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（河南科技大學(xué)林學(xué)院　河南·洛陽　471003）

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與實證研究

張?zhí)鹛?/p>

（河南科技大學(xué)林學(xué)院河南·洛陽471003）

摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與日漸增多，以伏巴等人的理論為基礎(chǔ)，通過對河南科技大學(xué)學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與卷入度低、政治效能感不足、政治社會化的程度低，在此基礎(chǔ)上提出通過加強課外素質(zhì)教育、構(gòu)建政治角色認同體系和疏通網(wǎng)絡(luò)政治參與制度路徑的方法提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)政治參與；資源；政治心理；社團活動

一、前言

（一）概念界定

政治參與的概念來自西方，如亨廷頓在《難以抉擇——發(fā)展中國家的政治參與》一書中，認為政治參與就是平民試圖影響政府決策的活動。此外伏巴等也把政治參與看做是旨在影響政府決策的行為，即“旨在通過影響對政府工作人員的選擇或政府工作人員所作的選擇而影響政府的行為”；國內(nèi)學(xué)者的思路也大多遵循此論，例如王浦劬在《政治學(xué)基礎(chǔ)》中認為政治參與是指普通公民通過各種途徑介入政治生活，試圖影響政治體系運行方式和運行規(guī)則，尤其是政策過程的活動。

本文中網(wǎng)絡(luò)政治參與是指利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性等特點，搜集關(guān)注的政治信息，參與線上交流互動并通過網(wǎng)絡(luò)表達政治觀點參與政治生活的行為。

（二）理論模型

諾曼·H·尼和西德尼·伏巴對奧地利、美國、日本、印度、荷蘭、南斯拉夫和尼日利亞等七國的比較研究表明，政治參與和政治心理、政治資源以及結(jié)社狀況密切相關(guān)，一般來說，受教育程度較高者、公共意識較強者、結(jié)社較多者卷入政治參與的可能性大于其他社會群體（格林斯坦、波爾斯比，1996）。本文將伏巴等人的這一研究作為理論基礎(chǔ)，通過將資源、政治心理及社團活動概念操作化為具體的測量指標進行實證研究。其中，資源包括時間、金錢、公民技能（必要的組織和溝通能力）；政治心理包括政治興趣、政治效能感、公民價值感等；社團活動即大學(xué)生通過一定的社會網(wǎng)絡(luò)或動員來幫助其進行政治參與。

（三）抽樣與數(shù)據(jù)分析

本研究采用分層抽樣的方法抽取樣本，在河南科技大學(xué)發(fā)放問卷360份，收回有效問卷298份，有效問卷率為82.77％，同時使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與行為中，“訪問政治新聞網(wǎng)站”較多的占58％，經(jīng)?！伴喿x談?wù)撜魏凸彩聞?wù)的博客/微博”占23.4％，而從不或較少“參與和政府官員的在線交流”的大學(xué)生占調(diào)查學(xué)生總數(shù)的81.9％。在調(diào)查的學(xué)生中，經(jīng)常參與“在網(wǎng)上對政府工作進行評價”、“在線抗議活動”的學(xué)生比例為1.7％、2.1％。

為了更清晰地了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與狀況，本文采用探索性因子分析的方法對量表進行簡化。因子分析采用主成份分析作為抽取因子的方法，從九個題項中提取出三個公因子，并采用正交旋轉(zhuǎn)法中的最大方差旋轉(zhuǎn)法作為轉(zhuǎn)軸方法。首先，采用KMO測度和Bartlett’s球形檢驗來檢驗變量之間的相關(guān)矩陣。通過計算發(fā)現(xiàn)，KMO值為0.881，Bartlett’s球形檢驗的近似卡方值是6104.589，自由度為36，在0.000（sig=.000）水平上統(tǒng)計檢驗顯著。根據(jù)因子的共性，命名因子1為：“事實網(wǎng)絡(luò)政治參與”因子，包括了“給政府部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)電子郵件”、“參與和政府官員的在線交流”等4個題項，主要描述大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)政治參與中的實際行動；命名因子2為“網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注”因子，包括“訪問政治新聞網(wǎng)站”和“閱讀談?wù)撜魏凸彩聞?wù)的博客/微博”2個題項，主要描述大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上對政治有關(guān)的信息的關(guān)注；命名因子3為“網(wǎng)絡(luò)政治在線互動”因子，包括“在網(wǎng)上表達自己對政治議題的看法”和“和網(wǎng)友討論政治話題”2個題項，主要描述大學(xué)生在線上與他人進行有關(guān)政治內(nèi)容的互動和交流。這三個因子基本上能夠概括大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與行為。

通過回歸分析發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時間對大學(xué)生事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注的影響不顯著，即上網(wǎng)時并不影響大學(xué)生事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注；大學(xué)生公民技能越高，事實網(wǎng)絡(luò)政治參與的可能性越大，對網(wǎng)絡(luò)政治信息越關(guān)注，參與網(wǎng)絡(luò)政治在線互動越積極；大學(xué)生政治興趣越高事實網(wǎng)絡(luò)政治參與行為的可能性越小，相反，大學(xué)生政治興趣越高對網(wǎng)絡(luò)政治信息越關(guān)注；政治效能感與事實網(wǎng)絡(luò)政治參與的顯著相關(guān)性；大學(xué)生社團參與程度對事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注具有顯著的影響力，即大學(xué)生越積極參與社團活動，其事實網(wǎng)絡(luò)政治參與度越高，對網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注度越強。

同時，網(wǎng)齡和每周上網(wǎng)頻率對大學(xué)生參與在線政治互動和交流沒有影響，而上網(wǎng)時間對大學(xué)生參與政治在線互動有顯著影響，即每天上網(wǎng)時間越久的學(xué)生，參與在線政治互動交流的可能性越大；大學(xué)生政治能力越強越傾向于線上政治互動交流；參與社團活動程度對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治在線互動沒有顯著影響。

綜上所述，上網(wǎng)時間對大學(xué)生事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注無顯著影響，對大學(xué)生參與在線政治互動有顯著影響；公民技能高低對于大學(xué)生事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注、參與在線政治互動有顯著影響，政治興趣對大學(xué)生事實網(wǎng)絡(luò)政治參與無顯著影響，而對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注、參與在線政治互動影響顯著；政治效能感對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與程度的影響受控制變量影響較大；大學(xué)生社團參與情況對其關(guān)注網(wǎng)絡(luò)政治信息影響顯著，而對其事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、在線政治互動無顯著影響。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的現(xiàn)狀及問題

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與熱情高，但卷入度低，圍觀式參與占多數(shù)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，訪問政治新聞網(wǎng)站較多的大學(xué)生占58％，閱讀談?wù)撜魏凸彩聞?wù)的微博或博客的大學(xué)生占51.3％，在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的政治觀點的占44.8％，和網(wǎng)友討論政治話題的占48.1％，這些都說明了當(dāng)前大學(xué)生對政治參與的熱情比較高，約半數(shù)或超半數(shù)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的頻率較高，但同時卷入度又較低，調(diào)查中54.1％的大學(xué)生從不“給政府部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)郵件”，而從不“參與和政府官員在線互動的大學(xué)生更高達56.9％。對于熱點政治新聞多數(shù)人持圍觀態(tài)度，對政治新聞的關(guān)注度缺乏持久性，網(wǎng)絡(luò)時代信息的碎片化、冗雜化也使大學(xué)生難以對政治新聞進行有益整合、對政治新聞缺乏自己的見解、參與網(wǎng)絡(luò)政治渠道的不暢通也使大學(xué)生圍觀式政治參與成為常態(tài)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與途徑呈多樣化態(tài)勢，但政治效能感不足。

大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，除了訪問和瀏覽政治新聞網(wǎng)站，博客、微博、BBS、微信、QQ等也成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的新途徑。大學(xué)生通過博客、微博轉(zhuǎn)發(fā)、微信朋友圈評論交流、BBS跟帖等方式，在線發(fā)表自己的政治見解、轉(zhuǎn)發(fā)或評論政治新聞等，大大提升了大學(xué)生民主政治素質(zhì)。雖然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的途徑不斷擴展，但普遍表現(xiàn)出政治效能感不足。認為自己人微言輕不足以影響政府決策的大學(xué)生比例高達74.6％，認為官員不會在乎自己看法和建議的比例更是高達79.2％，說明大學(xué)生對自己政治角色的認同度較低，尚未形成合理的政治角色認同體系。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與日趨理性化，但政治社會化程度較低。

大學(xué)生心智發(fā)展趨于成熟，知識體系逐漸完善，對于網(wǎng)絡(luò)政治事件的從眾度低，大多會理性思考，準確辨別網(wǎng)絡(luò)政治事件各種信息的真實度；在行為方式上，也日趨理性化，較少參與網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播。大學(xué)生公民技能的高低一定程度上反映了其政治社會化的程度。在調(diào)查中，大學(xué)生普遍缺乏政治參與的公民技能，表現(xiàn)為66％的大學(xué)生較少或從不對政府行為進行評價，較少或從不給政府部門寫信建議的大學(xué)生比例更高達82.4％，尚未完成從普通公民向“健全理性的政治人”的角色轉(zhuǎn)變。

三、引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的對策

（一）加強課外素質(zhì)教育和實踐，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的技能

從數(shù)據(jù)中可以清楚的看到，大學(xué)生的公民技能對于事實網(wǎng)絡(luò)政治參與、網(wǎng)絡(luò)政治信息關(guān)注和網(wǎng)絡(luò)政治在線互動都有顯著的影響，即大學(xué)生的公民技能越高，事實網(wǎng)絡(luò)政治參與的行為的可能性越大，對網(wǎng)絡(luò)政治信息的關(guān)注度越高，也越傾向于網(wǎng)絡(luò)政治在線互動。高校作為人才培養(yǎng)的主體，通過課外素質(zhì)教育培養(yǎng)，增加課外素質(zhì)拓展實踐，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的技能，如政治參與的法律知識普及、文字表達能力訓(xùn)練、社會實踐等，營造參與式的政治文化氛圍，全面提升大學(xué)生參與社會管理的能力。

（二）構(gòu)建合理的政治角色認同體系，提高大學(xué)生的政治效能感

政治效能感一定程度上影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與，政治效能感越高的大學(xué)生越傾向于參與網(wǎng)絡(luò)政治活動。提高大學(xué)生的政治效能感首先要增強大學(xué)生政治參與的效力，需要高校、社會和家庭的共同努力。其中，高校是大學(xué)生政治教育的主體，要加強對大學(xué)生的政治角色教育、政治意識教育及政治參與能力培養(yǎng)；家庭要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治態(tài)度和政治信仰；社會要為大學(xué)生政治參與提供更廣闊的實踐平臺，營造良好的輿論氛圍，提高大學(xué)生政治參與的效力，構(gòu)建高校、家庭、社會三位一體的政治角色認同體系，從而提高大學(xué)生的政治效能感。

（三）疏通網(wǎng)絡(luò)政治參與的制度路徑，加速大學(xué)生政治社會化進程

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與程度不僅受到自身素質(zhì)也就是公民技能的影響，同時也受政治參與條件的制約。堵塞的網(wǎng)絡(luò)政治參與路徑一方面抑制了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的熱情，另一方面增加了大學(xué)生政治參與系統(tǒng)的不滿情緒，不利于形成和諧穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境。暢通網(wǎng)絡(luò)政治參與的制度路徑，加強網(wǎng)絡(luò)政治參與的立法建設(shè)、拓展網(wǎng)絡(luò)政治參與的渠道、構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治互動交流的平臺、增加大學(xué)生政治角色扮演在新媒體領(lǐng)域的實踐對于加速大學(xué)生政治社會化的進程具有十分重要的意義。

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中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1009-8534（2016）03-097-02

作者簡介：張?zhí)鹛?，碩士研究生，河南科技大學(xué)林學(xué)院助教，主要研究方向：思想教育。