?康曉玲

淺析小學數(shù)學和課外活動的結(jié)合問題

?康曉玲

隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展，人們對教育理念的關(guān)注越來越密切，教師對教學理念和方式的轉(zhuǎn)變也受到了重視。在小學數(shù)學的教學中，能否激起學生的學習興趣如今成為了教師共同面臨的問題，小學生天性好奇喜歡探究未知的事物，一定的課外游戲活動成為了教師們新的選擇。數(shù)學知識源于日常生活卻是生活的精華所在，要想更好地傳授這方面的知識還需要學生更多地接觸自然社會，在課外活動中理解數(shù)學知識，提高學習質(zhì)量。

課堂教學；中小學；數(shù)學；課外活動；作用

隨著社會的發(fā)展和家庭中獨生子女的增多，父母對于孩子的生活親力親為，使孩子們失去了親近生活的機會，更不用說深入體會課外活動的樂趣。隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展，人們對教育理念的關(guān)注越來越密切，教師對教學理念和方式的轉(zhuǎn)變也受到了重視。在小學數(shù)學的教學中，能否激起學生的學習興趣如今成為了教師共同面臨的問題，小學生天性好奇喜歡探究未知的事物，一定的課外游戲活動成為了教師們新的選擇。數(shù)學知識源于日常生活卻是生活的精華所在，要想更好地傳授這方面的知識還需要學生更多地接觸自然社會，在課外活動中理解數(shù)學知識，提高學習質(zhì)量。開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)文化。課外活動更是學生貼近生活，理解數(shù)學知識在日常生活當中的運用，不僅能夠提高學生的學習積極性，還能使學生得到更加全面的教育。因此小學數(shù)學課堂需要更多的課外活動，活躍教學氛圍，增長師生之間的溝通交流，提高教學質(zhì)量。

一、中小學數(shù)學課外活動的必要性

對于中小學數(shù)學教育來說，數(shù)學課外活動是指除了課堂之外，通過進行課外的數(shù)學學習，增加對于課堂知識的查漏補缺，使中小學生有計劃、有安排、有組織的自愿利用課外時間參與到數(shù)學教學中來，進行課本知識的鞏固、加深。

1.培養(yǎng)數(shù)學興趣，激發(fā)學習動力 中小學數(shù)學課外活動的開展，很好的培養(yǎng)了中小學生對于學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們自身學習的動力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有小部分的學生的數(shù)學興趣愛好是從室內(nèi)課堂 中逐漸培養(yǎng)起來的，而且培養(yǎng)的過程十分的緩慢，大部分的學生是數(shù)學興趣愛好是從課外的數(shù)學活動中培養(yǎng)起來的。在豐富多彩的數(shù)學課外活動中，使學生愉悅的進行數(shù)學知識學習，調(diào)動他們的數(shù)學積極性。

2.鞏固數(shù)學知識，開闊數(shù)學視野 在我國整體的教學體系中，數(shù)學屬于一個大學科，其知識面較廣，如果光靠課堂進行的數(shù)學教學，很難滿足數(shù)學知識的整體把握，而且數(shù)學這門學科對于理解性要求很高，知識性也較強，學生的課堂學習會變得十分的吃力。為了更好的拓展中小學生的數(shù)學知識面，使其鞏固好課堂知識，增設多趣味性的數(shù)學課外活動，不僅能夠鞏固當天所學的知識，而且對于課外的數(shù)學知識探索有很好的指導作用。

3.培養(yǎng)學生特長，開發(fā)相關(guān)能力 由于數(shù)學知識博大精深和課堂教育的實踐有限，使得中小學生的數(shù)學學習差異性很大，“優(yōu)生”、“差生”分異明顯，偏科現(xiàn)象嚴重。為了解決這種數(shù)學教育弊端，在數(shù)學課外活動中，有針對性的進行學生能力開發(fā)和興趣培養(yǎng)，針對學生對于數(shù)學的理解能力不同，因材施教，更好的培養(yǎng)一些數(shù)學專業(yè)人才，激發(fā)他們自身的數(shù)學潛力和學習數(shù)學的能力。

4.豐富課外活動，促進健康發(fā)展 對于當前中小學生的課外活動來說，都是一切娛樂綜藝性質(zhì)強的活動，長時間下來會造成中小學生的娛樂疲勞。通過數(shù)學課外活動的開展，增加學術(shù)性質(zhì)的課外活動，開展一些智力小測試、數(shù)學名家故事等活動，讓中小學生身臨其境的體會數(shù)學的美麗，這樣不僅豐富了中小學生的課外活動，而且對于中小學生的身心發(fā)展有積極的意義。

二、中小學數(shù)學課外活動開展的措施

1.中小學數(shù)學課外活動的開展原則。

(1)趣味性原則；(2)活動性原則；(3)創(chuàng)造性原則；(4)思想教育性原則；(5)因材施教的原則；(6)自主性原則。

2.中小學數(shù)學課外活動的主要形式。

(1)開設數(shù)學講座。a拓展知識講座。拓展知識型的講座是指通過選取與教材適應的內(nèi)容，加深中小學生對于所學知識進行深刻理解，拓展學生對于課本知識的課外知識，加深知識點的鞏固。在課題選題上要從實際出發(fā)，根據(jù)學生的需求進行選擇，使講座充滿專業(yè)性，使他們更易接受自己所學的數(shù)學知識。b專家講座。可以邀請數(shù)學專家進行數(shù)學知識講座，增加學生對于數(shù)學發(fā)展的了解。如對于中學生來說的“如何更好的中考”；對于小學生來說“小學數(shù)學興趣的培養(yǎng)”等。

(2)開設數(shù)學課外園地?？梢栽趯W校或者教室開辟一個專門的地方作為“數(shù)學園地”，學生們可以在數(shù)學園地進行數(shù)學知識的探討和學習，通過教師組織的數(shù)學活動，趣味性的拓展數(shù)學視野。

還可以通過黑板報的設計，進行數(shù)學課外知識的普及，讓對數(shù)學有興趣的學生進行數(shù)學設計，不僅有利于數(shù)學之間的互相交流，還增加了學生學習數(shù)學的興趣和熱情。

(3)開展數(shù)學興趣小組。通過學生自愿參與的原則，進行數(shù)學課外興趣小組的組建。在興趣小組中大家可以互相交流數(shù)學知識點、可以互相探討數(shù)學解題思路和學習方法，以增加數(shù)學的互動性來培養(yǎng)中小學生學習數(shù)學的興趣。中小學的數(shù)學課外活動的創(chuàng)新打破了常規(guī)的基礎(chǔ)教育，改變了以往過于死板、陳舊的室內(nèi)數(shù)學教學方式，以更加豐富多變、組合創(chuàng)新的形式將中小學生帶入到數(shù)學課外活動中去，讓他們深刻的體會生活的美好。在充滿新奇和挑戰(zhàn)的數(shù)學課外活動中，數(shù)學知識具體化的分解重組的創(chuàng)新模式，解放了中小學生的雙手和想象思維，讓他們充分的融入到數(shù)學課外活動中來，利用創(chuàng)新的教學模式，采取科學的方法，給予中小學生數(shù)學思維足夠的空間，促進其想象力、創(chuàng)造力、意志力的發(fā)展。合理的安排數(shù)學課外活動，組織數(shù)學課外游戲，充分利用課外的生活設施，讓數(shù)學課外活動完全“活”起來，進而促進中小學基礎(chǔ)教育事業(yè)的科學良性發(fā)展。

綜上所述，生活是數(shù)學的來源，數(shù)學是生活規(guī)律的總結(jié)，小學數(shù)學需要更多的課外活動來打開學生的心房，使學生感受到數(shù)學學習的激情和魅力。教師需要更好地利用學生對新鮮事物的好奇，引導學生在解題的過程中增加思考范圍，尋找數(shù)學的規(guī)律。

[1]王容.中學數(shù)學課外活動設計[J].城市建設理論研究，2012(15).

[2]孫梅.如何開展好數(shù)學課外活動[J].民風(上半月)，2013(04).

甘肅省武山縣城關(guān)第二小學 741300)