣化，深受廣大學(xué)生喜愛，收到顯著的教育效果。但近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、各種思潮的涌入以及當(dāng)代大學(xué)生的個性化特征等影響因素，導(dǎo)致新形勢下高校校園文化活動出現(xiàn)盲目性、商業(yè)化、低品味等現(xiàn)象。以加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)為核心的宣傳思想工作的推進(jìn)將是校園文化活動走出困境的動力和指南。

一、新形勢下高校校園文化活動面臨的新問題

1.校園文化活動目的不明確

開展活動的目的性不明晰是高校開展校園文化活動存在的關(guān)鍵問題。目前高校缺乏對校園文化活動目的的整體設(shè)計，活動開展站位低、碎片化，有的是出于功利心，有的是為了趕潮流，缺乏與大學(xué)生樹立理想信念、引領(lǐng)價值取向的緊密結(jié)合。只有做好校園文化活動的頂層設(shè)計，才能涌現(xiàn)出更多融知識性、思想性、藝術(shù)性、高雅性于一體的創(chuàng)新型校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生成長、成才。

2.校園文化活動層次整體偏低

娛樂性、快餐性、商業(yè)氣息濃重是高校開展校園文化活動存在的重點問題。多數(shù)校園文化活動專業(yè)性、學(xué)術(shù)性不強，缺乏與社會主義核心價值觀教育的緊密結(jié)合，喪失了應(yīng)有的思想性和教育性。

3.校園文化活動的內(nèi)容、形式陳舊

活動內(nèi)容和形式的停滯不前與大學(xué)生不斷發(fā)展的現(xiàn)實需要之間的矛盾是高校校園文化活動開展的難點。大多數(shù)高校還在沿用傳統(tǒng)的活動形式和活動內(nèi)容，缺乏與新媒體手段及當(dāng)代大學(xué)生身心特征的緊密結(jié)合，使高校的校園文化活動喪失創(chuàng)新性、趣味性和感召力。

二、新形勢下高校校園文化活動存在問題的成因

1.從高度上，缺乏黨對團的引領(lǐng)

開展校園文化活動是各高校團組織建設(shè)的重要抓手，它的開展體現(xiàn)一級團組織的工作理念和工作水平。中國共產(chǎn)黨作為中國共產(chǎn)主義青年團的“領(lǐng)導(dǎo)”，對自己的“助手”“后備軍”具有坐標(biāo)的作用。在校園文化活動的開展過程中，應(yīng)把黨的要求貫徹落實到團的建設(shè)之中，以黨建的高度從思想、機制、組織及作用發(fā)揮等方面帶動團建，促進(jìn)校園文化活動上層次、成體系。

2.從深度上，缺乏師對生的引領(lǐng)

很多高校的校園文化活動是在思政輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，依托學(xué)生干部進(jìn)行的，很少得到其它部門特別是一線教師的關(guān)注和支持。專任教師對學(xué)生的教育與關(guān)愛潤物無聲但影響巨大，他們參與指導(dǎo)校園文化活動，發(fā)揮引導(dǎo)作用，是提高校園文化活動質(zhì)量的重要保障?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑”，這一職責(zé)的履行不僅要貫穿整個教學(xué)的始終，更應(yīng)貫穿每個學(xué)生成長的始終。因此在校園文化活動的開展中，應(yīng)鼓勵一線教師從繁重的教學(xué)、科研任務(wù)中抽身出來，從專業(yè)、思想、文化等方面引導(dǎo)學(xué)生，使校園文化活動有內(nèi)涵、有品味。

3.從廣度上，缺乏需求對大眾的引領(lǐng)

“90后”大學(xué)生獨生子女比例高，學(xué)生多以自我為中心，集體觀念淡薄，加之高校開展校園文化活動的形式單一、內(nèi)容陳舊，忽略了廣大學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致校園文化活動參與度低，難以實現(xiàn)預(yù)期的活動目的。因此在校園文化活動的開展中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的身心特征，以需求的廣度從成長、發(fā)展、規(guī)劃等方面服務(wù)大眾，促進(jìn)校園文化活動的全員性、大眾化。

三、加強宣傳思想工作背景下的高校校園文化活動再思考

1.在站位上，應(yīng)強化校園文化活動的政治導(dǎo)向性

2015年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(以下簡稱《意見》)，旨在加強高校意識形態(tài)的主陣地建設(shè)。《意見》的下發(fā)，給高校思想政治教育工作者今后的工作指明了方向：第一，各高校要借助基層黨建、“青馬工程”、校園文化活動等載體進(jìn)一步加強大學(xué)生的思想政治教育工作，用科學(xué)的理論來武裝青年學(xué)生頭腦，使他們明辨是非。特別是在校園文化活動的開展上，要加大政治導(dǎo)向力度，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性，增強底線意識。第二，思想政治教育工作者要樹立高度的政治意識、責(zé)任意識和使命意識，明確在高校開展校園文化活動的目的是為了加強大學(xué)生的思想政治教育工作，而開展思想政治教育工作的目標(biāo)是為黨的社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人。

2.在內(nèi)涵上，應(yīng)突出校園文化活動的思想教育性

高校加強宣傳思想工作的根本任務(wù)是立德樹人，要弘揚社會義先進(jìn)文化主旋律，加強青年人社會主義核心價值觀教育，用中華傳統(tǒng)文化武裝青年，傳播好聲音，弘揚主旋律，凝聚正能量。

現(xiàn)在的大學(xué)生身上最缺失的不是科學(xué)文化知識和技能，而是誠信、孝道和感恩，因此要在高校廣泛開展內(nèi)涵豐富、能夠傳遞正面能量的校園文化活動，用中華傳統(tǒng)美德來教育、感染青年學(xué)生。如在文科院系應(yīng)多開展“讀書月”“原創(chuàng)詩歌朗誦”“紅色話劇演出”等能陶冶學(xué)生文化性情的活動，活動結(jié)束后，邀請專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)和點評，突出思想性，以達(dá)到教育目的。

3.在形式上，應(yīng)深化校園文化活動的科技創(chuàng)新性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，青年學(xué)生可以隨時隨地從網(wǎng)絡(luò)上獲取任何所需的信息，這個渠道與學(xué)校教育相比更方便快捷、成本更低，教育工作者對學(xué)生的思想認(rèn)識不再像以前那樣具有掌控力。但眾所周知，網(wǎng)絡(luò)只是一個平臺，誰重視它、擁有它，它就為誰服務(wù)。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)意識到這個陣地的重要性，一方面把傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代新媒體傳播手段結(jié)合起來，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動；另一方面，思政教育者自身也要加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，并結(jié)合“90后”大學(xué)生的身心特征和現(xiàn)實需求開展校園文化活動，這樣既易于使學(xué)生接受，又利于達(dá)到教育效果。

四、結(jié)語

高校思想政治教育工作者身處大學(xué)生思想政治教育工作最前線，在今后的工作中應(yīng)更多地開展高品位、高層次，富有吸引力和感召力的校園學(xué)術(shù)和文體活動，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操、提升境界、優(yōu)化素質(zhì)，為加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作做出努力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]邱峰.高校校園文化活動存在的問題及其對策[J].教育探索，2014(1).

[2]田建安.試論高校校園文化建設(shè)中存在的問題及對策[J].中國青年研究，2004(9).

[3]楊立敏.基于“青馬工程”的高校基層黨建工作新范式[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2015(9).

[作者簡介]楊立敏(1979- )，女，黨總支副書記，碩士，從事大學(xué)生思想政治教育研究。

[基金項目]長春師范大學(xué)人文社會科學(xué) “新形勢下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究”(長師大社科合字[2013]008號)。

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-7602(2016)01-0004-02

[收稿日期]2015-11-01