?徐雯雯

淺論小學數(shù)學教學的德育滲透

?徐雯雯

素質教育，德育為首。數(shù)學在育人方面有著其他學科不可替代的獨特功能，尤其可以培養(yǎng)人的科學和民主精神，辨證唯物主義世界觀、方法論，促進人的品德充分自由地、全面的發(fā)展。

數(shù)學教育在人們的文化教育中所占比重很大，在義務教育中始終作為主課；數(shù)學教學不僅使學生掌握一定的數(shù)學知識，還使學生獲得數(shù)學的思想方法、思維策略，并得以完善身心。新課程標準指出：“結合數(shù)學教學內容和學生實際對學生進行思想品德教育，逐步樹立科學的世界觀和人生觀是數(shù)學教學的一項重要任務”。因此教師要充分重視在數(shù)學教學中滲透德育教育。

一、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育

小學數(shù)學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料。因此我們將小學數(shù)學教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質素養(yǎng)教育的因素，促進學生的全面發(fā)展。

1.利用數(shù)學史和數(shù)學家的故事激發(fā)學生的愛國情懷 教材中搭配有很多的閱讀資料“你知道嗎”，其中就介紹了很多中國在數(shù)學領域取得的成就。教師應充分充分重視，合理利用，對學生進行愛國主義教育。比如在指導學生閱讀教材“你知道嗎？”之后，介紹我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程的解法都比歐州早1000多年，我國古代的科學成就令世人矚目?，F(xiàn)代，我國科學的豐碩成果同樣也令中華兒女自豪，如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應用于生產和科學試驗，創(chuàng)造了很大的經濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“(1+2)”定理，被譽為“陳氏定理”；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情懷和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。

2.結合數(shù)學的教學內容滲透德育 數(shù)學知識中包含著豐富的社會知識，結合這些知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心。如在教學二年級上冊的“不退位減”時，主題圖就是2008北京申奧的得票數(shù)統(tǒng)計圖?；谶@一素材，可以課堂上向學生介紹祖國申奧之路不易與申奧成功的喜悅，讓學生充分感受到祖國的日漸強大，與作為一個中國人的光榮。無形中，對學生進行愛國的教育，讓他們產生民族的自豪感。

又如在教學“年、月、日”時，則注意引導學生在日歷上找出重大紀念日，如“國慶節(jié)”、“八一建軍節(jié)”、“教師節(jié)”等，以增加學生的社會常識，使學生在學習中潛移默化受到教育。又如，在應用題教學中，教師可選取一些好的事例：如做好事、節(jié)約用水、用電、改革前后的人均收入等，使學生在解題過程中潛移默化地受到教育。另外就拿教學方法來說，教師可以采取小組合作、探究的學習方法。通過小組合作、探究學習，使學生明白這樣一個道理：我們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，要意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴的，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。

二、根據(jù)數(shù)學學習特點，培養(yǎng)良好習慣

對于小學生來說，培養(yǎng)良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現(xiàn)。通過嚴格訓練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立思考，勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤，改正錯誤的優(yōu)良品德。對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。如在進行計算能力訓練時，我先要求學生認真審題，邊審邊思考：“題目有沒有抄錯或者抄掉的現(xiàn)象？先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防微杜漸，養(yǎng)成認真學習的好習慣。同時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號、小數(shù)點等必須寫清楚、規(guī)范，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣，端學習態(tài)度，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力和勇于克服困難的精神。再有在數(shù)學教學中，很多內容可以通過小組合作交流的方法來完成。在合作的初期，由于學生的年齡特點及個體差異，可能會出現(xiàn)各種矛盾和問題。這時教師要對各小組進行合理分工，加強指導，使孩子們學會交流、學會傾聽、學會合作。

三、教師以身作則，滲透德育教育

蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教師個人的范例，對于受教育者的心靈是任何東西不可代替的最有用的陽光?！苯處熥陨淼男蜗蠛徒處燇w現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師淵博的學識、生動靈活的教學方法都會讓學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，我覺得要求學生做到的，我們自己先要做到，只有教師以身作則，為人師表，才能塑造學生美好的心靈。上數(shù)學課時，教師的語言要清楚、明白、有邏輯性。板書時要工整、簡潔、美觀。作圖時一定要利用工具，規(guī)范畫圖。孩子的模仿力是極強的，因此作為老師必須身體力行，走入孩子的心靈深處，用我們自身人格的魅力影響他們，處處做學生的表率，讓學生受到潛移默化的教育。

四、聯(lián)系生活實際，收集有關信息

數(shù)學是一門聯(lián)系性極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在教學中，教師要善于聯(lián)系學生的生活實際，選取有關德育信息，及時滲透思想品德教育。例如，在教學“時、分、秒”的認識時，可這樣引入課題的：演示舉世矚目的中國“神舟七號，載人飛船”成功升空的畫面，讓學生說出“神舟七號”發(fā)射時間是幾時？結束時，再演示“神舟七號”成功返回地面的畫面，讓學生說出“神舟七號”返回的時間是幾時？通過聯(lián)系學生感興趣的信息引出課題，這樣既能及時讓學生了解一些外界的信息，又能對學生進行愛國主義教育，激發(fā)了愛科學和用科學的興趣。又如，在教學統(tǒng)計知識時，都善于聯(lián)系生活實際，如調查改革開放前后家庭擁有電視機、電冰箱、摩托車等數(shù)量進行教學；或者收集歷屆奧運會獲獎的金、銀、銅牌數(shù)進行教學。這樣聯(lián)系生活實際，選取現(xiàn)實生活中與數(shù)學緊密相關的新穎信息，對學生進行德育教育，不僅能讓學生感受到改革開放的成果，聽到經濟飛速發(fā)展的聲音，也激發(fā)了學生的愛國熱情。

五、使用現(xiàn)代信息技術，直觀進行德育體驗

科學技術在迅猛發(fā)展，作為基礎學科——數(shù)學同樣需要補充新鮮的血液，更新陳舊的數(shù)據(jù)信息?！稊?shù)學課程標準》中指出要“大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具?！蔽覀儾粌H通過利用報紙書刊、電視廣播搜集最新的信息，還可教給學生充分利用網絡這一龐大的搜索引擎功能，對學生進行德育教育。同時也要讓學生知道，德育并不是古老的話題，在如今現(xiàn)實的社會，更要讓學生在多種渠道去體驗道德，感受道德。多媒體等信息網絡技術，是學生的關注點，因此，在任何一個學習的環(huán)節(jié)中，都可以加入德育的素材，例如二年級乘法應用題中，多次出現(xiàn)植樹的畫面，就可以播放植樹造林的影像，甚至是森林遭受毀壞的可怕，讓學生意識到生態(tài)環(huán)境的重要，以次來滲透環(huán)保教育。通過多媒體，直觀的向學生展播具有德育教育的影像、圖片、歌曲等等，對學生是直觀的、生動的、觸手可及的道德教育。

總之，德育工作是塑造學生心靈的重要工作。在小學數(shù)學教學中，我們應充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念，從實際出發(fā)，切實把握學生的思想脈搏，撥動他們的心弦，使他們的心靈得到陶冶，全面提高學生的數(shù)學素質。

甘肅省隴南市武都區(qū)三倉九年制學校 746054)