張麗

摘 要： 隨著時代的發(fā)展，國家對職業(yè)技術人才的需求越來越多，高職教育在不斷發(fā)展。為了培養(yǎng)更多符合社會和國家需要的人才，就應不斷提高高職院校的教學水平，不斷完善高職院校的服務體系。圖書館是高職院校服務體系中的重要組成部分，而且高職院校的專業(yè)設置有其自身特點，這就需要不斷完善高職院校圖書館學科服務體系。本文從高職院校圖書館學科服務的特點與建設方面進行探討。

關鍵詞： 高職院校 圖書館建設 學科服務

圖書館是學生進行自主學習和借閱書籍的地方，是高職院校中學生和教師進行自我提升的寶地。高職教育是高等教育中不可或缺的重要部分，圖書館工作一直以來都是高校日常工作的重要組成部分，在圖書館管理與建設中學科服務是非常重要的。那么高中院校圖書館學科服務的特點有哪些？如何建設呢？

一、高職院校圖書館學科服務的現狀

課堂時間是有效的，教師在課堂中所講授的內容是有限的，學生要掌握好一門專業(yè)內容單靠課堂上的知識是遠遠不夠的，需要學生課余時間自主學習相關內容。當前高職院校圖書館學科服務適應了不同專業(yè)學生的需求，各種各類的書籍在圖書館中都可以尋找到，方便不同學科的學生進行自主學習。

信息化時代，高職院校圖書館才用了網絡化管理，將圖書館內所有的書按學科性質分門別類地編輯在系統(tǒng)內，學生在尋找所需書籍時通過在特定系統(tǒng)內進行檢索，確定所找書的編號，進而根據圖書館的標簽尋找。但是當前高職院校圖書館學科服務仍然存在一些問題，例如：學科書籍更新?lián)Q代較慢、圖書館提供學生就業(yè)信息有限、產學研的理念不清晰等。

二、高職院校圖書館學科服務的特點

高職院校以人才市場的需求為導向，以培養(yǎng)建設、管理、生產與服務人才為目標，這與本科院校培養(yǎng)理論性、研究性人才不同，其學科建設有自身的特點和規(guī)律。高職院校是屬于大眾化的高等教育，具有目標職業(yè)的定向性、知識結構的職業(yè)性、教學內容的針對性、師資隊伍的雙師型和畢業(yè)生的雙證性（畢業(yè)證和從業(yè)證）的辦學特色。高職院校應走需求、學習、崗位相結合的發(fā)展道路。圖書館的學科服務體系在建設中應將高職院校的辦學理念、辦學特色、發(fā)展道路考慮在內。通過對我省一些高職院校的圖書館進行走訪調查，發(fā)現高職院校圖書館學科服務存在如下一些特點：

1.學科文獻、書籍專業(yè)化

高職院校以培養(yǎng)社會需要的人才為目標，其專業(yè)設置設計各行各業(yè)，所以圖書館應根據學校的專業(yè)布局進行相關專業(yè)文獻資源的采購與建設，為學習師生提供專業(yè)對口的信息資源，滿足學校師生的信息需求。特定學科的學生對書籍有特定的需要，圖書館學科服務應符合師生的需求。例如，建筑類高職院校的圖書館應圍繞建筑類專業(yè)教學和科研的學科專業(yè)特點，開展建筑學相關學科的資源建設并進行必要的揭示和推送，以滿足師生教學、建筑的建設的文獻信息需求為宗旨，有計劃、有針對性地積累建筑類專業(yè)的文獻資料。不斷提高圖書館學科服務專業(yè)化水平是師生共同的需求，也是今后圖書館發(fā)展的重要方向。

2.個性化

高職院校的圖書館不僅面向學生、教師，而且面向一些專業(yè)性的地方企業(yè)和相關專業(yè)的研究人員開放，這就需要圖書館根據不同的服務對象制度不同的服務方式、內容與策略，開展個性化服務。

3.管理手段現代化

隨著信息產業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校圖書館中也采用了信息技術進行管理，管理手段逐漸向現代化發(fā)展。高職院校圖書館學科服務中采用現代化手段進行管理，便捷了圖書館管理人員的工作，便利了服務對象的找書。

4.與時俱進

社會需要的人才不斷變化，高職院校圖書館學科服務的特點也需適應這種變化，并根據社會的需要做出一些變革。學科的研究在不斷進行，其研究成果需向高職院校普及，這就需要圖書館不斷根據科研成果采購一些文學、書籍，為服務對象提供及時、有效的信息資源，使高職院校的學生了解當前學科的研究情況。

三、高職院校圖書館學科服務的建設途徑

高職院校圖書館學科服務一般包含內容、方式、人員、對象四個方面，這幾個方面密切聯(lián)系、相互影響，所以圖書館學科服務建設中應將這四方面考慮在內。高職院校圖書館學科服務可以通過以下幾個途徑進行建設：

1.建設數字平臺

隨著網絡技術的不斷發(fā)展，數字平臺的建設成為高職圖書館的必要選擇，數字資源已經成為圖書館提供服務的重要內容。高職院校需要引進一些數據庫及自建專業(yè)知識庫，滿足不同專業(yè)、不同層次的人員需要。

2.引進最近的服務手段

現代科學技術不斷發(fā)展，特別是數字網絡擴展，傳統(tǒng)的到館服務已不再是讀者獲取信息的唯一途徑，電子書的發(fā)展為讀者提供了新的獲取信息的途徑，高職院校要做好網站建設，使網絡處于暢通狀態(tài)，使用戶可以及時獲取所需要的信息。

3.培養(yǎng)學科館員

館員是圖書館提供服務的實施中，是圖書館與讀者聯(lián)系的紐帶，館員的素質體現了圖書館的服務能力與水平。定期對學科館員進行培訓，使其樹立“讀者至上”的服務理念，而且學科館員要隨時掌握學科書籍、文獻的最新信息，為讀者提供更好的服務。

高職院校圖書館學科服務是圖書館建設的新亮點，值得廣大讀者和學者為圖書館的學科建設提出一些建議，使圖書學科服務水平不斷提高、服務體系更加完善。

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