薛亞東

使用多媒體技術(shù)改進乒乓球教學(xué)中錯誤動作的研究

薛亞東

本文通過總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理地使用多媒體技術(shù)進行乒乓球教學(xué)，不僅會提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、活躍課堂氣氛、豐富教學(xué)內(nèi)容等，最重要的是還可以利用慢動作回放、畫面定格等方法加深學(xué)生對重難點動作的掌握，及時糾正其學(xué)習(xí)中存在的錯誤動作，從而達到提升教學(xué)效果的最終目的。本文通過詳細分析多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中糾正錯誤動作的一些具體體現(xiàn)，來驗證將多媒體技術(shù)應(yīng)用于乒乓球教學(xué)之中的重要性和必要性。

多媒體技術(shù) 乒乓球教學(xué) 錯誤動作

研究課題：1.延安市全民健身路徑工程實施現(xiàn)狀與對策研究，陜西省體育局常規(guī)課題，2013.10-2014.10，第二參與人。2.陜北地區(qū)大眾體育之戶外運動的開展模式研究，陜西省體育局常規(guī)課題，2015.10-2016.10，負責(zé)人。

利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)是新形勢、新環(huán)境下所產(chǎn)生的一種新方法，這種教學(xué)方式的誕生對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了很大的沖擊與改變。但是由于多媒體技術(shù)在體育科目中應(yīng)用的時間還較短，所以很多同仁都將研究的重點放在了如何利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、豐富教學(xué)內(nèi)容等理論研究上，很少有老師去探討如何利用多媒體技術(shù)來糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤動作。筆者將自身從事多年的乒乓球教學(xué)工作作為研究的基礎(chǔ)，從實踐中去探尋應(yīng)用多媒體技術(shù)來改進學(xué)生錯誤動作的方式與方法。

多媒體技術(shù)在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用效果

由于乒乓球價格低廉，體積小巧，門檻較低，而且我國的競技乒乓球在國際上所取得的成績也是名列前茅，這些因素促使乒乓球運動在我國有著良好的群眾基礎(chǔ)，在各大高校也成為許多學(xué)生自主選修的體育科目之一。

1.在高校乒乓球教學(xué)的各類學(xué)科中，多媒體教學(xué)能融入其中

從當(dāng)前形勢來看，多媒體技術(shù)是我們逐步豐富和完善乒乓球教學(xué)的重要手段，而且，目前對多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅得到了師生的普遍認可，也得到了其他各界人士的支持。傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方法，主要依賴教科書的圖解以及教師的講解演示，有的部分過于單調(diào)，使學(xué)生對重點的動作要領(lǐng)難以理解，因為不好理解又會產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的心理，不利于乒乓球教學(xué)的順利進行。而有了多媒體技術(shù)之后，可以將圖、文、聲、畫有機結(jié)合起來，學(xué)生們每學(xué)習(xí)一個動作，就會有多角度、全方位的理解，有利于學(xué)生改正錯誤動作，也打破了傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)模式的束縛。

2.多媒體教學(xué)加強對高難度動作的解說效果

相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，多媒體還有一些難以超越的優(yōu)勢，就是可以利用高科技技術(shù)對畫面和場景進行回放和重現(xiàn)。老師可以結(jié)合具體課堂所學(xué)的內(nèi)容，選取一些高水平選手參賽的錄像進行播放，通過慢放、快進、重新播放等形式，來重新呈現(xiàn)比賽過程，指出其中的重難點動作，找出參賽選手的失誤和錯誤動作，來加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的認識。課后也可以讓學(xué)生反思，如果自己就是參賽選手，是否掌握重難點動作，是否犯同樣的錯誤，是否能取得優(yōu)異的成績，以及在今后的學(xué)習(xí)中，如何改進自己的錯誤動作。因為選取的錄像都是著名乒乓球運動員的參賽視頻，所以學(xué)生參與的積極性也都很高，改變了過去枯燥抽象的教學(xué)氛圍。

3.多媒體教學(xué)可以糾正乒乓球教學(xué)中的錯誤動作

優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球時，也不可能完全掌握所有的動作，而不出現(xiàn)任何錯誤。雖然我們不能避免學(xué)生出現(xiàn)錯誤，但是我們可以及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進行糾正。我們除了選取乒乓球?qū)嵙ε蛇\動員的比賽視頻之外，也可以將學(xué)生上課練習(xí)的動作通過錄像設(shè)備錄下來，之后抽出一節(jié)課的時間，選取一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤動作的視頻作為范例，教師可以邊播放錄像邊點評，通過一個學(xué)生的錯誤動作視頻和一個學(xué)生正確動作視頻對比，將這種視覺的沖擊加以強化，使學(xué)生在對比中加深印象，在頭腦中無形地形成正確的動作過程，達到幫助學(xué)生完善整體動作印象的目的，以便幫助學(xué)生在最短的時間之內(nèi)就掌握正確的動作，并將之前某一步驟的錯誤動作進行及時的改進。課后同學(xué)之間可以通過觀看彼此的視頻錄像，互相找問題，找出對方的錯誤動作，通過同學(xué)之間的互相指導(dǎo)，再一次強化記憶，加深乒乓球動作技術(shù)在大腦中的烙印，有利于乒乓球動作技術(shù)的形成。

多媒體技術(shù)改進乒乓球教學(xué)中錯誤動作的應(yīng)用體現(xiàn)

1.情景逼真，著重強調(diào)容易出錯的重難點

高清的攝影與錄像設(shè)備，為我們提供了情景更逼真的圖片與錄像教學(xué)資料，也就更容易提出容易出錯的重點與難點。例如：在學(xué)習(xí)正手攻球時，其中的一個比較重要的難點就是，在揮拍的同時快速轉(zhuǎn)腰并交換重心。通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難使學(xué)生掌握此動作要領(lǐng)，而運用了多媒體教學(xué)技術(shù)之后，可以直接利用運動分析和圖片分解的軟件，對正手攻球的動作進行慢放和分解，將發(fā)力部位和轉(zhuǎn)換重心的重點動作顯示出來，可以很容易地就將過去枯燥抽象的動作難點進行簡化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易，對動作的演變過程認識得更清晰。同時，在學(xué)習(xí)每個技術(shù)動作時在最后都附上2-3分鐘該技術(shù)動作的實戰(zhàn)應(yīng)用，從而激發(fā)了學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望。

同時，在乒乓球教學(xué)中還有很多類似于正手攻球這樣復(fù)雜、枯燥抽象、難以快速掌握的動作，單單只是利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生不易理解，還容易出現(xiàn)錯誤動作，教學(xué)效果很低。而且還有很多技術(shù)動作要求必須快速，如弧圈球的性質(zhì)就是要快、要旋轉(zhuǎn)、要高速旋轉(zhuǎn)，所以老師在作示范時，為了打出正確的動作，打出正確的效果，也必須快速發(fā)球，但是快速發(fā)球又會導(dǎo)致學(xué)生看不清、記不清等。學(xué)生看不清，老師只好一遍一遍示范，到最后，不僅學(xué)生對該技術(shù)產(chǎn)生了厭倦的心理，連老師都對該類課堂的教學(xué)有抗拒的心理。利用多媒體技術(shù)，就可以利用慢放來示范正確的動作，只需減慢播放速度，在作示范動作時，無需糾結(jié)因發(fā)球速度快導(dǎo)致學(xué)生無法看清的問題，也避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，從而加快了對此類重難點技術(shù)的掌握。

2.由動態(tài)轉(zhuǎn)為靜態(tài)

乒乓球運動雖然距離較短，但是在乒乓球來回推打的過程中，很容易就會出現(xiàn)乒乓球快速旋轉(zhuǎn)或者球速過快的現(xiàn)象，由于這些動作都是轉(zhuǎn)瞬即逝的，導(dǎo)致很多學(xué)生都很難在短時間內(nèi)領(lǐng)會到動作的精髓。教師利用多媒體手段，可以將無法掌握的動態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殪o態(tài)，通過創(chuàng)設(shè)情景，將視覺與聽覺有機結(jié)合起來，進行更直觀的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的感官，幫助學(xué)生快速掌握高難度技術(shù)動作的精華。

3.重現(xiàn)瞬間畫面

目前，影像回放已經(jīng)是乒乓球教學(xué)常用的教學(xué)手段之一了，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，利用影像回放的多媒體教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，與單純的教科書講解相比，學(xué)生對知識的記憶程度會提高至少一倍以上。一般來說，學(xué)生在觀看教師演示高難度乒乓球技術(shù)動作時，不難發(fā)現(xiàn)，這個技術(shù)動作會在一瞬間內(nèi)完成。學(xué)生根本無法將這個瞬間動作看仔細，或者深深地將其印在腦海中。從某種程度上說，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)，將高水平運動員在乒乓球競賽中的錄像進行反復(fù)的重放和截取，有利于學(xué)生加深高難度乒乓球技術(shù)的印象，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并且通過自身的努力去消滅弱項，有利于幫助學(xué)生進一步實現(xiàn)乒乓球技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

從多年的教學(xué)實踐總結(jié)來看，如何讓學(xué)生在最快的時間內(nèi)正確掌握所學(xué)的動作，是每一個體育老師都想解決的問題之一。在過去，只能使用說教和示范的方式進行教學(xué)，如今，我們還可以在此教學(xué)方式上添加多媒體技術(shù)進行乒乓球教學(xué)，這樣，不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，還能通過多媒體技術(shù)，促進學(xué)生及時改正錯誤的動作姿勢，最后掌握正確的動作要領(lǐng)，大大提升了乒乓球教學(xué)的效率。

［1］劉偉：《多媒體在高校乒乓球教學(xué)中的積極影響》，《考試周刊》2009年第39期。

［2］陳超、張益德：《試論運用多媒體技術(shù)開展高職乒乓球教學(xué)》，《大眾科技》2010年第7期。

［3］魏佳：《多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究》，《赤峰學(xué)院學(xué)報》2011年第6期。

作者單位：延安大學(xué) 體育學(xué)院 陜西延安