国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于意識,成于自然——課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見的落實途徑思考——以初中英語教學(xué)為例

2016-04-17 07:19:33江蘇省南通市第二中學(xué)
瘋狂英語·新策略 2016年8期
關(guān)鍵詞:限時講授筆者

江蘇省南通市第二中學(xué) 陳 瑤

基于意識,成于自然——課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見的落實途徑思考——以初中英語教學(xué)為例

江蘇省南通市第二中學(xué) 陳 瑤

南通市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見的核心是:限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示?!盎谝庾R,成于自然”的認(rèn)識,可以推進(jìn)初中英語教學(xué)的有效落實,具體地說,“基于意識”可以把握課堂改革方向,“成于自然”可以助力課堂教學(xué)。

課堂改革;基于意識;成于自然;初中英語教學(xué)

2014年初,一則關(guān)于南通市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見的通知引發(fā)了南通教育界的廣泛關(guān)注,其核心是對課堂的三點基本要求:限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示。相對于一般通知的生硬形象而言,這一通知還不厭其煩地對這三點要求做出了解釋:“限時講授”指教師在課堂上的講授不能超過學(xué)生活動時間的一半,應(yīng)留出時間讓學(xué)生自主合作、探究交流;“合作學(xué)習(xí)”指教學(xué)過程中必須建立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在小組內(nèi)或小組間進(jìn)行互動交流;“踴躍展示”指學(xué)生在課堂能規(guī)范、大聲地表達(dá),主動、積極地展示。而對三點要求的落實則提出“結(jié)合學(xué)段實際、學(xué)科和課型特點,把以上三點作為課堂教學(xué)管理的基礎(chǔ)要求”。

作為一名普通教師,筆者就如何在初中英語教學(xué)中將這一指導(dǎo)意見落到實處進(jìn)行了思考,并形成了“基于意識,成于自然”的認(rèn)識。

1.“基于意識”,意識是課堂教學(xué)的方向盤

意識先于行為,有什么樣的意識就會有什么樣的行為,即使有些看似與意識無關(guān)的行為,其實也是一種潛意識作用的結(jié)果。就三點基本要求而言,只有形成限時、合作、展示三點意識,這三點要求的落實才有了可能。

“限時講授”是相對于教師而言的,講授是當(dāng)前教師的本能,而限時的意識則顯得十分缺乏。在什么時候要有限時意識?筆者以為無非是在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐和教學(xué)反思三個環(huán)節(jié)。就初中英語教學(xué)而言,講授無法避免,因為對于第二語言的學(xué)習(xí),也必須借助母語來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的含義,必須借助母語來達(dá)成師生的交流。問題在于,由于教學(xué)習(xí)慣使然,由于應(yīng)試指揮棒使然,講授往往成為教學(xué)的主要方式,這就導(dǎo)致了限時意識的形成會面臨諸多困難。依筆者看,在教學(xué)設(shè)計中,教師首先應(yīng)該分析的不是自己應(yīng)當(dāng)講什么,而是應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生已經(jīng)知道了什么、學(xué)生有可能為新知識的學(xué)習(xí)構(gòu)建出什么、學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到什么樣的問題……這些問題都是圍繞學(xué)生的學(xué)而展開的,因而本質(zhì)上屬于學(xué)生的“學(xué)”。而在此基礎(chǔ)上去預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)會遇到什么樣的困難、作為教師應(yīng)如何幫助學(xué)生解決困難,才是教師思考的內(nèi)容,也是教師真正應(yīng)當(dāng)發(fā)揮講授作用的最佳時機(jī)。

如在譯林版《英語》八年級上冊Unit 7 Seasons的教學(xué)中,對于詞匯rainy的教學(xué),教參中給出了這樣的設(shè)計:教師向?qū)W生呈現(xiàn)表示雨天的卡片,然后介紹:“Look! It’s raining. The ground is all wet. It’s rainy.”,然后讓學(xué)生跟著拼讀rainy……筆者以為這段教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行如下修改以更好地切合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。如表示雨天的卡片可以不要急著提供,而是讓學(xué)生先根據(jù)生活體驗回憶雨天的相關(guān)情形;而學(xué)生跟著拼讀(實際上就是講授的一種形式)更不能急著進(jìn)行,因為是八年級的學(xué)生,他們已具有一定的認(rèn)讀生詞的能力——這也是初中英語教學(xué)中必須努力培養(yǎng)的能力。筆者以為可以讓學(xué)生去嘗試拼讀,然后讓他們展示自己猜想的讀音。如果學(xué)生的猜讀有問題,則教師可適時介入,這樣就會收到更好的效果。

合作、展示意識的培養(yǎng)與限時意識類似,從某種程度上講,限時之后留下來的時間就是“還”給學(xué)生合作學(xué)習(xí)與展示的。英語作為一門語言學(xué)習(xí)的學(xué)科,其最終目的是用來交流的,而交流一來需要語境,二來需要對象,因此英語學(xué)習(xí)離不開學(xué)生之間的相互合作。而合作的效果如何,最好的檢驗辦法就是展示,雖然展示只是所學(xué)結(jié)果的有形表現(xiàn),但展示的內(nèi)容同樣可以看出學(xué)生在經(jīng)由合作和教師講授后會有什么樣的默會知識。值得強(qiáng)調(diào)的是,合作與展示的生成不僅需要教師的意識,更需要學(xué)生的意識。有經(jīng)驗的教師都知道當(dāng)前的學(xué)生在教師“還給”了課堂時間之后,常常缺乏一種“自動”合作與“不敢”展示的情形,其背后透露出的是意識的缺乏,這也是教師在教學(xué)中需要努力培養(yǎng)的。

2.“成于自然”,自然是課堂教學(xué)的發(fā)動機(jī)

這里的“自然”是相對于當(dāng)前課堂上的一些形式主義而言的。“限時講授”的固然是限時,但目標(biāo)必須是“講得其時、講得其效”,限時之后應(yīng)當(dāng)是“精講”。限時不是目的,而是手段!合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式由他主向自主轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)形式之一,合作的結(jié)果是學(xué)生面對某一話題而展開的你言我語甚至是你來我往。但很多時候?qū)W生的合作其實是教師主導(dǎo)下的一種表演,一聲令下合作開始,一聲哨響合作結(jié)束,合作的過程看起來熱鬧非凡,而其實學(xué)生沒有一種自主性,對所學(xué)知識的掌握也缺少實質(zhì)性把握。展示亦是如此,學(xué)生是說“我以為”還是“我們小組認(rèn)為”其實并不是很重要,尤其不應(yīng)作為一種固定的表達(dá)模式而展開,否則就是一種形式主義。

基于這樣的現(xiàn)象,筆者以為三點要求的落實關(guān)鍵在于追求自然。合作的自然、展示的自然,是學(xué)生有效構(gòu)建知識的發(fā)動機(jī)!

仍以Seasons一課為例,在學(xué)習(xí)詞匯foggy時,筆者引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中關(guān)于霧的體驗,學(xué)生稍加思考就能得出霧天難行走、看不清物體等情形,在這種情況下筆者呈現(xiàn)foggy這一單詞,然后要求學(xué)生將該單詞用于對某自然現(xiàn)象的描述中。于是學(xué)生自然產(chǎn)生“‘許多霧’怎么說”“‘看不清物體’怎樣表達(dá)”等問題。這些問題可先讓學(xué)生通過合作的方式去解決,于是學(xué)生會猜想霧的詞性等,然后嘗試性地說出“a lot of foggy”等,當(dāng)學(xué)生的展示得到了教師肯定的評價后,這一詞匯的運用便會在學(xué)生的思維中形成較為深刻的認(rèn)識。

在此過程中,教師基本就退到了幕后,只需告訴學(xué)生要學(xué)什么,至于怎么學(xué)則先讓學(xué)生去摸索,學(xué)生自然就會選擇合作的方式。而由于是自己的勞動成果,因此在展示環(huán)節(jié)部分學(xué)生(尤其是基礎(chǔ)較好、自信心較強(qiáng)的學(xué)生)就會大膽地將自己的觀點表達(dá)出來。筆者以為這個過程是“自然”的,是沒有任何修飾與粉飾的,是受到學(xué)生喜歡的。必須強(qiáng)調(diào)的是,對于指導(dǎo)意見對學(xué)生展示所提出的“踴躍”要求,筆者以為不能急于求成,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理從平淡走向激情是需要一個過程的,這個過程憑著教師的鼓勵甚至是強(qiáng)制性要求往往是難以實現(xiàn)的,更關(guān)鍵的是學(xué)生的一種內(nèi)在動機(jī),而這種內(nèi)在動機(jī)的形成需要一定的時間。

3.小結(jié)

課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見是筆者所見過的教育主管部門通知中較為獨特的一則,一方面它帶有行政的性質(zhì),但另一方面又不是那么生硬機(jī)械,而是充滿了人文性。這不僅解釋了三點要求,還提出了實施途徑。這種溫暖的教學(xué)要求,讓像筆者一樣的普通教師有了一種親近感。

初中英語是一門難學(xué)的學(xué)科,如果說以往是因為純粹的考試指揮棒的作用,使得教師還停留在機(jī)械應(yīng)試層面的話,那這一帶有先進(jìn)教育理念的教學(xué)改革指導(dǎo)意見,則有效地將課堂導(dǎo)向一個更高的境界,一個以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本的境界。在這一思想的指引下,筆者能夠感知到自己課堂成長的拔節(jié)聲,而學(xué)生也在三個基本要求的作用下更加智慧有效地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,筆者也意識到,這三點要求還是基本要求,這個基本在筆者看來就是一種土壤,需要通過教師個體的努力,去綻開更美麗的課堂之花。

李麗峰. 2016. 中學(xué)英語課堂教學(xué)全新改革的必要途徑[J]. 中外交流(4).

席艷麗. 2004. 對初中英語課堂教學(xué)改革的探索[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)17(8):105-108.

猜你喜歡
限時講授筆者
提前預(yù)登記,免費參觀
生活用紙(2021年3期)2021-03-14 06:57:28
淺談高職英語精讀講授中的文化導(dǎo)入
限時寫作,由“扶”到“放”
思政課教學(xué)中如何做到講授“活”?
找茬兒
注重有效講授 打造高效課堂
兩個插件,讓Chrome變身iPhone
Google Reader訂閱按需讀
性能相差達(dá)32%
趣味閱讀精選
金川县| 连云港市| 都江堰市| 阳江市| 通化市| 杭锦后旗| 灌阳县| 宜兰县| 桂阳县| 昌吉市| 睢宁县| 南雄市| 陵水| 高阳县| 磐石市| 青阳县| 鹰潭市| 林州市| 天柱县| 象州县| 尉氏县| 庆安县| 锡林浩特市| 南靖县| 嘉兴市| 襄垣县| 淳化县| 宁津县| 民和| 大邑县| 南汇区| 曲周县| 台山市| 文水县| 郧西县| 南木林县| 静安区| 淮阳县| 沾化县| 大理市| 定结县|