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怎樣做學(xué)生喜歡的教師

2016-05-06 19:00陳興芝
語文周報(bào)·教研版 2016年17期
關(guān)鍵詞:好學(xué)教師教學(xué)

陳興芝

不少教師說,現(xiàn)在的學(xué)生不是以前的學(xué)生了,難教、難管了。可是我想說,那是因?yàn)榻處煕]有走進(jìn)學(xué)生心里,如果教師真正走進(jìn)學(xué)生心里,學(xué)生不僅會(huì)喜歡教師的課,還會(huì)喜歡教師這個(gè)人,并且還會(huì)以教師為榜樣,學(xué)習(xí)、模仿教師。 “喜歡”是相互的,教師希望做一名學(xué)生喜歡的教師時(shí),首先要做一名喜歡學(xué)生的教師。教師對(duì)學(xué)生的感情要純真,要深厚,愛自己的學(xué)生就應(yīng)該像父母愛自己的孩子那樣用心、那樣用情,真正走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里。

長(zhǎng)期以來,教師關(guān)注的往往是教學(xué)中的認(rèn)知因素,而忽略了感情因素。每個(gè)人都認(rèn)為自己的時(shí)間準(zhǔn),教學(xué)中也不例外,教師總是想把自己認(rèn)為正確的想法強(qiáng)加給學(xué)生,總希望學(xué)生理解、服從教師的教學(xué)安排。而學(xué)生并不喜歡這樣,他們有他們的想法,有他們的喜好。想要學(xué)生喜歡教師,教師首先要有一顆寬容的心。這是一種無堅(jiān)不摧的人格力量,圣雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在教學(xué)中,寬容是一種無私的愛,教師要愛喜歡自己的學(xué)生,也要愛不喜歡自己的學(xué)生。事實(shí)上,關(guān)愛教師喜歡的和喜歡教師的學(xué)生,一般教師都能做到,難就難在對(duì)不喜歡教師的學(xué)生也能心存真愛,而很有可能這些學(xué)生剛剛才惹教師生過氣。

做學(xué)生喜歡的教師,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、尊重學(xué)生,公平地對(duì)待每一位學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為,這種個(gè)體的差異,決定了他們?cè)谏钪胁豢赡苷R劃一,思想上有不同,行為上有差異,成績(jī)上有高低。從這一點(diǎn)出發(fā),教師要想成為一名學(xué)生喜歡的教師,首先必須尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,用一顆赤誠(chéng)的心去平等地對(duì)待每一位學(xué)生。而在實(shí)際的工作中,卻有相當(dāng)一部分教師就是因?yàn)樵谶@方面出現(xiàn)了愛的傾斜,致使學(xué)生不滿,甚至生出逆反之心。

其實(shí),這里面的道理很簡(jiǎn)單:好學(xué)生需要教師及時(shí)的鼓勵(lì)和贊許,后進(jìn)的學(xué)生更需要教師的尊重、理解和安慰。一句話,可以成就一個(gè)學(xué)生,也可以毀掉一個(gè)學(xué)生。在一次調(diào)查中,一個(gè)學(xué)生在調(diào)查表上這樣寫道:不擺架子,在課下能與學(xué)生打成一片的教師,一直是我們最喜歡的教師,這樣的教師,才會(huì)像朋友一樣值得交往,像家長(zhǎng)一樣值得依賴。聽到這樣的呼聲,所有的教師一定會(huì)明白很多。

二、學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友

教師易當(dāng),當(dāng)好難。因?yàn)榻處煵坏褧毯?,而且還要把人育好。教師不但要扮演教師的角色,同時(shí)還要扮演家長(zhǎng)、朋友的角色。尤其是像那些全寄宿制管理的學(xué)校,這些角色教師不但要扮,而且還一定要扮好。只有這樣,教師才能真正成為一名讓學(xué)生喜歡的教師。

一個(gè)學(xué)生曾這樣寫道:課堂上能用眼神關(guān)懷我,當(dāng)我疲倦、厭學(xué)時(shí)給我以提醒,課下能夠靜聽我的心聲,排解我心中煩惱,這樣的教師,才是我崇拜的偶像、學(xué)習(xí)的榜樣、信賴的朋友!還有一個(gè)學(xué)生寫道:我缺少的不是批評(píng)和指責(zé),而是關(guān)懷、理解和包容。從學(xué)生這些真摯、誠(chéng)懇的話語中,教師可以讀懂學(xué)生那顆既需要嚴(yán)又需要愛、既需要寵又需要哄的幼稚、天真無邪、爛漫的童心。一方面,他們那顆充滿求知欲望的心需要教師去滿足,他們那顆童稚的心靈需要教師去塑造;另一方面,他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上所遇到的諸多煩惱,又需要教師去引導(dǎo),去排解,使他們愉快地渡過青春期,克服學(xué)習(xí)和生活中的諸多困難,從而使他們快樂、健康地成長(zhǎng)。

三、技高一籌,擁有個(gè)性,能用自己的行為去影響、感化學(xué)生

在多次調(diào)查中,有相當(dāng)多的學(xué)生,對(duì)教師的教學(xué)技能提出了要求。他們心目中的好教師,一定是一位課堂教學(xué)精彩、教學(xué)氣氛活躍、給學(xué)生創(chuàng)造的表現(xiàn)機(jī)會(huì)多、說話帶勁、充滿激情的教師。這就要求所有的教師,在日常工作中要苦練教學(xué)技能,爭(zhēng)取使每一節(jié)課都能處理得妙趣橫生、充滿活力,都有學(xué)生意想不到的內(nèi)容。當(dāng)然,這種能力不是與生俱來的,也不是一朝一夕之功,而是需要教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐,不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生曾說過:要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。這正是告訴人們:教師要好學(xué),要學(xué)而不厭,這樣才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)提高,才會(huì)影響所教的學(xué)生。

另外,從教學(xué)實(shí)踐來看,尤其是從當(dāng)班主任的工作實(shí)踐來看,教師要想讓學(xué)生盡快地喜歡上自己,還必須要有自己的個(gè)性、自己的特色。學(xué)生的求學(xué)生涯經(jīng)歷了太多的教師、太多的班主任,大眾化的教師很快就會(huì)在他們的印象中消失,只有具有個(gè)性、特色的教師,才會(huì)使他們終身難忘。教師應(yīng)該有作為教師的特有的個(gè)性,應(yīng)該努力使自己成為學(xué)生心中最好的教師。

總之,要做學(xué)生喜歡的教師,就要摸清學(xué)生的嗜好,知道學(xué)生喜歡什么,不喜歡什么。要真正走進(jìn)學(xué)生的心里,必須想學(xué)生所想,做學(xué)生所愿,還要將學(xué)生的小事當(dāng)成大事來對(duì)待。只要是學(xué)生提出來的問題,教師都要用心去思考,都要作出最真誠(chéng)的回應(yīng)。

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