尹航

摘要：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意無(wú)意對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。中學(xué)生正處于青春發(fā)育高峰相應(yīng)的心理、生理特點(diǎn)及其自身的微妙變化，使其呈現(xiàn)出對(duì)體育課不敢興趣，因此，如何提高中學(xué)生上體育課的興趣，已成為中學(xué)體育教師關(guān)注的問(wèn)題。本文分析了學(xué)生對(duì)上體育課沒(méi)有興趣的原因，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣做出了對(duì)策研究。

關(guān)鍵詞：體育課興趣；體育教學(xué)；教師主導(dǎo)學(xué)生主體

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0318-01

1.培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的重要性

體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾方面得到全面的發(fā)展。大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)意想不到的效果。因此，直接興趣和間接興趣是有機(jī)提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉視為自身的需要，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，刻苦進(jìn)行鍛煉?？朔饔^困難，提高運(yùn)動(dòng)水平，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)，保持身體健康。所以學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，也應(yīng)隨之發(fā)生了巨大的變化，因此如何提高人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為以后學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。

2.學(xué)生不喜歡上體育課的原因與分析

2.1 學(xué)生本身原因。原因一：怕跑步、怕苦、怕累。現(xiàn)在的學(xué)生一直以來(lái)都生活在比較好的環(huán)境中，生活中的困難與挫折都由父母一手包辦了。

原因二：自身身體素質(zhì)的限制。由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他同學(xué)逐漸落下，使其自信心受到打擊，從而引起體育興趣的降低。

原因三：對(duì)體育不感興趣。主要是學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值缺乏切身的實(shí)際感受，對(duì)體育活動(dòng)缺乏愉快的情感體驗(yàn)，沒(méi)有培養(yǎng)起體育的興趣和特長(zhǎng)。

2.2 受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。很多家長(zhǎng)認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，只要文化科學(xué)好就行，導(dǎo)致許多學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被家長(zhǎng)剝奪，同時(shí)又向?qū)W生傳授這方面的思想，使學(xué)生在上體育課時(shí)不思進(jìn)取，贊同了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏應(yīng)有的恥辱感，導(dǎo)致體育教師的上課任務(wù)無(wú)法及時(shí)完成。

2.3 教師因素。表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容單一；組織形式簡(jiǎn)單，以形式化和成人化為主；指導(dǎo)思想陳舊，缺乏新穎性；教學(xué)方法和手段偏頗和生硬，使學(xué)生體會(huì)不到他們應(yīng)該體會(huì)到的樂(lè)趣，相反嘗盡失敗的苦澀，必然導(dǎo)至學(xué)生不喜歡體育課。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣

體育作為"以身體活動(dòng)為手段的教育"在整個(gè)青少年時(shí)期極為重要，對(duì)于青少年體育興趣培養(yǎng)的問(wèn)題，從教育和心理的角度來(lái)看，它既是教育理念在身體活動(dòng)中的行為體現(xiàn)，又是人格心理在體育范疇的價(jià)值升華。對(duì)青少年體育興趣的培養(yǎng)應(yīng)面向全體，尊重個(gè)性，力求讓每個(gè)青少年學(xué)生得到充分和全面的發(fā)展?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行。

3.1 提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)角度講，興趣是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉，要想使學(xué)生愛(ài)上體育課，上好體育課，必須使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是和一定的情感緊密聯(lián)系在一起的，也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生對(duì)體育有了目的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，才會(huì)心情愉快地參加學(xué)習(xí)和鍛煉，如果對(duì)自己學(xué)習(xí)的意義不明白，自然不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要使他們知道什么是體育，體育鍛煉可開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力以及對(duì)心理起調(diào)節(jié)作用等知識(shí)，以及這些知識(shí)技能對(duì)自身及社會(huì)的意義，喚起他們的間接興趣，同時(shí)，體育老師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。

3.2 準(zhǔn)備活動(dòng)多樣化。質(zhì)量高的體育課，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容都比較豐富多樣。有隊(duì)形新穎的慢跑，如蛇形跑，螺旋形跑，S形跑等；有適合教材要求和學(xué)生特點(diǎn)的擊掌操、行進(jìn)間操、棍棒操、實(shí)心球操、雙人操、手帕操、短繩操、模仿操、藝術(shù)體操、啞鈴操、沙袋操、籃排球操和表情操等十幾種。而且在動(dòng)作的節(jié)奏和編排上考慮到盡量使學(xué)生注意集中，興趣濃。譬如，擊掌操要求一、三拍時(shí)擊掌一次，二、四拍時(shí)擊掌兩次。原地徒手操的腹背運(yùn)動(dòng)這一節(jié)，要求第一、三列體前屈，第二、四列體后屈，這樣交替，使學(xué)生饒有趣味。學(xué)生對(duì)過(guò)多地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作感到厭煩，他們喜新鮮，所以要經(jīng)常變花樣，尤其是課的準(zhǔn)備活動(dòng)上得好，能一開(kāi)始就吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意。

3.3 通過(guò)競(jìng)賽和游戲引起學(xué)生興趣。學(xué)生一般都好勝性強(qiáng)，喜歡比高低。不管是小學(xué)低年級(jí)還是中學(xué)生，不論是重點(diǎn)學(xué)校還是非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，都對(duì)比賽和游戲感興趣，即使是補(bǔ)課班的學(xué)生也不例外。教學(xué)過(guò)程中要因材施教、因班教學(xué)，例如：在一些紀(jì)律比較差的班級(jí)，對(duì)一些鍛煉目的性不明確、自覺(jué)性不高的學(xué)生，要更加注意運(yùn)用競(jìng)賽游戲來(lái)引起他們對(duì)體育的興趣，先把興趣激發(fā)起來(lái)，然后運(yùn)用興趣遷移的規(guī)律，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材。但是有些教師不懂得學(xué)生的心理，怕紀(jì)律差，競(jìng)賽和游戲組織不起來(lái)，于是一上課就是隊(duì)列操，操不好就操十幾分鐘，二十幾分鐘。運(yùn)用競(jìng)賽和游戲，對(duì)一些紀(jì)律好的班級(jí)也同樣能活躍課堂氣氛，提高課的質(zhì)量。

3.4 創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法。體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說(shuō)明、評(píng)價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教學(xué)和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可分割的整體，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。

4.總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣，途徑是很多的，手段也是多種多樣的。只要我們始終貫徹以學(xué)生主體的思想，堅(jiān)持靈活多變的教學(xué)手段，多樣化的組織形式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力就能達(dá)到預(yù)想的效果，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。興趣的培養(yǎng)和形成要有一個(gè)過(guò)程，只有耐心引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)化，才能達(dá)到興趣激發(fā)、呼喚參與的目的。

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