鄧鵑++丁玉斌

[摘 要]歷時一年時間，我館的“創(chuàng)客空間”終于落成，從設(shè)計理念到實踐經(jīng)歷了一系列的摸索和建設(shè)過程。本文從合理利用館舍空間、延綿我校的文化傳承以及組織模式的制定三個方面闡述了這一工作的規(guī)劃進程。

[關(guān)鍵詞]人文環(huán)境；創(chuàng)客空間；文化傳承；組織模式

中圖分類號：TU984.18 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）03-0241-02

一.因地制宜的利用館舍空間

在2015年我校圖書館上半年協(xié)辦的中國圖書館學會高校分會上的圖書館空間布局及功能論壇中，各位參會嘉賓各抒己見的闡述了對該議題的見解。

東南大學顧建新館長的報告主題是《圖書館轉(zhuǎn)型與用戶空間變化》，報告高屋建瓴地介紹了新媒體聯(lián)盟地平線報告，2014年ACRL學術(shù)圖書館趨勢，哈佛圖書館館長Sarah報告，Transformation of Space 空間再造，數(shù)字革命與圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展以及東南大學圖書館2004—2014外借統(tǒng)計和人員學歷結(jié)構(gòu)。后半部分給大家分享了很多國內(nèi)外著名圖書館的館舍變化及空間服務(wù)功能。最后提出幾點思考：文獻信息和空間服務(wù)都是服務(wù)；技術(shù)救圖和人文救圖同樣重要；圖書館建筑的評價指標為適用性、安全性、經(jīng)濟性和美觀性；互動性和寬容性。

重慶大學館長助理的報告《大學圖書館空間設(shè)計的人文思考與實踐》第一部分介紹了重慶圖書館的資源使用，入館人次以及空間服務(wù)；第二部分介紹了重慶圖書館的空間分布和設(shè)計：如博彩書院、陽光茶水間、各種主題閱覽室、親子閱覽室等。最后介紹了空間服務(wù)系統(tǒng)。

上海交大的郭晶副館長詳細介紹了李政道圖書館的建設(shè)歷史、背景以及五館合一的設(shè)計特色，功能布局、五館合一主要指包含圖書館、博物館、檔案館、科技館及藝術(shù)館的功能。建筑和特色講究意、形、用合一，外形和風格體現(xiàn)“無盡無極”的特色，貫穿“以天之語，解物之道”精神。

香港中文大學（深圳）圖書館的張甲館長分享的是《設(shè)計思維與高校圖書館發(fā)展機遇》。張館長在一年半的時間內(nèi)完成了2個新館和2個分館的設(shè)計，擁有大量豐富的設(shè)計經(jīng)驗。此外，張館長為大家分享了大量的國內(nèi)外圖書館的設(shè)計細節(jié)，如顏色和風格、光線和元素、家具和空間，都直接影響著用戶體驗；還有科技元素的加入，如教學與可視化實驗室、視覺科技等。

張館長的報告分為創(chuàng)新思維、創(chuàng)意空間、合作學習、沉浸學習和教育空間五個部分，最后的結(jié)語：1. 圖書館空間的設(shè)計和改造不僅僅是新館的建設(shè)任務(wù)。2. 圖書館改造反映出一個圖書館乃至學校的風貌和水準。3.圖書館在設(shè)計思維中的重要地位給圖書館帶來了全新的發(fā)展機遇。

在空間改造和新館建設(shè)方面，我館融合了積極的經(jīng)驗教訓，結(jié)合了眾創(chuàng)空間的需求和空間改造的技巧，將原有的館門外的長極臺階改造成為了寬闊的室內(nèi)臺階——玻璃穹頂空間，并點綴了桌椅、綠植以及室內(nèi)裝飾畫和工藝品，聯(lián)合學生工作處將這個空間打造成為了一個用于學生創(chuàng)新、交流的空間。

二.延綿我校文化傳承的職能

百年老校，學脈延綿，忠誠博雅，大愛不言。

在百年的校史中，是教師這一神圣的職業(yè)經(jīng)受歲月的變遷，時光的檢驗，支撐起一片學脈深廣的天空。

百余年華大杏壇，不乏享譽海內(nèi)外學術(shù)大師的身影，師生中更是涌現(xiàn)出一批卓有建樹的史學家、文學見、教育家、哲學家、藝術(shù)家、圖書館學家、社會學家、心理學家、數(shù)學家、物理學家、化學家、生物學家地理學家······他們是學校的驕傲、后學的榜樣。華大學人們的智慧和成就，已然成為了中國現(xiàn)代教育史、學術(shù)史的篇章，并構(gòu)成了寶貴的大學精神，具有勁拔的啟悟力，足以激勵后學循例進取。

在我校百年校史中，現(xiàn)分享一些歷史的剪影以享后人。

1.蔡思尚先生

蔡尚思先生讀書之多超乎尋常，思想面之寬也超乎尋常，但為文則短小精悍，言簡意賅，一針見血。王船山是偉大的思想家，在中國學術(shù)思想史上占有重要地位，他的著作達五百多萬字。為了弄清楚王傳山的思想體系，蔡尚思先生花了57年時間讀完了王船山的所有著作，最后寫出的《王船山思想體系提綱》僅四千余字。但文章得出的王船山哲學思想可取、政治思想多不可取的結(jié)論，別人無可辯駁。

學術(shù)有學術(shù)的精神，學問有學問的真諦。在人文底蘊深厚的中國，學術(shù)的傳承和進步在一定程度上是靠學術(shù)相依存的。蔡尚思先生就是深深扎根于中華傳統(tǒng)文化的學脈中的一個，而且在繼承中不斷弘揚。他在自傳中寫道：“王國維教我治經(jīng)學與勉勵我不自餒、自限；梁啟超鼓勵我成一家之言研究思想史；陳垣教我言必有據(jù)，戒用浮詞；梅光羲最鼓勵我治佛學；

蔡元培在教育行政上做出好榜樣與常介紹我教大學；柳詒徽給我多讀書多搜集資料的機會與經(jīng)常為我講近代掌故，這個長輩給我的教誨，超越了我的所有老師，是我學術(shù)上最大的恩人?！笨伤J為，跟老師學的是學問，而思想要從非老師中來。他說：“在我十多歲時，母親郭有就教導我，千言萬語都沒有‘為老百姓而讀書，‘為老百姓打不平而讀書這兩句話重要，只要不曾忘記這兩句話，就算得一個不忘本的好人了······我一直以為這兩句話為母親對我最重要的教導，其重要性遠遠超過了許多儒家經(jīng)典?！辈躺兴及堰@種唯民思想貫穿在他的學術(shù)著作之中，不僅發(fā)展了我國的學術(shù)事業(yè)，而且還增添了傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵。今天，這種思想依然在熠熠生輝。

2.張正明先生

作為史學家，張正明先生不僅在學術(shù)上有諸多創(chuàng)新，而且在歷史研究的表達上也有突破。他說“歷史和文化都是富有哲理和美感的。研究歷史和文化，總得有一點哲學頭腦，總得有一點美學眼光才好。寫出文章來，如果不能啟發(fā)讀者對哲理的思索，不能給予讀者以美感的享受，那就只是枯槁的歷史，干癟的文化。”

3.張景中先生

張景中院士不僅是計算機科學家、數(shù)學家，而且還是科普作家。研究之余，他攥寫了大量的科普文章和通俗讀物，如《數(shù)學傳奇》、《幫你學數(shù)學》、《新概念幾何》、《漫畫數(shù)學》、《數(shù)學與哲學》等。1990年他被中國科普協(xié)會審定為新中國成立以來貢獻突出的科普作家之一。他的作品，用通俗的語言講解數(shù)學思想和知識，從不同的側(cè)面穿插歷史，聯(lián)系生活，深入淺出，引人入勝；他的作品充滿創(chuàng)造性，能給讀者很多意想不到的啟發(fā)，即使專家也能從中學到很多東西。處處閃耀著科學思維之光的《數(shù)學家的眼光》，用一個個鮮活的實例告訴讀者：數(shù)學家的眼光是抽象的，我們覺得不同的問題，他們看來卻是相同的；數(shù)學家的眼光是精準的、嚴密的，我們覺得一樣或是差不多的東西，他們看來確有天壤之別；數(shù)學家的眼光是透徹的、犀利的，我們覺得很滿足的數(shù)學結(jié)論，他們卻窮追不舍；數(shù)學家的眼光是辯證的，我們覺得一是一，二是二，他們卻常常盯住變中不變的東西，不變中變的東西。

三.由學工處出資、運營的眾創(chuàng)空間的組織模式

1.項目定位

眾創(chuàng)咖啡是順應(yīng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過市場化機制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的統(tǒng)稱。是為創(chuàng)業(yè)者提供了工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

眾創(chuàng)咖啡區(qū)別與傳統(tǒng)意義的創(chuàng)業(yè)咖啡，我們的眾創(chuàng)咖啡門檻更低、是可以更方便地為學生創(chuàng)業(yè)者提供成長和服務(wù)的平臺；另一方面，眾創(chuàng)咖啡不但是創(chuàng)業(yè)者理想的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間，還是一個能夠為他們提供創(chuàng)業(yè)培訓、投融資對接、商業(yè)模式構(gòu)建、團隊融合、政策申請、工商注冊、法律財務(wù)、媒體資訊等全方位創(chuàng)業(yè)服務(wù)的生態(tài)體系。

眾創(chuàng)空間致力于打造成為集創(chuàng)意展示、投融資洽談、項目路演、產(chǎn)品發(fā)布、實戰(zhàn)培訓于一體的武漢市標志性的文化創(chuàng)意空間；

學生讀吧致力于打造成為大學生24小時自由休閑、讀吧；

教師交流吧致力于打造成為教師交流、師生交流、休閑的舒適空間；

陽光咖啡致力于打造成為飲料、糕點、冷餐全方位的服務(wù)品牌；

特色影院致力于打造成為師生挑選、觀看高品位院線資源的特殊空間；

2.運行方案

陽光空間主要采取圖書館、學工部做后備支持，學生團隊自主經(jīng)營、利潤比例上交的方式運營。

（1）學生團隊：設(shè)團隊負責人1人（最好是專職，有相關(guān)管理經(jīng)驗），團隊主要成員3-5人，其他人員面向全校學生招聘兼職人員。

（2）時間管理：正常營業(yè)時間：7：00-22：00

讀書吧（7*24小時營業(yè)）

（3）經(jīng)營內(nèi)容：陽光咖啡（咖啡、各類調(diào)和飲料、鮮榨果汁及瓶裝飲品）、糕點（擬與仟吉合作，也可請糕點師，設(shè)置學生DIY糕點區(qū)）、冷餐（以西餐、品牌、小吃為主）

（4）資金模式：采用眾籌模式，初期擬拿出部分股份（限200股）面向全校師生眾籌，其中學生100股，每人500元；教師100股，每人2000元，每個股東僅且只能持有1股，一股一票，也可由團隊主要成員代為持有。

（5）管理模式：①設(shè)立股東大會：所有股東共同成立股東大會，對眾創(chuàng)空間各項事宜具有最終決策權(quán)；②設(shè)立管理團隊：由股東大會投票選取管理團隊，管理團隊主要由3-5名學生構(gòu)成，負責眾創(chuàng)空間日常管理工作；③基金管理：由管理團隊進行管理和支配（超過1000元報股東大會審批），并定期向股東大會公示賬目明細。

（6）股權(quán)收益：1. 在收回固定投資之前眾創(chuàng)空間不進行股東分紅；2. 股東在眾創(chuàng)空間消費享受6折（不記名認證、可轉(zhuǎn)借），與普通客戶的優(yōu)惠活動不能相抵；3. 分紅總額按純利潤的50%確定；4.分紅按股份數(shù)平均分配；4.分紅時間，從固定投資收回之日（具體計算方法另行商議）起，每半年進行一次；5.股東有申請分紅的權(quán)利，也可由管理團隊代為提出，經(jīng)股東大會投票表決后實施。

（7）利潤分配：團隊將純利潤的20%上交后，由圖書館和學工部按協(xié)商比例支配。（待討論）

3.商業(yè)模式

不管眾創(chuàng)咖啡還是創(chuàng)業(yè)咖啡，首先還是需要按照咖啡館的思路經(jīng)營。人流大，年輕人多，經(jīng)濟實惠，有這三條已經(jīng)滿足了一個咖啡廳的基本盈利要求。當咖啡和創(chuàng)業(yè)結(jié)合，只會讓這個咖啡廳聚集更多的人氣和消費群體。

正如牛頓曾清楚的表示，他的成就，正是源于“站在了巨人的肩膀上”。我們擬請一批具有權(quán)威和資源的企業(yè)家作為我們眾創(chuàng)咖啡的職業(yè)導師。眾創(chuàng)咖啡所有打造的是完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈，最終搭建的是圍繞創(chuàng)業(yè)者的生態(tài)圈，我們專注于為創(chuàng)業(yè)者后期技術(shù)上的輔導，基于專家團隊對初創(chuàng)企業(yè)的診斷，提出對創(chuàng)業(yè)者的主動管理理念，通過互動式管理，來提升創(chuàng)業(yè)項目，主動吸引投資人的投資?？臻g、專家、交易平臺三位一體模式，實現(xiàn)把所孵化的科技創(chuàng)新企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而后進一步轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。

（1）創(chuàng)業(yè)者在喝著咖啡的同時，與優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才進行思想碰撞；

（2）同時還有創(chuàng)業(yè)培訓導師和實戰(zhàn)企業(yè)家，開設(shè)創(chuàng)業(yè)公開課，全天候為創(chuàng)業(yè)者進行專業(yè)的服務(wù)和指導，為創(chuàng)業(yè)者指明創(chuàng)業(yè)方向；

（3）定期開展產(chǎn)品展示會，同時邀請不同行業(yè)的投資人參入，讓創(chuàng)業(yè)項目能夠近身接觸機構(gòu)投資人，通過把創(chuàng)業(yè)者的思路推薦給投資人，解決籌資難等問題，讓創(chuàng)業(yè)者輕松獲得啟動資金。

（4）DIY蛋糕甜點?，F(xiàn)在的年輕人喜歡自己動手制作一些有個性的東西，烙上自己獨一無二的痕跡。目前市面上蛋糕店很多，但是可以讓客人自己動手制作的，卻很少。只要有需要，就會有市場，DIY蛋糕面對的是現(xiàn)在追求個性，追求創(chuàng)新的年輕人，消費群非常龐大。所以，我們在咖啡廳的一角開辟一個可以DIY蛋糕的區(qū)域，一起體驗了蛋糕DIY的快樂！放下平日的煩惱，放松心情，不僅參與享受了蛋糕DIY帶來的無限樂趣，還將自己親手設(shè)計、制作的彩虹蛋糕帶回家，與愛人、家人一起分享幸福的味道。

完善的配套服務(wù)，豐富的社交活動，創(chuàng)業(yè)資源對接，聚會休閑娛樂，這些都是打造一個成功的創(chuàng)業(yè)服務(wù)空間的必備要素。當更多的資源在“咖啡”里流動時，眾創(chuàng)空間才具備比平臺或孵化器更大的價值和意義。

通過以上的空間、專家、交易平臺三位一體模式，為創(chuàng)業(yè)者提供可以想象的到的一站式解決方案。

參考文獻

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