一輪復(fù)習(xí)三點建議

一、抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累

英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使所學(xué)知識形成系統(tǒng)?？忌鷳?yīng)以高中課本為主，深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進行科學(xué)歸類和巧妙整理，并找出其中的規(guī)律。只有經(jīng)過對所學(xué)的教材內(nèi)容進行層層挖掘，才有希望把知識形成系統(tǒng)。

考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在認真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理(包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等)，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

二、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

從近幾年的高考試題來看，死記硬背、強化訓(xùn)練、沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的重視。

高中課本中的文章題材廣、內(nèi)容新穎、知識覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用教材中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識等方面巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。

三、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)跟著老師的節(jié)奏，充分、有效地利用課堂時間，提高聽課效率；及時、認真地完成平時老師布置的作業(yè)。

考生應(yīng)有針對性地進行練習(xí)。通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充足的時間進行聽力、完形填空、閱讀理解等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。

考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多，要精當、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。此外，如果考生哪方面能力相對較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習(xí)。所有的訓(xùn)練都應(yīng)是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的，并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。

（本文摘自新東方高考網(wǎng)，有刪改）