嘉興市第一中學 李雨迪

我們需要“出頭鳥”

■點評：嘉興市第一中學 奚素文

■作文提供：嘉興教育學院 沈建忠

嘉興市第一中學 李雨迪

【2016—2017學年第一學期嘉興地區(qū)高三年級基礎測試作文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

為人處世是門學問。調(diào)查顯示，雖然有55.4%的受訪者認為在現(xiàn)實中很少有人愿做“出頭鳥”，但是仍有78.8%的受訪者認為社會需要“出頭鳥”。是當“出頭鳥”，還是八面玲瓏的“九頭鳥”？抑或是前兩者的合體“百靈鳥”？不同的人會給出不同的答案。

對材料提出的問題，你的答案是什么？寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。

在這個輿論至上、道德綁架司空見慣的社會，人們?nèi)鄙僮鳛椤俺鲱^鳥”的意識，不肯，不愿，抑或是不敢。

然而事實是，這個社會需要“出頭鳥”，需要打破這種局面的勇士。

俗話中有云：“槍打出頭鳥?！辈豢煞裾J，傳統(tǒng)的認知禁錮了這個時代很多人的思想，誰曾證明“出頭鳥”即為首當其沖的受害者？誰又能否認“早起的鳥兒有蟲吃”的合理性？

團隊合作，需要敢于領導的“出頭鳥”。試想，作為一個整體，如果沒有人總攬全局，不斷調(diào)整改善工作的方法與效率，那么任務很難如期完成。只要敢于邁出這一步，那么結(jié)果誰都料想不到。沒有站出來，你怎么可以確定自己沒有能力？沒有站出來，你怎么可以確保沒有領導的任務能夠保質(zhì)保量完成？沒有站出來，你怎么知道這個社會需要“出頭鳥”？

與人交往，需要敢于擔當?shù)摹俺鲱^鳥”。人誰無過，重要的是承認錯誤，這時需要的更是我們的主動承擔，而非畏畏縮縮?！俺鲱^鳥”更是一種大丈夫氣概，做人坦坦蕩蕩，有則改之，無則加勉。又好比扶老人這件事，新聞不止一次地引發(fā)我們整個社會的思考。中國人愛從眾，站在一旁漠不關心的往往是圍觀群眾，沒有人愿意站出來扶起老人，這是個人素養(yǎng)的缺失嗎？不，不僅僅是，這更是一個民族、一個國家在道德素質(zhì)方面存在的弊病。我們需要“出頭鳥”，但這不能是建立在國人道德良知泯滅的基礎上。我們需要的“出頭鳥”，是人人行動，哪怕可能引來老人及其家人的一系列非議也決心要助人為樂。

思維方式上，我們需要敢于創(chuàng)新的“出頭鳥”。當所有人熱衷于乘電梯造成擁擠時，何不嘗試走走樓梯？當所有人都深信一種權威時，何不加以檢驗并勇于挑戰(zhàn)權威？哥白尼冒著被世人所辱的危險提出日心說，推翻了以往根植于人心的地心說；安徽鳳陽小崗村村民不惜以簽生死狀為代價首先推行改革。事實證明，這是符合發(fā)展要求的正確認識。

然而，這個社會的風氣令很多愿為“出頭鳥”的人望而卻步，誠然我們勢單力薄，改變不了發(fā)展的趨勢，我們卻可以在停下的那一瞬三思而行，依然選擇勇往直前！

這個社會需要“出頭鳥”，機會總是留給善于抓住機會的人，成功也總會光顧主動努力的人！

得分：55分

文章開頭直截了當?shù)刂赋霎斀袢藗儭安豢?、不愿、不敢當‘出頭鳥’”的社會風氣，點明了探討“出頭鳥”問題的現(xiàn)實意義。“不肯”“不愿”“不敢”三個詞語層層遞進，思想意愿上“不肯”“不愿”，必然導致行動上的“不敢”，體現(xiàn)了作者思維的縝密。

然后，文章從“團隊合作”“與人交往”“思維方式”三個不同的角度來談論“當‘出頭鳥’”的必要性，三個角度同時隱含著“出頭鳥”的三個特質(zhì)——“敢于領導”“敢于擔當”“敢于創(chuàng)新”，再次體現(xiàn)出作者思維的縝密、嚴謹。

文章的不足之處在于，個別概念表述不準確，比如在與人交往中需要敢于擔當?shù)摹俺鲱^鳥”這層意思中，從后面的論述看，“與人交往”應該表述為“社會道德建設”更準確。還有些段落的語言表述不夠流暢連貫，比如第4段的“試想……那么結(jié)果誰都料想不到”；第5段的“人誰無過……無則加勉”“不，不僅僅是，這更是……弊病”，等等，讀來生硬拗口。