劉建芹

【摘 要】一切事物的發(fā)展都應(yīng)該跟上時(shí)代的潮流，初中政治教學(xué)也不例外。把時(shí)事政治引入初中政治教學(xué)中，是新課改下實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)的基本需求，以此來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)能力，是實(shí)現(xiàn)政治理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】芻議；時(shí)政教學(xué)；初中；政治教學(xué)；應(yīng)用

由于初中政治教學(xué)內(nèi)容理論性太強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大。在新課改的要求下，改變了傳統(tǒng)的灌輸理論的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中引進(jìn)時(shí)事政治的教學(xué)內(nèi)容，豐富了初中政治教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方式，很好的把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。

一、時(shí)事政治在初中政治中的應(yīng)用現(xiàn)狀

我國(guó)的初中政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生走向積極健康的人生道路，很少涉及到時(shí)政這一方面。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）教師沒(méi)有在教學(xué)中引入時(shí)政的觀(guān)念

首先，在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些教師墨守成規(guī)，跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流，教學(xué)觀(guān)念落后，在政治教學(xué)中完全沒(méi)有引入時(shí)政的觀(guān)念。其次，一些教師在教學(xué)中只是為了應(yīng)付考試，在課堂上把理論知識(shí)很抽象的講解，下課后讓學(xué)生們把重要的知識(shí)背會(huì)。這樣的應(yīng)試教育觀(guān)點(diǎn)是非常不利于學(xué)生的發(fā)展。第三，一些教師雖然有著時(shí)政教學(xué)的意識(shí)，但形式單一，只是把材料發(fā)給學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)行理論與相關(guān)時(shí)政相結(jié)合起來(lái)。

（二）學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)政的相關(guān)條件

由于學(xué)生大部分時(shí)間待在學(xué)校里，接觸不到各種新聞，對(duì)國(guó)家很多的相關(guān)政策都不了解。加上學(xué)校并沒(méi)有給學(xué)生提供相應(yīng)的場(chǎng)所供學(xué)生去了解最新的時(shí)政新聞，致使學(xué)生對(duì)外面發(fā)生的一些大事根本沒(méi)有了解的渠道。同時(shí)在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，消息更是閉塞，他們對(duì)外面的世界幾乎一無(wú)所知，這也是初中政治教學(xué)引進(jìn)時(shí)政材料的現(xiàn)實(shí)意義，即可以幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)自身的發(fā)展。

出現(xiàn)以上這種情況的最根本原因在于，學(xué)校根本不重視對(duì)初中生的時(shí)政教育，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)政對(duì)初中生的教育發(fā)展有著重大的意義。初中生這一年齡階段正是形成正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要階段，需要對(duì)時(shí)政的了解，來(lái)促進(jìn)正確的人生觀(guān)。在課堂上教師引入相關(guān)的時(shí)政材料對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的意義。

二、怎樣把時(shí)政應(yīng)用到初中政治教學(xué)中

（一）教師在教學(xué)時(shí)引用社會(huì)熱點(diǎn)新聞

教師在教學(xué)時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要找到相應(yīng)的熱點(diǎn)新聞與之對(duì)應(yīng)，對(duì)結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行分析。這不僅教師具有對(duì)時(shí)政新聞的敏銳性，而且需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知范圍來(lái)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的分析能力。比如，針對(duì)3月4日召開(kāi)的全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生探索會(huì)議的重要內(nèi)容和精神，以及其會(huì)議對(duì)我國(guó)社會(huì)之一建設(shè)起到的積極意義。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析時(shí)，也需要注意結(jié)合初中政治教學(xué)的課程目標(biāo)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)分析，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（二）學(xué)校建立時(shí)政討論論壇

把時(shí)政教學(xué)引入到初中政治教學(xué)中，由于涉及到的知識(shí)點(diǎn)鼻尖廣泛，教師僅僅依靠課堂引入時(shí)政并不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)的要求。在這種情況下，學(xué)?？梢越M織學(xué)生自主建立時(shí)政談?wù)撜搲眯〗M的形式，在論壇上把熱點(diǎn)新聞進(jìn)行分類(lèi)整理，通過(guò)此種方法來(lái)擴(kuò)展學(xué)生們時(shí)政新聞的知識(shí)面。學(xué)生可以通過(guò)論壇上分類(lèi)整理好的熱點(diǎn)新聞，結(jié)合自己所學(xué)政治教學(xué)內(nèi)容，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞進(jìn)行談?wù)摵头治?。這種方式不僅讓學(xué)生學(xué)到更多的實(shí)踐知識(shí)，通過(guò)自主整理知識(shí)，學(xué)生之間的相互談?wù)?，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為綜合能力較強(qiáng)的綜合型人才。

（三）提倡學(xué)生開(kāi)展多位活動(dòng)

初中的政治教學(xué)要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)新聞，只依靠課堂活動(dòng)，是很難全面的去把熱點(diǎn)新聞與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)去了解和分析的，還需要學(xué)生在業(yè)余的時(shí)間自己組織開(kāi)展一些有利于熱點(diǎn)新聞傳播的活動(dòng)。比如可以組織開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)。教師可以在內(nèi)容和材料上提供一些主要的信息，讓學(xué)生課后去搜集與整理相關(guān)的新聞內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在搜集資料時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣來(lái)找相關(guān)的資料。資料整理準(zhǔn)備充分時(shí)，教師在課前幾分鐘輪流安排學(xué)生來(lái)播報(bào)自己整理的重要時(shí)政資料。

教師還可以組織學(xué)生辦時(shí)政小報(bào)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與參與性。教師在正確的方式方法的引導(dǎo)下，支持學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)辦理時(shí)政小報(bào)，把各自制作的時(shí)政小報(bào)與同學(xué)進(jìn)行分享與交流，從中得到自我的提高。在熟悉時(shí)政的基礎(chǔ)上，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的自主實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語(yǔ)

把時(shí)政引入到初中政治教學(xué)中，對(duì)學(xué)生對(duì)教師都就有重大的意義，對(duì)教師的教學(xué)思想起著積極引導(dǎo)的作用，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面的發(fā)展起著重大的積極的作用。教師與學(xué)生都要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，去把政治理論知識(shí)與熱點(diǎn)事實(shí)新聞結(jié)合起來(lái)，提高自身的認(rèn)識(shí)和發(fā)展水平。

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