余昌文

一、北京物理卷的特色與趨勢的認(rèn)識

（一）難度穩(wěn)定是核心

總體難度：從2013年起，北京高考物理難度發(fā)生了重大變化，大約從0.56左右大幅度提高到0.65左右。

（二）主動發(fā)揮高考指揮棒的作用

重視：對學(xué)科基本概念、基本規(guī)律、基本物理思想及研究方法的考查；

引導(dǎo)：物理教學(xué)回歸教材，重視對物理概念和規(guī)律的理解，通過對基本物理模型及簡單熟悉的物理情境的深入思考；

培養(yǎng)：學(xué)科能力和科學(xué)素養(yǎng)。

1. 注重全員考察

面對高等教育的大眾化（北京70%以上）的背景，面對所有考生，適當(dāng)降低試題難度，給各類學(xué)生提供機(jī)會。

2.注重全面考察

為保證物理教育從應(yīng)試教育向以科學(xué)素養(yǎng)的提高為根本目的的轉(zhuǎn)化，保證新課標(biāo)引領(lǐng)下的考試改革順利進(jìn)行。必須注重考察的全面性。

3.回歸教材、課堂

一是注重考察演示實(shí)驗(yàn)和教材中的素材。

二是逐步加重能力考察力度，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念。

二、物理高考的目標(biāo)與要求

（一） 考核目標(biāo)

高考物理試題著重考查考生的知識、能力的科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注重物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。

（二）明確考試能力要求

高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低。高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面。

一是理解能力。理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義。

二是推理能力。能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件。對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作正確的判斷.并能把推理過程正確地表達(dá)出來。

三是分析綜合能力。能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析。

四是應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論；必要是能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

五是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。能?dú)立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法。能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題。

（三）明確考綱要求

結(jié)合《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中物理知識的安排，根據(jù)北京市實(shí)施課程改革方案的要求，認(rèn)真研讀《考試范圍》和《物理知識內(nèi)容表》，明確各對各部分知識內(nèi)容要求掌握程度，做到復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確。

（四）研究高考試題。

研究近幾年的高考試題，了解高考試題的試卷結(jié)構(gòu)、形式、測試內(nèi)容、題目排序、題量、難度等。

三、物理復(fù)習(xí)的教學(xué)策略

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注意主干知識

以考綱要求的知識點(diǎn)作為標(biāo)準(zhǔn)，以教材為依托，認(rèn)真梳理，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用。對重要概念、物理規(guī)律，既要“知其然”，又要“知其所以然”，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

2.注重物理學(xué)中的思想方法

復(fù)習(xí)中適時地、有機(jī)地對科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

3.研究題型，注意解題方法的訓(xùn)練和歸納

學(xué)會解傳統(tǒng)的基本題、以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法、培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣和解題程序：

文字→情景→模型→規(guī)律→關(guān)聯(lián)決策→運(yùn)算操作→計(jì)算結(jié)果

提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。

注意數(shù)圖結(jié)合、估算、量綱分析。

畫圖像（如受力圖、運(yùn)動情境圖、電路圖）、做圖線 （如v-t圖），使定性分析與定量分析習(xí)慣化。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)變通能力

重視考綱中的實(shí)驗(yàn)及課本演示實(shí)驗(yàn)，以規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)，從中領(lǐng)悟物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、運(yùn)用的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，提高做圖、讀圖能力。關(guān)注新增實(shí)驗(yàn)的拓展。進(jìn)而培養(yǎng)其設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。

5.注意現(xiàn)代信息的收集和獲取

注視物理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點(diǎn)。

關(guān)注科技的發(fā)展與進(jìn)步，從各種媒體吸收信息；關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢；關(guān)注課后閱讀材料，只有牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運(yùn)用能力。

6.加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)

一是加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。

正確的審題是解題的第一步。首先要習(xí)慣完整看完一道題目后才做題，學(xué)生往往為了搶時間，特別是做選擇題時，經(jīng)常是邊看邊選，往往忽略后面可能出現(xiàn)重要的邊界條件而造成失誤。審題應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真、耐心細(xì)致，要特別注意對關(guān)鍵詞的理解、對隱含條件的挖掘、對干擾因素的排除。

二是注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練。

解題要注意科學(xué)規(guī)范，選擇研究對象、受力分析、建立坐標(biāo)系、統(tǒng)一單位制、規(guī)定正負(fù)號、列出相應(yīng)的原始公式，數(shù)值代入過程，計(jì)算結(jié)果的表述都要完整、規(guī)范。還要注意書寫工整，不要造成符號、數(shù)字混淆、不清，不要錯漏。作圖有利于物理過程的分析和空間的想象，該畫的圖一定要認(rèn)真畫好。

三是注意合理分配答題時間。

理綜是理化生同卷，由于其他科的難度值和物理相差較大，學(xué)生如何合理分配答題時間，在考試時提高成績。必須針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在自已能力范圍內(nèi)取得理想的成績。

以上是本人對近幾年北京高考物理試題的一些理解，以及對高三物理復(fù)習(xí)的一些想法，能否在實(shí)際教學(xué)復(fù)習(xí)中取得理想的效果，必須通過高三一年的師生努力，在教學(xué)工作中不斷改進(jìn)，使自已的教學(xué)水平和學(xué)生物理成績有所提升。