摘 要：本科畢業(yè)論文寫(xiě)作是本科階段對(duì)學(xué)生的最終考核，是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況和操作能力的重要途徑。本文從目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)建了一套畢業(yè)論文教學(xué)和監(jiān)控體系，旨在提升畢業(yè)論文教學(xué)在本科教育中的作用，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐操作能力。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文教學(xué)；教學(xué)體系；監(jiān)控體系

畢業(yè)論文撰寫(xiě)是學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是學(xué)校在授予學(xué)位時(shí)要考慮的重要因素，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著重要意義。

目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂，如何通過(guò)本科畢業(yè)論文教學(xué)改革提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量，是高校教學(xué)研究的一個(gè)緊迫課題。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及原因分析

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)于實(shí)踐要求較高，學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

一方面，由于缺乏寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作能力方面的培訓(xùn)，學(xué)生論文選題不恰當(dāng)，題目過(guò)大，寫(xiě)作內(nèi)容空洞不實(shí)，缺少數(shù)據(jù)支撐，缺乏邏輯性，主題偏離市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)容，和專業(yè)領(lǐng)域不相關(guān)，僅僅將一些材料拼湊組合成一篇文章，應(yīng)付了事。另一方面，畢業(yè)論文教學(xué)管理不嚴(yán)，畢業(yè)論文流于形式，教師對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)論文方面的指導(dǎo)不夠，缺少必要的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因有以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)生態(tài)度不端正、對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)認(rèn)識(shí)不足；其次，教師指導(dǎo)不到位，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠；再次，學(xué)校監(jiān)管力度不夠，對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作缺乏嚴(yán)格的管理。

二、畢業(yè)論文教學(xué)體系構(gòu)建

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為，嚴(yán)密的畢業(yè)論文教學(xué)體系和嚴(yán)格的論文監(jiān)控體系，是提高學(xué)生論文寫(xiě)作質(zhì)量的有效手段。

1.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)畢業(yè)論文教學(xué)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，尤其是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生得到和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)工作相關(guān)的基本訓(xùn)練。

（2）培養(yǎng)學(xué)生論文寫(xiě)作能力。對(duì)于大學(xué)本科學(xué)生，寫(xiě)作能力是其應(yīng)該具備的基本能力之一，通過(guò)畢業(yè)論文教學(xué)體系的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能，為學(xué)生以后求職就業(yè)、繼續(xù)深造等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生研究調(diào)查的能力。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)畢業(yè)論文教學(xué)體系的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集、閱讀、整理、分析和使用，能夠結(jié)合自己所學(xué)理論，對(duì)企業(yè)、社會(huì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、處理，培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的原則

（1）融入主體教學(xué)體中。畢業(yè)論文教學(xué)體系作為培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力、研究能力的教學(xué)內(nèi)容之一，要融入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科教學(xué)體系中，以主體教學(xué)體系為依托，展開(kāi)畢業(yè)論文方面的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，畢業(yè)論文教學(xué)體系與主體教學(xué)體系相融合，共同完成培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的任務(wù)。

（2）以寫(xiě)作課程為主。在畢業(yè)論文教學(xué)體系中，以論文寫(xiě)作課程教學(xué)為主，主要包括《商務(wù)應(yīng)用文寫(xiě)作》《辦公自動(dòng)化》《論文選題指導(dǎo)課》《論文寫(xiě)作規(guī)范課》以及論文選題、撰寫(xiě)、答辯等主要論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)，通過(guò)論文撰寫(xiě)指導(dǎo)和論文寫(xiě)作全過(guò)程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生全面掌握論文撰寫(xiě)理論并應(yīng)用于論文撰寫(xiě)實(shí)踐，完成論文教學(xué)內(nèi)容。

（3）以選修課程為輔。在掌握了論文撰寫(xiě)的基本技能之后，圍繞畢業(yè)論文主體教學(xué)計(jì)劃選擇一些選修課程作為論文撰寫(xiě)的輔助課程，采用課程論文形式進(jìn)行考核，一方面檢驗(yàn)學(xué)生相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況，另一方面作為撰寫(xiě)論文的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生論文寫(xiě)作的能力培養(yǎng)。

3.構(gòu)建畢業(yè)論文教學(xué)體系的內(nèi)容

基于目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生本科階段的畢業(yè)論文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生論文撰寫(xiě)能力。從提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的角度出發(fā)，著重對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的畢業(yè)論文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)從大二到大四的一系列畢業(yè)論文寫(xiě)作教學(xué)課程，構(gòu)建畢業(yè)論文寫(xiě)作教學(xué)體系。因?yàn)楸究粕诖笠浑A段需要學(xué)習(xí)較多的基礎(chǔ)性課程，且學(xué)生剛從高中步入大學(xué)校園，對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，所以畢業(yè)論文教學(xué)體系的設(shè)置從大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始。

首先，大學(xué)二年級(jí)上半學(xué)期（第三學(xué)期）開(kāi)設(shè)畢業(yè)論文寫(xiě)作基礎(chǔ)課，讓學(xué)生掌握關(guān)于寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)。在大學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期（第四學(xué)期），從教學(xué)計(jì)劃中的考查課中選擇一門(mén)，全面實(shí)施課程論文工作。采用課程論文考核的形式，要求學(xué)生提交課程論文，根據(jù)上一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，結(jié)合考查課內(nèi)容完成課程論文。大二學(xué)年結(jié)束后的暑假，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的調(diào)查研究和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

其次，大學(xué)三年級(jí)要求學(xué)生根據(jù)假期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的認(rèn)知撰寫(xiě)學(xué)年論文，提前接觸論文寫(xiě)作的規(guī)范和要求。結(jié)合課程或?qū)W年論文，學(xué)生在大學(xué)三年級(jí)下半學(xué)期（第六學(xué)期）就要初步選定論文題目，學(xué)院統(tǒng)一安排專業(yè)教師給予指導(dǎo)，并收集學(xué)生初步確定的論文題目。學(xué)生要利用假期積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，為撰寫(xiě)論文獲取豐富的研究資料。

大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期放假前安排論文指導(dǎo)課，結(jié)合課程論文或?qū)W年論文的寫(xiě)作，安排論文選題指導(dǎo)課和論文寫(xiě)作規(guī)范課，由專任教師授課，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。論文選題指導(dǎo)課課時(shí)8學(xué)時(shí)，主要講授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)論文選題的方向，指導(dǎo)學(xué)生如何選題、定題以及在論文寫(xiě)作之前如何收集相關(guān)資料、檢索相關(guān)文獻(xiàn)。論文寫(xiě)作規(guī)范課課時(shí)8學(xué)時(shí)，主要是指導(dǎo)學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中如何規(guī)范自己的論文格式，使論文寫(xiě)作符合要求，以及寫(xiě)作過(guò)程中如何進(jìn)行修改等內(nèi)容。

最后，大學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己所選題目結(jié)合自己實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫(xiě)。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，一定要和導(dǎo)師積極溝通，要將自己實(shí)習(xí)內(nèi)容與論文結(jié)合起來(lái)，論文寫(xiě)作過(guò)程中可以由校內(nèi)、校外的雙導(dǎo)師同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐部分的理解，將論文與以后的實(shí)際工作相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)理論知識(shí)的理解。經(jīng)過(guò)大四上學(xué)期的論文撰寫(xiě)，在大四下學(xué)期（第八學(xué)期），學(xué)生可以進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。論文教學(xué)體系如圖1。

4.畢業(yè)論文教學(xué)體系對(duì)教師的要求

（1）提高教師自身的科研能力。對(duì)于畢業(yè)論文指導(dǎo)教師而言，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作的前提是提高自身的科研水平，把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)研究的前沿問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)學(xué)生解決在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。只有提高指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文選題和寫(xiě)作。

（2）提高教師的實(shí)踐能力。由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，所以應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力，教師以掛職等形式深入企業(yè)，了解市場(chǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，挖掘和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐方面的能力，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文撰寫(xiě)。

（3）教師之間形成良好的配合。畢業(yè)論文教學(xué)體系的構(gòu)建，對(duì)于教師之間的溝通提出更高的要求，從課程論文開(kāi)始到學(xué)年論文直至畢業(yè)論文的一整套教學(xué)內(nèi)容，需要各門(mén)課程的教師緊密配合，圍繞畢業(yè)論文寫(xiě)作的要求，將論文撰寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，形成整體，使學(xué)生系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握相應(yīng)的知識(shí)技能。

三、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建

畢業(yè)論文的寫(xiě)作分為選題、開(kāi)題、論文撰寫(xiě)、論文指導(dǎo)、答辯與評(píng)審、整理與總結(jié)歸檔六個(gè)環(huán)節(jié)。為了提高論文的質(zhì)量，必須從每個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的全過(guò)程進(jìn)行綜合性管理和質(zhì)量監(jiān)控。本課題的研究希望建立一套完整的畢業(yè)論文過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂前期、中期和后期檢查的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生寫(xiě)作和教師指導(dǎo)的角度對(duì)畢業(yè)論文完成過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控。前期檢查包括指導(dǎo)教師資格檢查、題目檢查、開(kāi)題檢查；中期檢查包括畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)度檢查和教師指導(dǎo)情況檢查；后期檢查包括畢業(yè)論文答辯情況的檢查、成績(jī)的檢查等內(nèi)容。在質(zhì)量監(jiān)控方面，論文撰寫(xiě)全過(guò)程由院系負(fù)責(zé)，根據(jù)檢查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)控職責(zé)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合要求。畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程及檢查內(nèi)容如圖2。

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作者簡(jiǎn)介：朱微（1983- ），女，黑龍江省大慶人，大慶師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。