?孫潔

培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

?孫潔

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是每一位老師時(shí)時(shí)思考的問(wèn)題。雖然影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素很多，但就初中生的身心發(fā)展特征來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常重要的一個(gè)方法。如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣？第一，教師應(yīng)該充分利用教材，挖掘教材中能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的因素。我們學(xué)校選用的教材是上外教育出版社的英語(yǔ)綜合教程，這個(gè)教材就能挖掘出許多學(xué)生感興趣的話題，比如有關(guān)大自然年和動(dòng)物的話題，購(gòu)物的話題，旅行的話題，流行音樂(lè)之王邁克爾.杰克遜的話題，原蘋(píng)果總裁喬布斯的話題等等。如果教材上有這些有趣的話題，教師就應(yīng)該充分利用這些豐富有趣的話題牢牢地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而學(xué)生也能自覺(jué)且迫切的加入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來(lái)。當(dāng)然不是每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話題，這就需要老師們辛苦的工作了，挖掘教材、延伸教材，努力找出引爆學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，爭(zhēng)取在教學(xué)內(nèi)容就能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的當(dāng)今世界,科技進(jìn)步日新月異，教學(xué)形式也發(fā)生了翻天覆地的變化?？菰锓ξ兜恼n堂板書(shū)早已不適合當(dāng)今的課堂教學(xué)，教師使用電子教學(xué)軟件輔助教學(xué)，作為一種新的授課方式已經(jīng)成為可能，教學(xué)活動(dòng)也進(jìn)入了一頁(yè)新的篇章。教師們應(yīng)該綜合利用好畫(huà)面、影響以及聲音，充分刺激學(xué)生們的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使用PPT課件輔助教學(xué)，可以通過(guò)聲、光、色及動(dòng)畫(huà)等多角度來(lái)刺激學(xué)生的感官，又通過(guò)畫(huà)面中字體的大小、顏色、格式的變化，文字飛入的不同方式等效果來(lái)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，使原本抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富有趣，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。每一節(jié)課我都會(huì)把我的教學(xué)課件做的盡善盡美，盡可能的在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都能引起學(xué)生的關(guān)注，也許一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是從這一刻開(kāi)始的。第三，課堂氛圍的活躍也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,沒(méi)有大量的語(yǔ)言實(shí)踐,是不可能掌握好語(yǔ)言知識(shí)的,更談不上語(yǔ)言交流。教師要為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們不要在上課前就有恐懼心理,相反應(yīng)該讓他們有一種渴望學(xué)習(xí)的心理。在課堂上要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,可以穿插一些相關(guān)的英文小幽默,或者介紹一些外國(guó)的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)等等。第四，精心組織教學(xué)活動(dòng)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。教學(xué)有法,但無(wú)定法。教師要努力通過(guò)生活實(shí)際展示情景、用語(yǔ)言描述情景、用圖畫(huà)再現(xiàn)情景、用實(shí)物演示情景等多種途徑從事教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能夠身臨其境,興趣盎然。比如，綜合英語(yǔ)教程初中一年級(jí)第二冊(cè)的第二章是關(guān)于問(wèn)路的話題。在進(jìn)行這節(jié)課的講授之前，我一直在思索應(yīng)該以一種什么樣的方式來(lái)傳遞這個(gè)知識(shí)，怎樣讓學(xué)生快速有效的掌握呢？我提前用PPT準(zhǔn)備了幾張地圖，標(biāo)出生活中經(jīng)常出現(xiàn)的地點(diǎn)，比如醫(yī)院，學(xué)校，書(shū)店，郵局，銀行等等，采用圖畫(huà)再現(xiàn)情景的方式要求學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)編出對(duì)話，一一找出對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)，這樣的教學(xué)活動(dòng)迅速激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到的效果也自然不錯(cuò)。除了情景教學(xué)之外，教師們還可以組織各種形式的課堂活動(dòng)。好動(dòng)仍然是初中生的特點(diǎn)。而游戲、活動(dòng)恰恰符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插一些小游戲、有趣的活動(dòng)，甚至在室外組織游戲、活動(dòng)，能使原本較枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。以考察學(xué)生單詞記憶情況為例，我發(fā)現(xiàn)單純的單詞測(cè)驗(yàn)收到的效果并不理想。于是我將學(xué)生分成六個(gè)小組，采用小組競(jìng)賽的方式，由課代表?yè)?dān)任裁判官，采取回合淘汰制，把原本枯燥的單詞記憶轉(zhuǎn)變成了令人興奮的小組比拼，學(xué)生們不但單詞記得好，而且還無(wú)意中鍛煉了自己的團(tuán)結(jié)合作、積極向上的美好品質(zhì)。第五，鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固興趣，讓學(xué)生看到希望。鼓勵(lì)是幫助初學(xué)者克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的良好方法。經(jīng)常用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生，即使學(xué)生犯了小的錯(cuò)誤，仍然要保持寬容的心態(tài)對(duì)待他們。偶爾獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一些表?yè)P(yáng)單、小獎(jiǎng)狀、小禮品給予鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)困生要號(hào)召師生共同幫助，有了一點(diǎn)進(jìn)步還可以另加掌聲鼓勵(lì)，讓每一位學(xué)生都能感受到集體的溫暖，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。第六，要建立良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的建立能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生受教師的評(píng)價(jià)影響很大。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往通過(guò)語(yǔ)言暗示、表情等反應(yīng)。教師教學(xué)民主，師生關(guān)系融洽，積極巧妙的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以上就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些方法，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中每位老師都有自己獨(dú)到方法，最重要的還是教師們要抓住興趣展開(kāi)教學(xué),努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的。

河北唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 063000)