□柳欠欠　李雋華

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西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)大學專業(yè)選擇現(xiàn)狀及對策研究

□柳欠欠李雋華

【摘要】本文以西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的現(xiàn)狀為出發(fā)點，從高中畢業(yè)生了解專業(yè)的方式和程度、家庭經(jīng)濟情況、高中教師三個方面對大學專業(yè)現(xiàn)狀進行了深入的分析，并從西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)畢業(yè)生自身、高中畢業(yè)生家庭、高中學校、高中教師、社會等五個維度，提出指導西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的對策和建議。

【關鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；大學專業(yè)；選擇

一、研究背景

有專業(yè)機構表明，每年由于高考志愿填報不恰當，有近30%的學生沒能進入理想的大學；有42.1%的在校大學生對自己所學專業(yè)不滿意，其中有65.5%的學生認為，如果有重新選擇的機會，他們將選擇其他自己喜歡和適合的專業(yè)。這些數(shù)據(jù)表明，由于高中畢業(yè)生在填報高考志愿選擇大學專業(yè)時，沒有將自己的興趣愛好和特長作為選擇大學專業(yè)的主要依據(jù)，導致所選的專業(yè)與自己希望就讀的專業(yè)有較大的差距，為他們在大學階段的學習帶來了極大的困擾。

西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，邊疆、民族、貧困是其顯著特征，西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的高中畢業(yè)生由于長期受經(jīng)濟、文化、教育落后等多種因素的影響，在填報高考志愿選擇大學專業(yè)時多表現(xiàn)出無措與迷茫。為盡量減少西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生在選擇大學專業(yè)時，不結合與自己的興趣愛好和特長等因素盲目的選擇大學專業(yè)，導致讀大學后對自己所選專業(yè)不滿的問題，特開展了本研究，希望能幫助西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的高中畢業(yè)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的專業(yè)。

二、西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的現(xiàn)狀

1.大部分西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生對自己興趣愛好與特長缺乏明確的了解，對自己未來所要從事的職業(yè)領域缺少明確的認識

圖1對自己興趣愛好的了解程度

圖2對未來所從事職業(yè)領域的明確程度

由圖1可知，西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)僅有40%的高中畢業(yè)生，非常了解自己的興趣愛好，有57%的高中畢業(yè)生對自己的興趣愛好不是很了解，而有3%的高中畢業(yè)生根本不了解自己的興趣愛好。這從一定程度上說明，西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生自己、高中畢業(yè)生家庭以及高中學校，對興趣愛好的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不是特別重視，尤其是家庭和學校，缺少對學生興趣愛好培養(yǎng)的條件、氛圍和環(huán)境。

由圖2可知，僅有18%的西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的高中畢業(yè)生明確自己未來所想從事的職業(yè)領域，而有33%的高中畢業(yè)生不是很明確未來所想從事的職業(yè)領域，有49%的高中畢業(yè)生不明確未來所想從事的職業(yè)領域。這說明大部分高中畢業(yè)生對自己未來所要從事的職業(yè)缺少規(guī)劃。

2.邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生了解大學專業(yè)的程度在戶口類別、父母的受教育程度上有顯著差異

在西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，農村戶口的高中畢業(yè)生對大學專業(yè)了解較少，而城市戶口的高中畢業(yè)生相對于農村戶口的高中畢業(yè)生對要填報的大學專業(yè)的了解要全面和深入。將學生對專業(yè)的了解方式、了解程度與父母的受教育程度做卡方檢驗得出：父母的受教育程度越高，孩子對專業(yè)的了解方式越科學、了解程度越深入。

3.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)參考人在性別、父母的教育程度上有顯著差異

將高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)參考人與性別做卡方檢驗得：男生和女生在選擇大學專業(yè)參考人方面存在顯著差異。男生的參考人依次是老師、自己、父母。而女生的參考人依次是老師、父母、自己。兩個群體的主要參考人群都是老師，相對于女生，男生更相信自己，女生更多的是依靠老師和父母。

將高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)參考人與父母受教育程度做卡方檢驗得出：父母的受教育程度在高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)參考人方面存在顯著差異。父母受教育程度較低時，大多學生參考老師的意見，隨著父母受教育程度的提高，學生更多地參考父母和自己的意見。因為父母的受教育程度直接影響著子女的教育，隨著父母受教育程度的提高，子女了解知識的渠道、了解知識的廣度和深度也會增多，可以接觸到較為豐富和前沿的知識，對自身價值觀人生觀的形成有著極大的影響。

4.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生大學專業(yè)選擇受家庭經(jīng)濟影響明顯

調查數(shù)據(jù)顯示：西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)家庭貧困的占總樣本的44%，家庭經(jīng)濟一般的占總樣本的39%。通過將家庭經(jīng)濟情況與選擇大學專業(yè)的影響做卡方檢驗得，家庭經(jīng)濟情況對選擇大學專業(yè)的影響有顯著差異。家庭經(jīng)濟貧困或是一般對填志愿有較大的影響，而相對于貧困，家庭經(jīng)濟一般影響要稍小，而家庭經(jīng)濟富裕對填志愿的影響最小。

5.好就業(yè)是西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的主要依據(jù)

在選擇大學專業(yè)的主要依據(jù)中，好就業(yè)是學生考慮專業(yè)最主要的因素，其次是家庭的經(jīng)濟情況、專業(yè)有發(fā)展?jié)摿Α⒆约旱呐d趣和理想、學校名氣、其他。有研究表明興趣是學生填報志愿考慮的比較重要的因素，但此調查發(fā)現(xiàn)興趣在大理地區(qū)學生選擇大學專業(yè)的影響不是那么明顯，可能和大理地區(qū)本身就是地處偏遠的邊疆少數(shù)民族地區(qū)有關系，這地區(qū)有60%的學生沒有興趣或是不明確自己的興趣是什么，這和家庭以及社會經(jīng)濟有很大的關系。而就業(yè)因素和其他的調查相吻合，學生在選擇大學專業(yè)的時候會很注重專業(yè)的發(fā)展前景。

二、西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的現(xiàn)狀分析

1.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生了解專業(yè)的方式以及了解程度

西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)農村戶口的高中畢業(yè)生會更傾向于通過咨詢已上大學的人了解大學專業(yè)，而西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)城鎮(zhèn)戶口的高中畢業(yè)生更多的是通過媒體來了解。由于受地域、經(jīng)濟條件、思想觀念等多種因素的制約，在西南邊疆農村地區(qū)信息的傳播不是很廣泛快捷，而城市本身就是一個信息庫，人口密集、網(wǎng)絡發(fā)達，每天都有信息在更新，更有利于學生了解信息。在性別方面，男生主要通過媒體介紹來了解專業(yè)，女生主要看學校的宣傳資料。這和男女生的習性相關，相關研究表明男性青少年上網(wǎng)廣度更大、時間更長、其成癮率高于女性。男生對網(wǎng)絡的駕馭高于女性，更容易從網(wǎng)絡上獲取信息。女生相對保守，不太善于運用網(wǎng)絡，會更多地相信他人和學校的宣傳資料。父母的受教育程度越高，對子女選擇大學專業(yè)越重視和關注，自身會通過各種途徑了解大學專業(yè)，在子女選擇大學專業(yè)時，會給子女提供有意義的意見和建議。

2.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生家庭經(jīng)濟情況對學生選擇大學專業(yè)的影響

在填報志愿選擇大學專業(yè)時，學生會考慮學費、住宿費以及生活消費。當今中國經(jīng)濟快速的增長，人民生活水平也不斷提高，但貧富差距還是一個比較嚴峻的問題，尤其是對于西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的人來說，高額的學費是一項極大的開支。雖然國家有助學貸款，但不是每個人都可以獲得這項資助。同時如果考慮去發(fā)達地區(qū)讀比較熱門的專業(yè)，那么隨之增長的還有高額的生活費用以及來回的交通費用。對于西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的學生，尤其是生活在農村山區(qū)的學生來說，家庭的經(jīng)濟情況是他們在填報志愿選擇大學專業(yè)時考慮的比較重要的因素。

3.高中教師對西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的影響

男生的參考人依次是老師、自己、父母，女生的參考人依次是老師、父母、自己。兩個群體的主要參考人群都是老師，老師在整個參考人群中有較高的意義，主要是因為老師在教學的同時，更多地了解高校的招生信息，其信息來源廣泛，而且對信息具有較高的篩選能力，其總結出來的信息會比較專業(yè)，對學生比較有用。

三、指導西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的建議

1.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生的思考

對于西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生來說，選擇大學專業(yè)是這一階段非常重要的一件事情，要認真對待。在選擇大學專業(yè)前期，首先要對自己的興趣愛好和特長有一個明確的認識。其次要明確自己想要報考的專業(yè)以及今后就業(yè)的方向，因為大學階段是向社會過度的關鍵階段，大學專業(yè)與今后的就業(yè)存在緊密的聯(lián)系。再次要通過多種途徑了解自己想要報考的專業(yè)。有些專業(yè)雖然聽著很高大上，但事實上卻是假大空。所以，面對大量的專業(yè)信息要學會對信息進行辨別、篩選，確保信息的真實、可靠。最后在當今多數(shù)省份都實行平行志愿錄取模式的現(xiàn)實下，要多借鑒和學習高考志愿填報策略。

2.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生家庭要支持孩子多途徑了解專業(yè)，盡量選擇自己喜歡的專業(yè)

作為西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生的父母，不管家庭經(jīng)濟情況如何，都應該關注孩子的興趣愛好，創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長。孩子選擇大學專業(yè)時，鼓勵孩子以自己的興趣愛好為主要依據(jù)選擇專業(yè)，盡量不要受家庭經(jīng)濟情況的影響，限制孩子報考自己感興趣的專業(yè)。因為從經(jīng)驗上來說，教育投資是一項收益極高的投資，經(jīng)濟上的局限只是暫時的，是可以通過家長和學生自身的努力改變的（學生考取大學后可以申請國家助學金、積極參加勤工助學等措施減緩家庭經(jīng)濟壓力），但是大學專業(yè)選擇是不可逆的，對高中畢業(yè)生的一生有著重要的影響。

3.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中學校要開展職業(yè)規(guī)劃教育，組織大學專業(yè)選擇專題講座

根據(jù)格林豪斯職業(yè)生涯發(fā)展理論的觀點，不同年齡階段都面臨著不同的職業(yè)生涯任務，高中階段的主要任務是職業(yè)準備階段。根據(jù)這一觀點，西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中學校應該按照職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育的要求，將職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育落到實處，逐步引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，并明確做好職業(yè)規(guī)劃的要素以及要具備的素質。在高中畢業(yè)生填報高考志愿之前，要有步驟、有計劃地對高中畢業(yè)生及其家長安排關于大學專業(yè)選擇的專題教育。幫助他們做性格、興趣愛好測驗，根據(jù)性格、興趣愛好測驗結果與專業(yè)類別做匹配，讓學生及家長了解什么樣的專業(yè)更適合自己，以此作為選擇大學專業(yè)的依據(jù)，促使他們根據(jù)自己的成長需求選擇更適合自己的大學專業(yè)。

4.西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中老師正確引導學生科學填報志愿，理智選擇大學專業(yè)

作為西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的主要參考人，教師就應該發(fā)揮自己指導高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的積極性。首先，要加強對每年高考志愿填報政策的研究。其次，要加強對本省內本校歷屆學生入學率較高、學生普遍比較向往的幾所高校的近三年的招生專業(yè)、招生計劃以及專業(yè)錄取分數(shù)線的研究。再次，在平時要多觀察學生、多了解學生，有意識地給學生灌輸填報高考志愿、選擇大學專業(yè)的重要性，讓學生了解側重選學校和側重選專業(yè)的主要區(qū)別、了解填報志愿選擇大學專業(yè)的策略技巧，讓學生認識到與高中階段的學習相比，大學教育更側重專業(yè)的教育，對自己今后人生的發(fā)展方向有重要影響，而且學生的性格、興趣愛好與大學專業(yè)存在密切的相關，如果性格、興趣愛好與大學專業(yè)能有機地結合，那么將會促使學生很輕松地完成學業(yè)，而且興趣愛好也會得到更深入的挖掘和發(fā)展。

5.社會角度

西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)貧困、落后是不爭的事實，希望政府和社會能對西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)貧困高中畢業(yè)生家庭給予一些幫助。作為一個新的扶貧對象，對他們進行階段性扶貧，以弱化家庭經(jīng)濟情況對邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)的影響。

參考文獻：

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（編輯：秦俊嫄）

作者簡介：柳欠欠，碩士，大理大學繼續(xù)教育學院研究實習員。研究方向：高等教育管理研究和成人教育研究；李雋華，大理大學教務處副科長，助教。研究方向：高等教育研究。

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

文章編號：1671-0568（2016）05-0045-03

【基金項目】本文系云南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度一般課題“基于成長需求的高中畢業(yè)生大學專業(yè)選擇視角研究”（編號：Y13030）階段性成果。