周　偉

(晉中學(xué)院 政法與歷史學(xué)院，山西　晉中　030619)

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高校思想政治教育工作實效性研究*

周偉

(晉中學(xué)院 政法與歷史學(xué)院，山西晉中030619)

[摘要]當前，高校思想政治教育工作存在效果不明顯、形式單一、工作隊伍建設(shè)不完善等問題。對此，必須從增強實效性的視角研究開展思想政治教育工作。為此，要處理好思想政治教育工作的三對關(guān)系，即認知性與實踐性的關(guān)系、思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實特點的關(guān)系、課堂教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系；建設(shè)一支高素質(zhì)的高校思想政治教育工作隊伍，創(chuàng)新教育方式和方法，加強體制機制建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治教育；實效性

[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.06.019

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，當代大學(xué)生的思想更加多元化，高校思想政治教育工作面臨新問題和新挑戰(zhàn)。為了更加有效地開展思想政治教育工作，我們必須及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，從增強實效性的視角研究開展思想政治教育工作。

一、當前高校思想政治教育工作遇到的幾個問題

(一)思想政治教育課程效果不明顯

長期以來，大學(xué)生對高校思想政治教育課程滿意度比較低，思想政治教育課效果不明顯。這是因為：一是思想政治教育理論過于抽象。近年來，世情、國情、黨情出現(xiàn)了新的變化，思想政治教育的主體和客體均呈現(xiàn)出新的特點。為適應(yīng)這種新形勢和新特點，思想政治教育理論也應(yīng)不斷發(fā)展。但是，從總體上看，思想政治教育理論的發(fā)展還是相對滯后，理論仍然過于抽象，與現(xiàn)實社會存在的新特點結(jié)合不好。思想政治教育理論在如何處理集體主義與個人主義的關(guān)系，如何處理大學(xué)生的基本權(quán)利和社會責(zé)任的關(guān)系等方面，目標規(guī)定性與價值要求過高。思想政治教育理論為大學(xué)生提供的價值標準與社會現(xiàn)實存在比較大的反差，這就導(dǎo)致大學(xué)生對思想政治教育理論的認同度和接受度比較低，影響了思想政治教育的效果。二是思想政治教育內(nèi)容的針對性較差?！督逃ā访鞔_規(guī)定，思想政治教育內(nèi)容包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、紀律與法制教育、國防教育和民族團結(jié)教育。思想政治教育的內(nèi)容覆蓋面比較廣，但基本上都是從宏觀上對高校思想政治教育的范圍作一界定，并沒有圍繞大學(xué)生的思想政治水平和現(xiàn)狀有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。思想政治教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活契合度不高，與當代大學(xué)生自身發(fā)展的客觀規(guī)律結(jié)合得不好，不能直接指導(dǎo)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和社會交往。

(二)思想政治教育形式比較單一

高校思想政治教育實效性比較差，對提高大學(xué)生思想政治水平、增強大學(xué)生思想品德修養(yǎng)效果不明顯，一個很重要的原因就是高校思想政治教育形式比較單一。主要表現(xiàn)在以下三個方面。

一是思想政治教育渠道比較單一。高校思想政治教育的渠道主要還是延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)途徑，即通過思想政治理論課開展思想政治教育，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)考核、學(xué)分修訂和畢業(yè)結(jié)業(yè)相掛鉤。除了思想政治理論課之外，我們還可以利用學(xué)生黨支部、學(xué)生工作部，有針對性地每年組織幾次專題形勢報告會；利用重大節(jié)日，舉行紀念活動，組織學(xué)生參觀考察，進行現(xiàn)場教學(xué)；利用黨支部活動，組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)中央文件，解讀中央政策，提高政治素質(zhì)。但是，這些教育途徑并沒有很好地利用起來。

二是思想政治教育方式比較單一。說教式、講解式、灌輸式仍然是主要的教育方式，重視信息的單向傳輸，忽視青年大學(xué)生對思想政治理論和知識的思考和反饋。這種強行的理論灌輸，形式非?？菰?，而且壓抑了大學(xué)生的思想，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，直接影響思想政治教育的效果。

三是思想政治教育手段比較單一。當前，高校思想政治教育還是側(cè)重傳統(tǒng)教育手段，對現(xiàn)代教育手段運用得不好。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育手段也更加多樣化，大學(xué)生廣泛活動于微信、QQ群、微博、博客、MSN、校園BBS等互聯(lián)網(wǎng)平臺，這些平臺能夠承載思想政治教育的作用。但是我們在工作中對這些平臺的利用率比較低，效果不明顯。

(三)思想政治教育工作隊伍建設(shè)不完善

高效思想政治教育工作需要依靠一支專業(yè)化的思想政治教育工作隊伍。當前，高效思想政治教育工作隊伍建設(shè)不完善?！耙恍└咝Ｔ谵k學(xué)理念上片面重視辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)位點數(shù)量、科研項目獲獎情況、名師隊伍、就業(yè)情況等因素，而忽視思想政治教育”[1]，思想政治教育工作隊伍建設(shè)被放在無足輕重的地位。另外，高校對思想政治教育工作隊伍建設(shè)缺少整體規(guī)劃，這就直接影響了隊伍建設(shè)的水平和質(zhì)量。

高校思想政治教育工作隊伍專業(yè)性比較差。從隊伍結(jié)構(gòu)來看，思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、黨團組織干部、工會干部、學(xué)生會干部、班委成員、大學(xué)生協(xié)會工作人員等都不同程度地承擔(dān)著思想政治教育工作者的角色。思想政治教育工作隊伍的多元化一方面推動了思想政治教育工作的開展，另一方面也反映出整個工作隊伍的專業(yè)性比較差。很多思想政治教育工作者沒有接受過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，不能全面掌握開展工作所需要的心理學(xué)、教育學(xué)等各類專業(yè)知識。因此，思想政治教育工作隊伍的整體素質(zhì)并不高。

二、高校思想政治教育工作要處理好三個關(guān)系

做好高校思想政治教育工作，應(yīng)該立足大學(xué)生這一工作對象的具體實際，把握好思想政治教育的一般規(guī)律，處理好以下三個方面的關(guān)系。

(一)處理好認知性與實踐性的關(guān)系

認知性是對大學(xué)生進行思想教育、政治教育和道德教育，提高他們的認知能力和認知層次，從而提高其思想政治覺悟。思想政治教育的實踐性是指大學(xué)生對思想政治理論既要內(nèi)化于心，也要外化于行，把思想政治覺悟和認知轉(zhuǎn)化為實際行動，以影響、帶動和提升全社會的思想政治水平。認知性和實踐性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，必須統(tǒng)籌兼顧，不能只強調(diào)一個方面忽視另一個方面?！案咝Ｋ枷胝谓逃仨毺幚砗谜J知性和實踐性的關(guān)系，秉承知行合一的理念，做到真學(xué)真用?！盵2]要充分利用思想政治理論課、黨團社團活動等形式，提高大學(xué)生的思想政治水平。同時，要積極引導(dǎo)大學(xué)生貼近社會、貼近群眾、貼近生活，積極主動地把學(xué)習(xí)到的思想政治理論付諸實踐，用正確的思想標準、政治標準和道德標準去評判社會現(xiàn)象，規(guī)范自己的言行舉止，糾正個別群眾的不道德行為，信守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，加強個人品德修養(yǎng)。

(二)處理好思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實特點的關(guān)系

高校思想政治教育不是單向地對大學(xué)生進行思想政治理論宣傳和灌輸，而是一個雙向互動的過程。這就要求我們必須處理好抽象的思想政治理論與大學(xué)生現(xiàn)實特點的關(guān)系，既要重視理論知識的傳授，又要重視當代大學(xué)生的現(xiàn)實特點和對理論的接受程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會交往中會遇到這樣或那樣的困惑，產(chǎn)生思想和心理方面的問題。高校思想政治教育不是空洞的理論說教，而是立足學(xué)生的實際，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和社會交往過程中遇到的困惑，在解決困惑的過程中增強理論的說服力和感染力，使原本枯燥無味的理論接上地氣。處理好思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實特點的關(guān)系，就是堅持矛盾的特殊性，做到具體問題具體分析。要不斷更新理論，創(chuàng)新內(nèi)容、方式和方法，使高校思想政治教育符合當代大學(xué)生的現(xiàn)實特點。

(三)處理好課堂教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系

課堂教育是高校思想政治教育的主渠道，是系統(tǒng)進行思想教育、政治教育、道德教育的主要途徑。在充分發(fā)揮課堂教育作用的同時，我們還應(yīng)該看到校園文化在思想政治教育中的作用。校園文化是學(xué)校管理者和全體師生員工在學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)和學(xué)校管理的實踐活動中，共同創(chuàng)造、積淀、提煉形成的一種環(huán)境、一種氛圍、一種精神，影響和制約著校園人的活動和校園人的發(fā)展[3]。校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的土壤，在高校思想政治教育中的作用越來越重要。優(yōu)秀的校園文化能夠培育出優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在校園中形成一種井然有序、師生和諧、道德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、積極向上的文化氛圍，潛移默化地用高尚的價值觀念和理性的思維方式影響學(xué)生的思想和行為，從而使學(xué)生自覺砥礪良好的思想道德情操。

三、提高高校思想政治教育工作實效性的具體措施

高校思想政治教育工作水平的高低直接關(guān)系到高校辦學(xué)的水平和質(zhì)量，關(guān)系到青年大學(xué)生思想政治覺悟和思想道德水平的高低，關(guān)系到全面建成小康社會的進程，關(guān)系到中國“兩個百年”目標能否順利實現(xiàn)。因此，必須努力增強高校思想政治教育工作的實效性。

(一)建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍

隊伍建設(shè)是思想政治教育工作的重點和難點，必須從高校發(fā)展的長遠規(guī)劃出發(fā)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍。首先，要努力提高思想政治工作工作者的政治覺悟和理論素養(yǎng)。一些思想政治教育工作者被復(fù)雜的事務(wù)性工作所累，他們沒有足夠的時間和精力學(xué)習(xí)理論知識，直接導(dǎo)致他們的政治素質(zhì)和理論水平不高，影響學(xué)生工作的質(zhì)量。要分批次組織思想政治教育工作者集中進行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話精神和中央最新政策，提高他們的政治素質(zhì)和理論水平。其次，要努力提高思想政治教育工作者的專業(yè)化水平。在對思想政治教育工作者進行思想政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的同時，也要用心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的知識來教育他們，保證他們的工作更加專業(yè)。再次，要提高思想政治教育工作者有針對性做好學(xué)生工作的能力。思想政治教育工作者要“加強對現(xiàn)實主義、時代信息的把握與思考”[4]，充分把握好青年大學(xué)生的特點，了解其心理特征，從而有針對性地做好學(xué)生工作。

(二)加強思想政治教育方式和方法的創(chuàng)新

高校思想政治教育工作能否取得實效，關(guān)鍵在于方式方法是否恰當。針對進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，胡錦濤同志提出了“五個堅持”，要求我們進行思想政治教育工作必須不斷創(chuàng)新工作方式和方法，改變傳統(tǒng)的說教式和灌輸式的教育方法，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性，使他們能夠主動接受思想政治理論。要定期舉辦專題報告會，使大學(xué)生及時了解中央最新政策和理論；組織學(xué)生進行廣泛的社會實踐，在實踐中接受鍛煉；定期組織學(xué)生參觀革命烈士紀念館等紅色教育基地，使大學(xué)生在思想上和精神上接受洗禮；充分利用黨團日活動，向大學(xué)生宣傳思想政治理論和道德規(guī)范。另外，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行思想政治教育，利用各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺與大學(xué)生互動，開設(shè)思想政治教育專欄，關(guān)注大學(xué)生的思想動向，弘揚正能量。

(三)加強高校思想政治教育體制機制建設(shè)

體制機制是思想政治工作順利開展的重要保證，高校思想政治教育工作實效性的核心是加強體制機制建設(shè)，必須從制度上保證思想政治工作各項舉措的長效化。要建設(shè)一套科學(xué)有效的思想政治教育體系，實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強調(diào)高校黨委對思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。各院系黨政一把手直接領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作，是思想政治工作的第一責(zé)任人。建立思想政治教育工作經(jīng)費保障機制，及時更新現(xiàn)代化的設(shè)備，充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)搞好思想政治教育工作。設(shè)立思想政治教育工作專項科研基金，鼓勵思想政治工作者及時總結(jié)工作中好的經(jīng)驗和做法。建立思想政治教育評估機制，及時反饋思想政治理論課的效果，跟蹤了解大學(xué)生的思想動向，對思想政治教育工作者的工作進行實效性評估，督促思想政治教育工作者有針對性地開展工作。

[參考文獻]

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[3]王棟民．認識校園文化 建設(shè)校園文化[J]．中國教育學(xué)刊，2005(7)：60-62.

[4] 曲建輝．當代大學(xué)生思想政治教育新途徑探究[J]．改革與開放，2010(10)：128-129.

(SchoolofPoliticalScienceandHistory,JinzhongUniversity,Jinzhong030619,China)

[收稿日期]2016-03-24

[作者簡介]周偉(1980-)，女，河北新樂人，晉中學(xué)院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]B

[文章編號]1008-6285(2016)06-0077-03

On the Effectiveness of Ideological and Political

Education in Colleges and Universities

ZHOU Wei

*2015年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“當代大學(xué)生社會主義核心價值觀日常生活化融入機制研究”(15YJC710066)之成果。