吳振華

摘 要：隨著“微信時(shí)代”的到來，微信已成為大學(xué)生群體普遍使用的一種社交軟件。微信作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它就像一把雙刃劍，便利了學(xué)生生活，同時(shí)也存在負(fù)面影響。在這種背景下，如何正確運(yùn)用微信這種工具以深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，整合各項(xiàng)教育資源，沖破以往灌輸式教育模式的束縛，提高思想政治教育的效果，值得我們深入探討。

關(guān)鍵詞：微信時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G711

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

收稿日期：2015-12-14

隨著智能手機(jī)的普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，微信作為一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送文字、圖片、語音和視頻的手機(jī)聊天軟件逐漸被網(wǎng)民認(rèn)識和接納。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，84.7%的大學(xué)生都在使用微信。

微信作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它就像一把雙刃劍，既便利了學(xué)生日常生活，同時(shí)也存在負(fù)面影響。在這種背景下，如何正確使用微信，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，整合各項(xiàng)教育資源，以提高思想政治教育的效果，是廣大教師需要認(rèn)真探討的課題。

一、“微信時(shí)代”對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)

高校傳統(tǒng)思想政治教育主要通過思想政治理論課和日常思想政治工作兩方面來進(jìn)行。

思想政治理論課的內(nèi)容針對性不強(qiáng)，授課形式單一，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，活動(dòng)載體太少。思想政治理論課教學(xué)重視內(nèi)容的邏輯性，忽視教育對象的主體作用，單純注重理論的強(qiáng)行灌輸，不僅不能達(dá)到教育效果，反而會(huì)引起教育對象的反感。日常的思想政治教育手段落后、形式單一，部分校園文化活動(dòng)形式老套、陳舊，根本不能激起大學(xué)生的興趣。另外，還有一部分思想政治教育者停留在自顧自的說教中，甚至無視大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，使得思想政治教育的實(shí)際效果欠佳，大學(xué)生的思想和心理問題并沒有得到根本解決。微信分散傳播的特征，使得思想政治教育主體由主導(dǎo)者變?yōu)槠降鹊膮⑴c者，而如何將大學(xué)生吸引到思想政治教育工作者周圍，在互動(dòng)中開展思想政治教育，已成為擺在思想政治教育者面前的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

二、“微信時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新手段

1.建立和完善校園微信平臺，加快思想政治教育資源的優(yōu)化整合

個(gè)人、集體均可以打造微信的公眾號，并實(shí)現(xiàn)和特定群體在文字、圖片、語音方面的全方位溝通、互動(dòng)。校園微信公眾平臺是基于學(xué)校而建立的，可囊括校園新聞、圖書館服務(wù)、學(xué)生活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，為大學(xué)生校園生活提供便利服務(wù)。同時(shí)可利用用戶粘性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容納入其中，達(dá)到正面教育的效果。

依托微信公眾平臺開展大學(xué)生思想政治教育是自媒體時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的一種大膽嘗試，大學(xué)生思想政治教育必然要經(jīng)歷從網(wǎng)下延伸到網(wǎng)上的過程。

2.合理利用微信朋友圈，加強(qiáng)對大學(xué)生的正面教育和引導(dǎo)

微信官方對于朋友圈的定義是：“在

這里，你可以了解朋友們的生活?！蔽⑿排笥讶哂行畔鞑サ姆忾]性、傳播的接受度高、傳播的重復(fù)性強(qiáng)、互動(dòng)程度高等特點(diǎn)。微信朋友圈中的信息傳輸量大，復(fù)制性強(qiáng)，使得大學(xué)生能方便快捷地獲取新資訊。同時(shí)，各種信息良莠不齊，混亂復(fù)雜，一些低級趣味、實(shí)用主義等不良信息影響著大學(xué)生辨別是非的能力，對大學(xué)生思想政治教育工作起著負(fù)面作用。高校思想政治教育工作者要利用微信的實(shí)際特點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用，打造層次多樣、內(nèi)容豐富的校園生活，調(diào)動(dòng)各方面的教育力量，強(qiáng)化大學(xué)生的三觀教育，為他們積極、正面的引導(dǎo)。

3.主動(dòng)融入“微信生活”，加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

在新的時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作者必須適應(yīng)大學(xué)生主體的變化，積極研究，應(yīng)用新興網(wǎng)絡(luò)媒體，主動(dòng)更新工作理念，努力提高自身的思想理論水平，提升實(shí)踐工作能力和自身的人格魅力，主動(dòng)融入“微信生活”，做學(xué)生的粉絲，走近他們的生活，傾聽他們的心聲，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性。一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對思想政治教育工作者的培訓(xùn)，以提升他們的網(wǎng)絡(luò)新媒體開發(fā)和使用能力。另一方面，還可以選配一些政治素質(zhì)高，在學(xué)生中較有威信的專業(yè)課教師以及學(xué)生干部來擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)輿情觀測員，以便能及時(shí)獲悉大學(xué)生的心理狀態(tài)和網(wǎng)絡(luò)輿情。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳哲科.校園公眾微信平臺對高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效探究[J].高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究，2013，（00）.

[2]陳思宇.微信朋友圈與大學(xué)生思想政治教育[J].長江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，（9）：122-124.