?林麗英

淺談如何打造初中語文高效課堂

?林麗英

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)高效性，它要求教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)思路，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

初中語文；高效課堂

眼下，高效課堂的提出，是針對(duì)傳統(tǒng)課堂，這實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的顛覆。創(chuàng)建高效課堂，倡導(dǎo)的是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。如何創(chuàng)設(shè)高效的初中語文課堂，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面。

一、教師要有革新意識(shí)

教師要有改革創(chuàng)新的意識(shí)，樹立體現(xiàn)課改精神的教學(xué)思想和教學(xué)理念；要學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；要有豐富的學(xué)識(shí)和深厚的專業(yè)知識(shí)，要有較高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能；要有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，要有美好高尚的道德情操；要有熱愛教育事業(yè)的滿腔熱情，要有一顆尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的美好心靈；要有博采眾長(zhǎng)、虛懷若谷的高尚品格，要有善于思考、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，要有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)行自我反思的進(jìn)取精神?？傊獦?gòu)建一個(gè)“好課堂”，首先就要鍛造錘煉出一個(gè)“好老師”?！肮び破涫?，必先利其器”，以人為本，教師尤先。因?yàn)椤昂美蠋煛笔恰昂谜n堂”的“設(shè)計(jì)師”和“工程師”。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，思想認(rèn)識(shí)提高了，業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)了，教學(xué)技能提升了，才能充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，也才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。高效地導(dǎo)入課堂

俗話說：良好的開始是成功的一半。一堂課能否做到高效，開頭非常重要。抓住學(xué)生心理，就是一個(gè)有效的開局，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望將會(huì)有大的啟發(fā)。

初中生的天性是活潑好動(dòng)的，對(duì)于新奇的事物都很有興趣去了解，他們唯獨(dú)缺乏的就是耐心，所以初中教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，一定要抓住初中生的這一特性，利用這些特性，抓住學(xué)生的好奇心，把學(xué)生拉進(jìn)到課堂中來，讓學(xué)生覺得課堂學(xué)習(xí)并不是那么的枯燥乏味，而是豐富多彩的。如學(xué)習(xí)《論語》，在講解課文之前，教師可以設(shè)置一些相關(guān)的課外話題，讓學(xué)生想象一下太陽在一天中不同的位置、顏色、大小等，之后再以太陽的顏色為話題給學(xué)生介紹光滲效應(yīng)等物理現(xiàn)象，引起學(xué)生的注意。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來之后，再通過講述《兩小兒辯日》的故事引入新課——《論語》的學(xué)習(xí)，對(duì)于其他的課文也可以像這樣來引導(dǎo)。這樣的開局很明顯地比直來直往的效果要好得多，如果一上來就開始講解課文，沒有鋪墊，學(xué)生有何興趣去學(xué)，何來高效課堂!

三、認(rèn)真進(jìn)行備課

我們強(qiáng)調(diào)教師精心備課，就是“不打無準(zhǔn)備之仗”。備課時(shí)，教師要具體做到以下幾個(gè)方面。(1)備好教學(xué)大綱。做到備教材不超綱，授教材不拔高，確保指導(dǎo)學(xué)生的基本要求，確保課堂教學(xué)的效果。(2)備好教材。要吃透、弄通教材，正確了解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和易混、易錯(cuò)點(diǎn)。(3)備好學(xué)生。要依據(jù)全班學(xué)生各個(gè)層次的知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，擬定合理的教學(xué)目標(biāo)。(4)備好教學(xué)方法。要根據(jù)所講授內(nèi)容的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況、學(xué)校設(shè)施條件和學(xué)生基礎(chǔ)、特長(zhǎng)，科學(xué)設(shè)計(jì)正確有效的教學(xué)方法。(5)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有效，直接影響著課堂的教學(xué)效果。(6)備好教學(xué)程序。教師對(duì)如何導(dǎo)入新課、出示課題、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、講解課文，甚至課堂的提問、板書的設(shè)計(jì)、多媒體的合理運(yùn)用、練習(xí)題的科學(xué)安排，以及如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)等環(huán)節(jié)，都要做到用心考慮、精心安排。

四、創(chuàng)設(shè)寬松融洽的課堂氛圍

教學(xué)過程是師生、生生之間的多向交流活動(dòng)，師生和諧才能使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活躍、濃厚，取得事半功倍的效果。教師要展現(xiàn)自己的魅力，除豐富的知識(shí)外，也要有和藹可親的教態(tài)，真誠(chéng)的表揚(yáng)、及時(shí)的鼓勵(lì)、激勵(lì)的評(píng)價(jià)，都能使師生關(guān)系融洽。凡事以人為本，創(chuàng)設(shè)一種融洽、寬松的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生身心各方面的健康發(fā)展都不無益處。在教學(xué)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)見并很尊重學(xué)生的情感交流和真實(shí)想法，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，滿足他們的表現(xiàn)欲望。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓思想碰撞，情感交融，學(xué)習(xí)完善。這種和諧的交流不僅增大了教學(xué)的密度，提高了教學(xué)的訓(xùn)練交際性，而且互相啟發(fā)，活躍思想，滿足了學(xué)生精神需求，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊自信，讓學(xué)生獲得成功的喜悅體驗(yàn)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化和諧。

五、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)

恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)。多年的語文教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象，增大課堂信息量，提高課堂高效教學(xué)，具有十分重要的意義；利用課件創(chuàng)設(shè)與課堂教學(xué)有關(guān)的情境，能使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)他們的積極性，提高學(xué)生的參與度，但多媒體教學(xué)進(jìn)入語文教學(xué)活動(dòng)只是起輔助作用，應(yīng)遵循“輔助”性原則、適當(dāng)性原則和合理性原則，這樣才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，要由低效課堂向高效課堂邁進(jìn)，必須變師本教育為生本教育。因此，我們?cè)撧D(zhuǎn)變角色，當(dāng)一名成功的編導(dǎo)。營(yíng)造和諧的氛圍，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w，賞識(shí)自己的學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，讓每一個(gè)演員在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上絢爛地演繹自己的人生。

曾炳衛(wèi).初中語文高效課堂之路新探索[J]. 新課程(中學(xué)). 2012(03).

江西省上饒縣第七中學(xué) 334100)