王會(huì)敏

摘要：什么樣的學(xué)生是好學(xué)生，看成績(jī)不是唯一的判斷根據(jù)。作為一名新上崗的教師，如何才能讓學(xué)生在知識(shí)的道路上不斷前進(jìn)的同時(shí)讓我們的學(xué)生懂親情，懂師生情懷？作為一名班主任教師要如何教育我們的學(xué)生，讓學(xué)生除了會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩家人，感恩老師，感恩社會(huì)？這將是本文寫作的出發(fā)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新教師；班主任；心靈；交流

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0338-01

2010年的6月，在這個(gè)激情如火的季節(jié)里，我從重慶文理學(xué)院外國語學(xué)院英語師范專業(yè)畢業(yè)了，幾經(jīng)周折終于回到了彭水這塊生我養(yǎng)我的故土，站上了彭水一中的三尺講臺(tái)。9月份，開學(xué)了，我和許多年輕的畢業(yè)生一起踏進(jìn)了彭水第一中學(xué)的校門，開始了我的教師生涯。我幻想著把我在大學(xué)里學(xué)到的所有知識(shí)，所有技能都運(yùn)用到這些孩子身上，讓他們?cè)谟⒄Z的學(xué)習(xí)中找到自信和成功；我幻想著孩子們3年后能用英語流利的表達(dá)，能把英語語法運(yùn)用得如魚得水。

可是，擺在我面前的第一個(gè)難題出現(xiàn)了，學(xué)生們幾乎都是從各個(gè)村鎮(zhèn)中學(xué)里來的，他們中很多孩子幾乎沒有聽過英語課，即使學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語單詞但是他們卻一點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，更別說表達(dá)，連語文學(xué)科的主謂賓都無法劃分，更不用說英語的定狀補(bǔ)了。英語課幾乎成了漢語課，音標(biāo)課幾乎成了小學(xué)生的拼音課。漸漸的一學(xué)期的時(shí)間過去了，在我的不斷努力下，孩子們一天天對(duì)英語有了激情和熱愛，每周的英語口語角參加的孩子越來越多。

寒假后的第一天學(xué)生報(bào)到，一個(gè)孩子對(duì)我說"老師，我從來沒有對(duì)自己的父母說過一句感激的話，那天是大年初一我對(duì)媽媽說了句：I Love You.我的媽媽居然聽懂了而且很激動(dòng)，她眼淚都在眼角打轉(zhuǎn)了。"我聽后發(fā)自內(nèi)心的很欣慰。我覺得我以前的想法都錯(cuò)了，我只想到如何讓孩子們會(huì)做題，會(huì)得到高分，卻忽視了對(duì)他們情感的教育，只一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要而在提升他們的修為和素養(yǎng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)一門語言也是如此，不僅僅要掌握基本的知識(shí)，而且也要通過學(xué)習(xí)這門語言在培養(yǎng)他們技能的同時(shí)提升他們的素養(yǎng)。

2012年的夏天，在一個(gè)臨近高考的日子里，我和往常一樣到教室上課，環(huán)視了一眼教室后發(fā)現(xiàn)王章堯同學(xué)的位置是空缺的，我問旁邊的同學(xué)，同學(xué)們都說沒有看到他，我有些著急了，讓2名同學(xué)到學(xué)校寢室查看，幾分鐘后他們氣喘吁吁的來到教室門口對(duì)我說"老師王章堯沒有在寢室。"這下我有些著急了，想到這么熱的天學(xué)生能到哪里去呢？安排好課堂的事情我便急匆匆的跑到操場(chǎng)去尋找，可是任憑我把學(xué)校找了個(gè)遍都沒有他的身影，我繼續(xù)把他可能出沒的地方都找了個(gè)遍依然沒有他的身影。

我晃神了他會(huì)到哪里去呢？平日里王章堯同學(xué)歲雖然有些小淘氣，愛做些小動(dòng)作但是不會(huì)做出犯原則的大問題，這個(gè)孩子會(huì)到哪里去呢？我嘗試著撥通他的電話，可是他的電話是關(guān)機(jī)的，平日里學(xué)生們都是上交手機(jī)給班主任老師管理的，我想通過手機(jī)找到他幾乎不可能了。有句順口溜叫"人找人急死人"。當(dāng)時(shí)的我真的是急死了，我心里想這個(gè)王章堯，要是讓我找到你，我一定讓你知道你做這件事情的嚴(yán)重后果。生氣歸生氣我冒著炎熱又把校園走了幾圈，把一中每個(gè)角落每個(gè)出口都走了一遭，時(shí)間一分一秒地過去，不知不覺我已經(jīng)找了他一節(jié)課的時(shí)間了。下課后我讓同學(xué)們幫忙我繼續(xù)尋找，我回到辦公室撥通了他家里的電話，"咚咚咚"電話通了，可是卻一直沒有人接聽。我再次撥通他家里的電話，還是沒有人接聽，我真的是被氣得一塌糊涂，正要準(zhǔn)備說氣話，終于電話那頭傳來一位老人的聲音"你找哪個(gè)？"我說："我是王章堯同學(xué)的班主任老師，請(qǐng)問今天王章堯同學(xué)給你聯(lián)系了嗎？"他回答到"王章堯沒有給他聯(lián)系。"然后我把整個(gè)事情的來龍去脈在電話里給他講了一遍，從電話里傳過來的回答讓我感覺得到他聽到整件事情后的緊張和著急，他急促的說到馬上就要來學(xué)校。

沒過多久一位頭發(fā)花白，背有點(diǎn)坨的老人來到了校門口，我站在大門口的門衛(wèi)室里強(qiáng)烈的感覺到了他應(yīng)該就是王章堯的爺爺，我隨口問了句"大爺，你怎么這么快就來了呢？你們家不是三義嗎？"他回答我說："王章堯的婆婆住院了，這周星期五就不行，星期六中午鄉(xiāng)衛(wèi)生院就拿車載到縣醫(yī)院來了。王章堯也是那天一起來的。"這個(gè)時(shí)候一名學(xué)生突然尖叫著說到"我知道王章堯到哪里去了？"我疑惑著并大聲的說到"說，哪里？"他趕緊說到"老師他應(yīng)該是賣血去了。因?yàn)樗缟系臅r(shí)候還在問我獻(xiàn)一次血可以有多少錢？"聽到這個(gè)信息，我像著了魔一樣朝學(xué)校對(duì)面的血漿站跑去。我看到了一個(gè)熟悉的，瘦弱的背影，他正用右手捂住左手的針眼，我本能的沖到他面前用一只手抓住他的胳膊，正當(dāng)我想發(fā)泄我所有的怒火時(shí)，他的爺爺出現(xiàn)在我的面前，用這句"章堯，你去賣血做什么，我們已經(jīng)借到你婆婆的醫(yī)療費(fèi)了。"堵住了我的千言萬語，也堵住了我的心。當(dāng)王章堯同學(xué)低頭對(duì)我說"王老師，對(duì)不起。"我松開那緊緊抓住他的手，不知道說什么，也不知道該做什么，我的心卻被震住了，那一刻我的腳步好像被什么拖住了一樣，邁不開了步伐。

高考的日子越來越近了，孩子們離開的步伐也越來越近了，高考前的最后一晚我坐在我的辦公室里，沒有去看望孩子們。因?yàn)槲遗挛也荒芎芎玫目刂谱约旱母星?，所以我就這樣獨(dú)自坐在辦公室，一個(gè)人潸然淚下。突然辦公室的門被推開了，依然是那個(gè)熟悉的瘦弱的身影，我抹去眼角的眼淚問到："王章堯怎么來了呀，有事嗎？"他低聲著說到："王老師，我有份禮物要送給你，這個(gè)禮物我花了三個(gè)月時(shí)間，忙里偷閑終于在最后時(shí)刻把它做好了。"我打開那簡(jiǎn)易的包裝，那是要多么巧的一雙手，多么真誠的心才可以在一顆小小的石頭上雕刻出帶有我名字的章，這一刻請(qǐng)讓眼淚把我淹沒，也只有眼淚可以宣泄我所有的情感。

又是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，今天我坐在辦公室里敲擊手中的鍵盤，看到辦工作桌上的那份彌足珍貴的手工章，它不僅僅刻有我的名字，也刻在了我心靈最深處。