?何鳳鳴

淺談提高美術教學藝術性的方法與途徑

?何鳳鳴

美術課堂教學要取得理想的教學效果，教師必須追求課堂教學的藝術性，通過采取各種有效的教學方法，實現(xiàn)師生互動，讓學生參與到教學的全過程中來，營造一個藝術美的環(huán)境，教師有激情，學生個個有收獲，使教與學都得到美好的藝術享受。

教學藝術；方法途徑

藝術教育是一個社會、一個民族素質(zhì)的最重要指標。教學的藝術性在課堂教學中的作用尤為重要，地位尤為特殊。美術課堂教學的藝術性更特別，這里僅以我的具體做法為例，談談提高美術課堂教學藝術性的方法與途徑。

一、打鐵先要本身硬

在十多年的教學中，我越來越清晰地認識到“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。每學期，我總是認真參加本校及教育主管部門組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力。

二、反思教學是關鍵

反思既是發(fā)現(xiàn)問題的有效途徑，又是開啟創(chuàng)新思路、優(yōu)化實踐措施的重要策略。用反思來改進自己的工作。

1.用反思啟迪學生智慧。在日常教學活動中，學生只有學會用反思來科 學診斷學習方法上和學習過程中存在的問題，才能在基于問題剖析和探求解決措施的愿望下激發(fā)學習興趣、激活驅(qū)動探究的內(nèi)動力，才會使學生在自主狀態(tài)下有效解決問題。因此，教學應立足于“生本”理念，著眼于激發(fā)學生的學習興趣和激活其自主學習潛能，著力于開啟學生創(chuàng)新智慧和能力生成，積極營造引領學生用反思來改進學習方法、優(yōu)化學習過程的“生態(tài)”學習環(huán)境，科學構建運用反思策略來發(fā)現(xiàn)和排除影響學習實效的非智力因素的教學規(guī)范；通過課堂教學的組織、師生互動情境的創(chuàng)建、學生質(zhì)疑及問題咨詢方法的指導、作業(yè)糾錯的實踐過程、課后反思筆記梳理指導等措施，培養(yǎng)學生善于反思、樂于反思的學習習慣，引導學生掌握科學反思的學習方法，使反思成為引領學生高效學習的策略。

2.用反思促使自己發(fā)展。基于實踐的反思是教師啟迪教學智慧、內(nèi)化教 學認知、優(yōu)化教學思維、實現(xiàn)教學策略創(chuàng)新與教學藝術自我超越的有效途徑。但是，我們做教師的往往忙于其他工作，基本上難以靜下心來做認真的、有深度的反思，致使具有啟迪功能的反思未能成為教學思維的常態(tài)。

三、具體實施抓細節(jié)

1.教師提問要有趣味性 提問是教學活動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，它是啟發(fā)學生思維，傳授基本知識，控制教學過程的一個重要手段。可以說，教師的提問直接影響著教學活動的成功與否，有技巧的提問能讓學生感到參與活動是一種身心的歡樂與享受。因此，我們應該把握好三點：一是提問要有趣味性。興趣是學生主動學習的標志，也是積極思維與創(chuàng)造思維的內(nèi)驅(qū)力。只有激發(fā)學生的學習興趣，才能引發(fā)他們的學習動機和強烈的求知欲。二是提問要有指向性。在老師提問后，學生需要有一段時間對問題進行理解，因此在提問時教師的語言要精練，特別是一些關鍵詞語要準確，讓學生能夠很快理解問題的含義，及時回憶已有的經(jīng)驗。三是提問要有層次性。提問是一個循序漸進的過程，要求教師在籌劃問題時必須抓住教學內(nèi)容的整體要求，結(jié)合學生的現(xiàn)有水平，使提出的問題按知識點的難易程度遞進，體現(xiàn)一定的坡度和有序性。

2.培養(yǎng)學生形成基本的美術素養(yǎng) 在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，注重使課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

3.培養(yǎng)學生對色彩的感知和運用 五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)學生對新鮮事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。通過這些繪畫活動，使學生懂得了美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長。

4.借用多媒體使導入繪聲繪色 我們學校從2013年9月1日起，教學全過程使用電子白板，為美術教學帶來了生機和便利。多媒體教學的實現(xiàn)，是對傳統(tǒng)教學手段的一種改革，它不僅使許多課基本告別了黑板和粉筆，而且與傳統(tǒng)教學手段相比較，它還具有更強的實效性。美術是一種視覺的藝術，它使學生對視覺現(xiàn)象產(chǎn)生廣泛而強烈的興趣，使學生的視覺激活靈敏、快捷，從形式中獲取對應的感情。利用多媒體欣賞影視片、音樂和圖片等，用以創(chuàng)設生動有趣、圖文并茂、有聲有色的情景，調(diào)動學生的視覺、聽覺同時參與感知，激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的愉快教學做最好的鋪墊。但多媒體畢竟只是一種教學手段，如何使用才是關鍵。精心選取和加工素材，使畫面和音樂有機結(jié)合可以制作出令人耳目一新的導入材料。

5.開辦學校美術展覽，廣泛參與美育節(jié)活動 我們學校被社會列為房縣初中“三大?！敝校@個美譽不僅僅是教育教學質(zhì)量突出，更重要的是我們學校注重發(fā)展學生的個性特長，讓學生在美術、體育、音樂、禮儀、守法、安全等方面超人一節(jié)。我們利用一學期一次的美術展覽，鼓勵學生積極參與；利用參與美育節(jié)活動，促使學生美術水平上高檔次。以此為抓手，實現(xiàn)美術教學的良性循環(huán)。

湖北省十堰市房縣城關四中 442100)