曾凡證，王艷麗

（南京審計大學 法學院，江蘇 南京 211815）

復合型法律人才的實踐技能培養(yǎng)
——以法務(wù)會計為例

曾凡證，王艷麗

（南京審計大學 法學院，江蘇 南京 211815）

隨著社會的發(fā)展，法律知識的應(yīng)用越來越廣泛，新興的法務(wù)會計專業(yè)對我國法律和會計行業(yè)產(chǎn)生了重大的影響。法務(wù)會計主要涵蓋會計和法律兩方面，它在法律知識的基礎(chǔ)上融入會計知識，在會計知識當中兼蓄了法律的理論。在法務(wù)會計人才培養(yǎng)過程中，通過診所式的教學模式和問題式的具體教學方案，可以有效地提升法務(wù)會計專業(yè)學生的學習能力，培養(yǎng)復合型人才。

復合型人才；實踐技能；法務(wù)會計

一、法務(wù)會計專業(yè)的發(fā)展歷程

（一）法務(wù)會計的起源

上世紀40年代，法務(wù)會計首先出現(xiàn)在美國。以二次世界大戰(zhàn)為契機，美國積累了大量的財富，社會和經(jīng)濟有了極大的發(fā)展。在此過程中，金融行業(yè)的發(fā)展催生了大量以金融和股票為工作對象的會計從業(yè)人員；同時，美國國會和政府對金融業(yè)日益加強的監(jiān)管使得相關(guān)法律人才缺口也越來越大?！半S著內(nèi)部股票舞弊案和儲蓄信貸丑聞的大量出現(xiàn)”[1]，法務(wù)會計職業(yè)應(yīng)運而生。此種復合型人才逐漸被華爾街的金融公司、知名律所以及美國政府所追求。敏感的美國大學捕捉到了市場對此種復合型人才的需求，法務(wù)會計專業(yè)在芝加哥、哥倫比亞等知名大學法學院開設(shè)，成為一門新興學科。法務(wù)會計專業(yè)的招生和培養(yǎng)，預示著一門獨特學科的出現(xiàn)，它成為融入了金融學、審計學、法學、犯罪心理學等多種學科的綜合科目。法務(wù)會計相比一般的會計或者法律專業(yè)，它更注重實踐技能培養(yǎng)和證據(jù)的收集。

（二）法務(wù)會計的快速發(fā)展

從20世紀80年代開始，法務(wù)會計在全球范圍內(nèi)迅速普及和傳播，各國紛紛開設(shè)此專業(yè)。

此種大發(fā)展，首先，得益于世界經(jīng)濟的快速發(fā)展。隨著蘇聯(lián)的解體，世界各國的重心從冷戰(zhàn)對抗逐漸轉(zhuǎn)向世界經(jīng)濟的全球化整合。各國經(jīng)濟加速融合，法務(wù)會計在歐美國家中得到較大的發(fā)展，“法務(wù)會計以其復合型特點，獲得了市場的更多青睞”[2]。在經(jīng)濟全球化的過程中，諸如WTO和一些區(qū)域自貿(mào)區(qū)的建設(shè)，使得國與國之間的經(jīng)貿(mào)關(guān)系不僅僅是成本收益之間的經(jīng)濟事務(wù)，還涉及到許多稅收、規(guī)制、勞工法案等法律事務(wù)，因此對于法務(wù)會計人才需求成為一種全球性需求。

其次，還得益于法務(wù)會計專業(yè)本身有效地提升了法律和會計專業(yè)的工作效率。法務(wù)會計發(fā)展到上世紀80年代，它已經(jīng)從各方面促進了會計、法律的改變，彌補了法律人才會計知識的缺乏。例如，普通的法官、律師僅僅只是法律專家，金融知識的缺乏使得他們不得不申請其他專家的協(xié)助，但是，具備會計知識的律師法官可以輕易地處理金融事務(wù)。法務(wù)會計專業(yè)也可填補單純會計人員的法律知識缺陷：會計主要工作是記錄和核算，對于為什么要記錄、記錄在法律上的證據(jù)意義、假賬的風險和后果卻不求甚解，法律知識恰巧可以彌補此缺陷。例如，在財產(chǎn)被非法侵占等情況中，普通會計根本不清楚其賬本中的哪些數(shù)據(jù)在司法上具有重要的證明力，而法務(wù)會計從業(yè)人員可以輕易地從賬本中區(qū)分普通賬本和證據(jù)賬本，并且對這些證據(jù)進行分析處理，整理出對案件有用的部分，進而支

撐正確結(jié)果的產(chǎn)生。

（三）法務(wù)會計的中國高校實驗

中國從上世紀90年代末期引入法務(wù)會計專業(yè)，本世紀初各大財經(jīng)類和法學院都相繼開設(shè)。綜合來看，我國各個高校法務(wù)會計專業(yè)的培養(yǎng)還處在起步探索階段。目前只有少數(shù)的幾所高校，如南京審計大學、華東政法大學建設(shè)了專門的法務(wù)會計課程群。更多學校法務(wù)會計人才培養(yǎng)方案只是法學、會計學兩門學科課程的簡單疊加，并沒有突出法務(wù)會計專業(yè)的實踐能力培養(yǎng)。但是，從各個高校就業(yè)率來看，法務(wù)會計的就業(yè)率卻一直居高不下，比單純的會計和法學就業(yè)率都要高，社會已經(jīng)出現(xiàn)了專門招聘法務(wù)會計專業(yè)的崗位需求。因此，當前我國法務(wù)會計人員培養(yǎng)的主要矛盾在于，各大高校教育水平如專業(yè)核心課程設(shè)置、實踐技能培養(yǎng)的低層次與社會對于法務(wù)會計人才的高要求之間的供需矛盾。

二、法務(wù)會計專業(yè)的實踐技能培養(yǎng)

法務(wù)會計的供需矛盾尤其體現(xiàn)在法務(wù)會計從業(yè)人員的實踐技能培養(yǎng)方面。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實踐技能培養(yǎng)越成熟的學院，其學生就業(yè)率和升遷率就越好。

（一）法務(wù)會計的實踐技能內(nèi)涵

實踐技能，顧名思義就是對人員技能實際應(yīng)用的一種體現(xiàn)。換言之，即知識從書面知識到動手能力的轉(zhuǎn)化程度，動手能力越強實踐技能就越成熟。法務(wù)會計是一門綜合性職業(yè)，最為核心的是實踐技能的培養(yǎng)與鍛煉，“畢竟提高實踐技能是法務(wù)會計人員的必須過程，也是至關(guān)重要的一個過程”[3]，而實踐能力的培養(yǎng)也最難，因為會計和法學是兩套不同的思維邏輯系統(tǒng)。

（二）法務(wù)會計的實踐技能培養(yǎng)不足

就目前我國法務(wù)會計人員的實踐技能培養(yǎng)的環(huán)境來說，我國的法務(wù)會計專業(yè)發(fā)展還比較年輕，理論知識體系尚不完善，而且缺乏實際經(jīng)驗人才，因此，在環(huán)境方面還仍需培育和打造。

首先，在法務(wù)會計的實踐技能培養(yǎng)課程設(shè)置上存在問題，知識體系的儲備有待增加。大多數(shù)院校的法務(wù)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案只是法學和會計學的簡單疊加，沒有形成法務(wù)會計的專業(yè)實踐技能培養(yǎng)課程體系。

其次，在法務(wù)會計實踐技能考核方面，也缺乏專業(yè)的考試及資格認證體系。由于法務(wù)會計已超越了會計領(lǐng)域，是鏈接會計與法律的重要銜接點，不僅需要基本的會計高尚的職業(yè)素養(yǎng)，還要有律師的良好道德修養(yǎng)?！耙驗樵撀殬I(yè)涉及復雜的財務(wù)、會計經(jīng)濟等問題，也會涉及到貪污、腐敗、舞弊等等各種情況”[4]。所以，對于法務(wù)會計的考核，不僅要從法務(wù)會計的專業(yè)角度，而且要從法務(wù)會計的職業(yè)道德、職業(yè)紀律角度進行規(guī)范和考核。

再者，法務(wù)會計的重點是調(diào)查取證，取證能力體現(xiàn)在收集證據(jù)以及鑒別證據(jù)兩方面，但是在實踐能力培養(yǎng)過程中，法學和會計學都缺乏對調(diào)查取證能力的培養(yǎng)?！跋鄬τ谝话銜嫼吐蓭焷碚f，他們的局限性是不能辦到的，加強法務(wù)會計實踐能力的培養(yǎng)對以后的法務(wù)會計的工作情況而言是至關(guān)重要的?！盵5]因為這種調(diào)查必須符合法律法規(guī)和證據(jù)規(guī)則的要求，比一般的社會調(diào)查、市場調(diào)查更加具有專業(yè)性和深入性，而且還具有較強的法律性和針對性，因而是綜合考察能力鍛煉的重要環(huán)節(jié)。

（三）法務(wù)會計專業(yè)實踐培養(yǎng)的試驗

以目前開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)的院校做法來看，有以下具體做法：

從課程開展上看，部分院校如南京審計大學借鑒國際經(jīng)驗，結(jié)合本學院學生的能力開展一系列實踐技能活動，從生活點滴到事務(wù)所的實際操作方方面面，對法務(wù)會計實踐能力進行培養(yǎng)。從實踐能力培養(yǎng)出發(fā)，開設(shè)了一些應(yīng)用性的實踐課程，如經(jīng)濟犯罪調(diào)查、書證技術(shù)、法律診所等。

在考核方面，由于缺乏國家統(tǒng)一考核方式，部分院校采用回訪制。例如，在社會實踐平臺的搭建上，部分院校與50多個律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所以及其他企事業(yè)單位、學院和實踐單位專門搭建診所教學平臺，以一種診所式的醫(yī)生傳幫帶的方式，手把手地將實踐經(jīng)驗、工作方法、問題體會交給學生。同時注重實習之后的回訪，有效地對實踐教學效果進行跟蹤，加強考核和提升了教學效果。

從調(diào)查取證方面，重點發(fā)揮法學當中證據(jù)學的規(guī)范作用，同時兼顧會計的特點，結(jié)合學校審計方面的優(yōu)勢，專門在書證的審查和認定方面下功夫，形成了一整套書證審查的有效方法，尤其在經(jīng)濟犯罪調(diào)查當中。

三、復合型人才實踐技能培養(yǎng)的方法總結(jié)

綜合來看，法務(wù)會計人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，在于學校最大程度地回饋了用人單位即市場對于復合性人才的能力的要求。這種能力尤其表現(xiàn)在實踐技能方面。試驗表明，通過診所式的傳幫帶方式及以問題為導向的教學引導方式，能有效地提高復合人才的復合能力。因此，從國外和上述國內(nèi)先進的教學模式來看，診所式實踐教學和問題式綜合引導是值得推崇和總結(jié)的兩種方法：它們分別從形式和內(nèi)容上成為構(gòu)建實踐型人才的培養(yǎng)模式。

（一）診所式的實踐教學

在中國人民大學、北京大學、南京審計大學開展法律診所教學，通過實際傳幫帶的方式，將法務(wù)會計中的法律與會計知識納入教學體系，通過類似于醫(yī)學中老醫(yī)生帶新醫(yī)生的診所式方式，手把手地將法學與會計知識教授給學生。

例如，離婚案是最常見的涉及法學和會計學綜合運用的案例。現(xiàn)實中，在各個診所平臺，學生經(jīng)常參與到具體的離婚案件當中。離婚案的關(guān)鍵是從一種共產(chǎn)狀態(tài)到財產(chǎn)分離狀態(tài)，夫妻關(guān)系破滅的法律表現(xiàn)即夫妻共同財產(chǎn)的按份劃分。因此，必然首先明確夫妻共同財產(chǎn)，從而公平地劃分離婚財產(chǎn)。離婚案中需要參與人員具備法學和會計學思維，律師需要判斷哪些財產(chǎn)屬于婚內(nèi)共同財產(chǎn)，這是定性的工作；在定性后，會計需要對確定的財產(chǎn)進行定量拆分。分拆財產(chǎn)是會計領(lǐng)域，比如股權(quán)的拆分、房產(chǎn)的拆分和估值。在實際操作中，法務(wù)會計人員簡化了案件工作的繁雜度，首先從定性角度對婚內(nèi)婚外財產(chǎn)進行區(qū)分，再對婚內(nèi)財產(chǎn)進行合理劃分，劃分財產(chǎn)時又可以判斷賬本中哪些財產(chǎn)可能屬于隱匿財產(chǎn)，從而避免了定性和定量的疏忽和扯皮，大大簡化了程序，提高了工作效率，有效防止了兩者模糊地帶的產(chǎn)生。

（二）問題式綜合引導

發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題一直是實踐能力培養(yǎng)的重要方法。而在法務(wù)會計實踐教學過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終促成學生解決實際問題，就成了重要的一種教學方法。這種教學方法也直接體現(xiàn)在教學課程的設(shè)計當中。如南京審計大學專門為法務(wù)會計專業(yè)開設(shè)了經(jīng)濟犯罪調(diào)查等直接以問題為引導方式的課程。

首先，要引導學生發(fā)現(xiàn)問題。面對一個賬本或者財務(wù)報表，哪些部分容易出現(xiàn)問題？是在成本一塊還是在收益一塊？是在稅收一塊還是在支出一塊？哪個部分容易以何種方式包藏舞弊漏洞等？通過具有多年一線操作經(jīng)驗的老法師、老會計、老審計師的無保留的告知，同學們都學到了發(fā)現(xiàn)問題的能力。

其次，還要引導學生對問題進行分析。法學主要是從保護私人權(quán)利、維護社會秩序的角度來設(shè)立規(guī)則，會計學主要是從進賬出賬的精準、成本收益的核算來追求利益最大化，兩者邏輯路徑不同?！熬拖衲切┌咐粯?，法務(wù)會計的工作性強，針對性強，對于知識的匯總能力要求也高”[6]。法務(wù)會計也要求匯總知識，融合不同邏輯，要求學生在堅持成本收益對賬目進行核算的同時，還要把法治當作一種成本計算在內(nèi)。例如，在觸碰到法律的底線時，屬于收益為零成本極高的狀況，要依此分析情況做出判斷。

最后，問題引導教學模式的關(guān)鍵還在于解決問題。解決問題的核心在于法務(wù)會計人員的立場。應(yīng)當說，對于大多數(shù)問題沒有唯一的答案。當將法律也計算成為一種成本和收益，法務(wù)和會計的沖突不再存在。此時需要考慮是，提出違反法律的風險，從成本收益角度計算出其得失，最后綜合進行考量。一般而言，違反強行法、涉及到強行法特別是刑法時，需要避免過重的法治成本出現(xiàn)。而涉及一般的民事的經(jīng)濟法律，可以將法律的處罰當做一種成本納入整個戰(zhàn)略層面來計算。典型的案例，如王老吉與加多寶商標侵權(quán)案。加多寶侵犯王老吉的商標權(quán)，使其需要承擔高達兩億左右的賠償。但是加多寶經(jīng)過復雜的會計精算發(fā)現(xiàn)，其成本是兩億元的賠償以及律師費。其收益是，因為加多寶和王老吉商標侵權(quán)、外觀專利侵權(quán)所引發(fā)的社會討論和關(guān)注，使得其從一個幾乎毫無價值的新品牌成為一個估值上百億的品牌，這種品牌價值還帶來了加多寶涼茶的火爆銷售。綜合來看，總體收益大大超越兩億人民幣的賠償。

四、結(jié)語

綜上所述，法務(wù)會計迎合了社會對于實踐復合型人才的需求。從國家層面來看，目前紀委、審計部門、司法部門，尤其是檢察院大量地需要和招聘具有法學和會計學背景的人才；從部分用人單位招聘意向和學生畢業(yè)去向來看，越來越多的法務(wù)會計學生正進入這些崗位。同時，各個證券公司、知名律所也已經(jīng)開始定向招聘法務(wù)會計專業(yè)的人才。凡通過司法考試和注冊會計師雙重考試的應(yīng)聘者在找工作時都具有很強的競爭力。而之所以能引起社會如此大的需求，法務(wù)會計學生擁有較強的實踐能力是吸引用人單位的關(guān)鍵。因此，通過診所式、問題引導式教學方式，加強對于法務(wù)會計專業(yè)學生的實踐技能培養(yǎng)是大勢所趨。

[1]朱峰.論如何運用法務(wù)會計使欺詐與舞弊顯形[J].商業(yè)經(jīng)濟,2014,(05):127-129.

[2]黃毓琪.法務(wù)會計在我國發(fā)展現(xiàn)狀的認識與思考[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,2016,(04):285-286.

[3]許東霞,陳威威.淺析我國法務(wù)會計存在的問題及解決對策[J].當代經(jīng)濟,2016,(05):114-116.

[4]宋紅娟.促進我國法務(wù)會計發(fā)展對策研究[J].科技信息,2007,(33):286-287.

[5]新形勢下法務(wù)會計人員的素質(zhì)要求[J].中國總會計師,2015,(12):138-139.

[6]代春麗,許承志,宋萌.法務(wù)會計及其發(fā)展現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)[J].財會學習,2015,(14):70-71.

（責任編輯：陳俊潔）

本文系江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“卓越法律人才培養(yǎng)背景下法學特色人才培養(yǎng)模式改革研究”（項目編號：B-b/2015/01/076）的研究成果之一。

D918.95

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2095—7416(2016)05—0091—03

2016-08-27

曾凡證（1986-），男，江西吉安人，法學博士，南京審計大學講師。王艷麗（1979-），女，四川仁壽人，法學博士，南京審計大學副教授。