?王曉麗

不拋棄，不放棄，永不言敗
——小組合作“三步五環(huán)”學習感言

?王曉麗

驀然回首，24年的教書生涯中，無論是風雨，是陽光，也無論是失敗，是成功?！安粧仐?，不放棄，永不言敗”一直是我的人生信條。這句話無比堅信的陪伴我走過昨天，今天，亦或明天。如今在轟轟烈烈的課改浪潮中，這句至理名言依然讓我收獲失敗，乃至成功，收獲淚水，乃至笑容。但我執(zhí)著我的課改路，經(jīng)歷過，痛苦過，收獲過，但從沒有后悔過。2015年秋，驕陽綻放，丹桂飄香，我又如期而至的接手了八(3)班。這是一個有58人，其中25人是留守學生組成的班級。作為班主任，想管理好一個班級，就要用愛心去感化他，用細心去呵護他們，用行動去感染他，深入他們的家里真切的感受他們的生活.在舉國上下課改的浪潮中，城關(guān)四中是課改時代的先鋒學校，城關(guān)四中八(3)班當然不服輸，更是勇敢走在課改的前沿。在學校各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位同仁的幫助下，用本?！叭轿瀛h(huán)”的課改精髓模式，指導并踐行著八(3)班的工作，不斷學習，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷總結(jié)，歷經(jīng)一年的努力拼搏，使本班有目標不明，紀律渙散，衛(wèi)生臟亂，毫無信心，成績落后的班級，轉(zhuǎn)變成目標明確，干凈整潔，責任心強，凝聚力強，成績進步大的班級。

一、用愛心之情溫暖學生

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，沒有到齊立即打電話通知家長，甚至是立即去校門口或路上去迎找學生。遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天課間跑操我都會和學生們一起跑，從不缺席。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人跑的不整齊，我會在課間操后提醒他們，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、用責任之心感染學生

作為一名資深班主任，作為一名教師，作為一位媽媽。不管是教育自己的孩子，還是班上的孩子，從教24年來，在我心中，我一直扮演好這三個角色。我們每天面臨的是一群陽光，可愛，善良，充滿正能量，渾身有使不完勁兒的學生，他們正是我們偉大祖國的明天，是祖國的希望。作為教師，我們的工作是塑造他們的靈魂，培養(yǎng)學生強烈的責任心，讓學生學會感恩，學會做人，這是教師光榮而偉大的使命。我們面臨的是鮮活的生命，而不是冰冷的機器零件，我們不單單是教書，更重要的是育人。讓他們?nèi)蘸蟪蔀閷ι鐣?，對家庭有強烈責任感的人，能肩負起建設(shè)祖國，經(jīng)營好家庭的有用人才，因此，我認為培養(yǎng)學生的強烈的自信心，責任心，集體榮譽感，具有一顆感恩之心尤為重要。

有我校辦學的正確方針作引領(lǐng)，有我校的“三步五環(huán)”課改教學模式作指導，八(3)在2015年12月16日為學生們上了一節(jié)真正意義上的《感恩主題班會》課，教育學生們“百善孝為先”，“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。當時聽課的是全縣一部分班主任，學生們在課堂上動情的感恩父母，老師，同學，給予幫助過自己的人，乃至世間的一花一草，一樹一木，他們帶給我太多的精彩與感動，讓在座的同學和老師都潸然淚下。2015年我校舉行的冬季運動中，我班在平行班中被看作差班的情況下，運動員們奮力拼搏取得了總分第二的好成績。在此不得不寫下在2016年春，我?！扒啻猴w揚，放飛夢想”“迎五四，唱紅歌”比賽中，我班《學習雷鋒好榜樣》榮獲年級第一，舞蹈榮獲年級第二的好成績。學生們的凝聚力，集體榮譽感表現(xiàn)的淋漓盡致。我時刻感恩我的學生，是他們讓我找到了作為教師這個平淡職業(yè)中的存在感，獲得感，成就感，幸福感，是學生給了我甜蜜，快樂，幸福的教師生活。我感恩他們，因為他們的進步，成長，快樂而高興。當然作為班主任，深知培養(yǎng)學生榮譽感，責任心，感恩心不在于一節(jié)課，一次活動，而在于平時的一朝一夕，點點滴滴。

三、用習慣之行成就學生

接手這個班時，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如張紹杰，楊金鑫等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時地在學期初，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，《城關(guān)四中一日常規(guī)》，《中學生守則》等，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

無論何時何地，我始終深信以及堅信只要具有“不拋棄，不放棄，永不言敗”的精神，再大的困難都會雨過天晴，陽光總在風雨后。

四、用團隊之力感召學生

積極主動地和本班各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用，是班主任義不容辭的責任和義務(wù)。

凡事都主動地同本班任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。我班數(shù)學和英語兩位老師都是年輕而富有激情的，在此我時刻都從他們身上感染到激情的力量，作為班主任，每天都要朝氣蓬勃的出現(xiàn)在學生的面前，用自己的激情去點燃他們的激情，用自己不拋棄，不放棄，永不言敗的精神去感染他們，這樣的課堂才是“滔滔不絕”的課堂，小組合作大膽探究的課堂，討論發(fā)言的課堂，才是飽滿激情，充滿青春活力的課堂。這樣的學生才能激情飛揚，自信滿滿。同時我能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

我在深信不疑的“不拋棄，不放棄，永不言敗”精神的支撐之下，我堅信在課改的歷史長河中，我們且走且行，不斷付出不斷收獲。這種不斷探索的過程雖然是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是獲得感，擁有一顆愛心，獲得感就會綿延不斷，永駐我們的心田。這種心與心的交流就像陽光照亮我們的心靈，給我們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活動。讓我們師生手拉手，心連心，愛與愛，用汗水和勤奮，用智慧和熱情，共同描繪一幅嶄新的課改教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的課改生命樂章。

湖北房縣城關(guān)四中 442100)