吳丹霞

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解時(shí)評(píng)寫(xiě)作中“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”就是在對(duì)立面的比照中遵循發(fā)展規(guī)律去弊存利或在弊處中尋找屬概念獨(dú)辟蹊徑；進(jìn)而在時(shí)評(píng)寫(xiě)作中能初步運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”就是在對(duì)立面的比照中遵循發(fā)展規(guī)律去弊存利，在弊處中尋找理由、獨(dú)辟蹊徑。

教學(xué)難點(diǎn)：在時(shí)評(píng)寫(xiě)作中能初步運(yùn)用該方法。

教學(xué)節(jié)數(shù)：1

教學(xué)過(guò)程：

一、以不同現(xiàn)象的特點(diǎn)：“南人、北人之異”導(dǎo)入

南人說(shuō)北人太侉不講衛(wèi)生還愛(ài)吃生蔥大蒜；北人說(shuō)南人太蠻哼哼唧唧盡說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)。

南人憂愁時(shí)喝酒，高興時(shí)唱歌；北人高興時(shí)喝酒，憂愁時(shí)唱歌。

南人北人去動(dòng)物園看孔雀。北人說(shuō)：開(kāi)屏?xí)r肯定好看；南人說(shuō)：脫了毛絕對(duì)比雞不如。

南人遇見(jiàn)南人，問(wèn)：兄弟哪里發(fā)財(cái)？北人遇見(jiàn)北人，說(shuō)：哥們?cè)谀膬夯欤?/p>

小結(jié)：寫(xiě)出特點(diǎn)但缺乏鮮明深刻的見(jiàn)解。

二、展示生活話題和相應(yīng)事件

其一：

1.話題

“談一談即時(shí)通訊工具如騰訊QQ、微信的利弊”和相應(yīng)的事件。

2.學(xué)生討論并分“利組”與“弊組”按層進(jìn)式表達(dá)理由

每種特性都有利弊：

文本性。便于清楚地表達(dá)深刻的思想；一些輔助性“語(yǔ)言”不能使用，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中輔助性“語(yǔ)言”之多令人吃驚。

匿名性和虛擬性。便于形成平等的互動(dòng)模式溝通無(wú)障礙；較少顧及社會(huì)規(guī)范的約束較隨意，回避責(zé)任感。

間接性和模糊性。交往的對(duì)象非面對(duì)面不確定、交往面廣、突破傳統(tǒng)的時(shí)空界限；社會(huì)互動(dòng)交往的對(duì)象是明確的、網(wǎng)民的真實(shí)身份和社會(huì)特征難以明晰、網(wǎng)民交往甚至指向“自我”、網(wǎng)戀是網(wǎng)民個(gè)體典型的“意淫”形式。

親近性。交往更有深度、交流更接近心靈深處；虛擬的接觸跟實(shí)際情況總會(huì)有很大的差距，“天涯若比鄰”“比鄰若天涯”。

3.學(xué)生代表到黑板上書(shū)寫(xiě)觀點(diǎn)和支撐的理由

學(xué)生評(píng)價(jià)是否按層進(jìn)式的思路進(jìn)行。

4.教師補(bǔ)充資料

2014年8月7日國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《即時(shí)通信工具公眾信息服務(wù)發(fā)展管理暫行規(guī)定》，微信等即時(shí)通訊工具（QQ、微信、MSN等）將實(shí)行“后臺(tái)實(shí)名制”?！昂笈_(tái)實(shí)名，前臺(tái)自愿”指的是即時(shí)通信工具使用者在注冊(cè)賬號(hào)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供真實(shí)身份信息，但其在前臺(tái)可以自愿選擇是否使用真實(shí)身份信息，如可以選擇個(gè)性化的網(wǎng)名或昵稱。即時(shí)通信工具使用者在真實(shí)身份信息注冊(cè)后，就可以使用發(fā)言功能，對(duì)使用即時(shí)通信工具瀏覽信息的，《規(guī)定》未作出限制性規(guī)定。

5.小結(jié)

在發(fā)展趨勢(shì)中去弊存利。

其二：

1.話題“禁煙的好處與壞處”和相應(yīng)的事件

游客李女士上午在天安門(mén)廣場(chǎng)告訴法晚（微信公號(hào)：fzwb_52165216）記者，他們一家三口早餐時(shí)看到飯店貼著禁煙標(biāo)示，可鄰桌三人都在抽煙。8歲的兒子發(fā)出疑問(wèn)：“禁煙為什么他們還抽煙呢？”服務(wù)員說(shuō)管不了。鄰桌抽煙者聽(tīng)到居然大罵，甚至朝他們?nèi)硬徒砑垐F(tuán)。李女士說(shuō)，我們受氣沒(méi)什么，可怎么跟年幼的孩子解釋呢？

2.續(xù)寫(xiě)時(shí)評(píng)：（下劃線段落）

對(duì)全面禁煙說(shuō)不

2015年6月1日起，北京將實(shí)施史上最嚴(yán)的控?zé)煼ò?。禁煙范圍大幅擴(kuò)展，包括餐館、旅店、KTV在內(nèi)場(chǎng)所都在禁煙范圍之內(nèi)。概而言之，“凡有屋頂?shù)牡胤蕉疾荒艹闊煛薄?/p>

雖然該法律的出臺(tái)和執(zhí)行效果還有待觀察，我還是很擔(dān)心：禁煙呼聲如此之高，漸有成為“政治正確”之勢(shì)，以至于人們忘記了更重要的事情：個(gè)人權(quán)利。

從身體健康的角度看，吸煙確實(shí)有害。這不能成為禁煙的正當(dāng)理由：熬夜同樣損害身體健康，政府卻無(wú)權(quán)為民眾制定作息規(guī)律；過(guò)量食鹽容易得心血管疾病，法律也不能規(guī)定炒菜的用鹽量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看吸煙確實(shí)有害健康，可是煙民愿意用短期的愉悅?cè)Q取，這是無(wú)可厚非的。每個(gè)人擁有處分自己身體的權(quán)利，即便外人看起來(lái)是自戕自害，也應(yīng)該得到尊重。

呼吁禁煙的人說(shuō)：吸煙不是個(gè)人的事情，因?yàn)槎譄煋p害他人健康。這就需要對(duì)吸煙和不吸煙者的利益進(jìn)行界定。在一個(gè)煙民家中，即便他的吞云吐霧有多么失禮，也不會(huì)有人讓人有權(quán)讓主人掐掉煙蒂；相反，如果主人不允許來(lái)客吸煙，那么這個(gè)場(chǎng)合就變成“無(wú)煙場(chǎng)所”了?？梢?jiàn)把禁煙理由歸結(jié)在健康角度并不能解決問(wèn)題，關(guān)鍵要看產(chǎn)權(quán)。

政府出臺(tái)法律規(guī)定的餐廳、網(wǎng)吧為無(wú)煙場(chǎng)所，事實(shí)上它們所都有明確的主人。商家有權(quán)確定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的環(huán)境，吸煙還是非吸煙，一切應(yīng)由商家說(shuō)了算。如果允許吸煙，煙客可能會(huì)常年光顧，非煙客就不會(huì)踏進(jìn)；如果不允許吸煙，估計(jì)會(huì)損失一部分客源。很多商家選擇兩者兼顧，劃出吸煙區(qū)。政府禁止私營(yíng)場(chǎng)所吸煙，其實(shí)是侵犯產(chǎn)權(quán)人的權(quán)利。那些認(rèn)為“到餐館只為就餐，不吸二手煙”的人實(shí)在太自大。

禁煙應(yīng)該著力于私有產(chǎn)權(quán)者的自覺(jué)自愿，訴諸政府法令只能變成侵權(quán)。

從2007年起，香港開(kāi)始全面禁煙，所有酒樓食肆、劇院網(wǎng)吧，商店浴室，大部分公私經(jīng)營(yíng)的露天場(chǎng)所都在禁絕之列。單單2011年，香港控?zé)熮k就檢控了7807名香港市民，無(wú)數(shù)商家被罰款。一紙禁煙令面前，私人場(chǎng)所內(nèi)的自由和安寧蕩然無(wú)存。很多年輕人苦于找不到吸煙場(chǎng)所，只好躲在陰暗的地下角落吸煙，香煙成了價(jià)格高昂的奢侈品。

為部分人的偏好，用高昂的成本將普通嗜好變成高度危險(xiǎn)行為，這就是禁煙令的后果。吸煙危害大，還是政府全面禁煙的危害大，難道不是很清楚嗎？（承上小結(jié)段，略寫(xiě)）

因此，趁今天中國(guó)禁煙法令寬松的時(shí)候就該大聲疾呼，為煙民辯護(hù)，也是為民眾私人生活的安寧辯護(hù)。我想給那些狂熱推行“健康生活”的人一個(gè)忠告：吸煙并非陋習(xí)，動(dòng)輒以權(quán)力掃清“丑惡現(xiàn)象”，蔑視社會(huì)自治，這才是真正的陋習(xí)。

愈迫愈近的全面禁煙令正在侵蝕私人生活的安寧，如果這就是他們想要的“無(wú)煙世界”，代價(jià)無(wú)疑是巨大的。啟發(fā)民眾接受健康的生活方式，將改善的動(dòng)力寄托在民間的自覺(jué)自愿，這些才是禁煙主義者該做的事情。（全文總結(jié)段，略寫(xiě)）

3.學(xué)生代表展示，其它學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。

4.小結(jié)

在弊處中尋找屬概念獨(dú)辟蹊徑。

三、總結(jié)

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，就是在比照對(duì)立面中去弊存利，在弊處中尋找理由、獨(dú)辟蹊徑。

四、作業(yè)

以“你認(rèn)為舉辦冬奧會(huì)好不好”為話題上網(wǎng)收集詳細(xì)報(bào)道及雙方觀點(diǎn)，運(yùn)用以上“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的方法確立自己的看法并寫(xiě)一篇不少于800字的時(shí)評(píng)。