楊麗

【摘 要】幼兒舞蹈能夠開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文主要探討了幼兒舞蹈啟蒙教育存在的問題以及解決策略，以期提高幼兒?jiǎn)⒚山逃乃健?/p>

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；啟蒙教育；問題分析；解決策略

中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0156-01

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育得到了人們的廣泛關(guān)注，并對(duì)幼兒教育提出了更高的要求。但是近年來，我國幼兒教育事業(yè)雖然取得了顯著的成就，但是仍然存在許多問題，制約著幼兒教育的發(fā)展，其中幼兒舞蹈啟蒙教育也不例外。因此，為了促進(jìn)幼兒?jiǎn)⒚山逃玫陌l(fā)展，必須對(duì)幼兒舞蹈教育存在的問題進(jìn)行深入分析，并提出合理化建議，以此促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、幼兒舞蹈啟蒙教育存在的問題

（一）家長(zhǎng)盲目跟隨。一些家長(zhǎng)為了使幼兒掌握更多的技能，不停地給幼兒選擇興趣班，忽略了幼兒自身的需求，即使幼兒沒有興趣學(xué)習(xí)舞蹈，一些家長(zhǎng)仍然讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就大大降低了幼兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)?dǎo)致他討厭舞蹈，從而給幼兒的心理健康教育產(chǎn)生不利影響，導(dǎo)致幼兒舞蹈啟蒙教育的失敗。

（二）師資力量不均衡。目前我國許多幼兒園存在師資力量不均衡的現(xiàn)象，這主要是因?yàn)橛變簣@的舞蹈教師缺乏專業(yè)技能，教學(xué)水平低下，而且缺乏對(duì)幼兒的了解，所以在舞蹈教學(xué)中，一些舞蹈教師沒有采用合理的教學(xué)方式，而且教學(xué)內(nèi)容過于專業(yè)化，不符合幼兒的生理以及心理特點(diǎn)，無法滿足幼兒的興趣，大大降低了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性。在舞蹈教學(xué)過程中，教師所采用的舞蹈教材內(nèi)容缺乏科學(xué)性、合理性，沒有根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，合理編排舞蹈教材內(nèi)容，同時(shí)沒有突出幼兒舞蹈啟蒙教育的教學(xué)宗旨，所以不利于幼兒舞蹈啟蒙教育的開展。而且舞蹈教師對(duì)教材的使用也不夠靈活，沒有結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行舞蹈教學(xué)，所以導(dǎo)致幼兒舞蹈啟蒙教育的效果較差。

（四）教學(xué)設(shè)施不完善。近年來，雖然幼兒園的教學(xué)設(shè)施不斷增多，但是教學(xué)設(shè)施的設(shè)置不符合幼兒的特點(diǎn)，難以滿足幼兒對(duì)教學(xué)設(shè)施的需求，沒有為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。另外還有許多幼兒園沒有關(guān)于舞蹈教學(xué)的配套設(shè)施，大大降低了幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)的質(zhì)量。

二、幼兒舞蹈啟蒙教育問題解決策略

（一）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。為了更好地實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈啟蒙教育，首先必須轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，在為幼兒報(bào)舞蹈班時(shí)，一定要考慮幼兒的特點(diǎn)和興趣，不能盲目跟風(fēng)，更不要逼迫幼兒學(xué)習(xí)自己不感興趣的東西，只有幼兒真正喜歡，才能報(bào)班，這樣才能達(dá)到良好的教育效果，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。同時(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈后，家長(zhǎng)要看到孩子的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)力，增加孩子學(xué)習(xí)舞蹈的自信心，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈啟蒙教育的良好效果。

（二）加強(qiáng)師資力量。師資力量與幼兒舞蹈啟蒙教育水平具有直接關(guān)系，所以必須不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高幼兒舞蹈教學(xué)水平。首先幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈教師的教育培訓(xùn)，豐富舞蹈教師有關(guān)幼兒舞蹈教學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)舞蹈教師對(duì)幼兒的了解，同時(shí)還應(yīng)增強(qiáng)舞蹈教師的專業(yè)技能，提高其舞蹈創(chuàng)編能力以及舞蹈教學(xué)能力，從整體上促進(jìn)舞蹈教師綜合素質(zhì)的提高。

（三）合理選擇幼兒舞蹈教材。合理選擇幼兒舞蹈教材對(duì)開展幼兒舞蹈教學(xué)至關(guān)重要，所以必須合理的選擇舞蹈教材，主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：1.選擇符合幼兒實(shí)際生活的教材。由于幼兒理解能力有限，所以教師選擇的教材必須貼幼兒的實(shí)際生活，這樣才有利于幼兒對(duì)教材知識(shí)的理解，更好地應(yīng)用教材中的舞蹈知識(shí)，學(xué)好各種舞蹈動(dòng)作；2.選擇幼兒感興趣的教材。教材內(nèi)容要符合幼兒的興趣要求，能夠吸引幼兒的注意力；3.選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的教材。由于不同年齡段幼兒身心發(fā)展存在較差的差異，所以在選擇教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒年齡進(jìn)行選擇，這樣對(duì)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈有較大的幫助。

（四）完善教學(xué)設(shè)施。良好的教學(xué)條件是開展幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾Ｕ?，所以幼兒園必須不斷完善教學(xué)設(shè)施，滿足舞蹈教學(xué)的需要。如玻璃排鏡、固定把桿以及木地板等，同時(shí)為了滿足幼兒對(duì)教學(xué)環(huán)境的需求，可以對(duì)舞蹈房進(jìn)行合理布置，如布置色彩鮮艷的掛飾、懸掛幼兒演出劇照等等，但值得注意的是，舞蹈教室的布置不得過多，避免分散幼兒的注意力。

三、總結(jié)

總之，幼兒舞蹈啟蒙教育的開展，必須尊重幼兒發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn)，在幼兒舞蹈教學(xué)過程中，必須突出幼兒舞蹈啟蒙教育的宗旨，這樣才能提高幼兒的舞蹈興趣，達(dá)到良好的幼兒舞蹈教學(xué)效果，同時(shí)通過幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)，能夠條幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及審美能力，豐富幼兒的幼兒情感，從而能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)開展幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)的重要意義。

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