穆偉

摘 要：黨的十六屆六中全會文件第一次提出社會主義核心價值體系的科學概念之后，高校的思想政治理論課便將社會主義核心價值觀做為授課的重點?？墒侨绾文芟猜剺芬姷淖寣W生接受社會主義核心價值觀并付諸行動，是困擾高校教育者的難解課題。本文在前期分析成果分析和探討社會主義核心價值觀及志愿精神的內(nèi)涵和意義，分析當今高校社會主義核心價值觀教育面臨瓶頸的現(xiàn)狀，指出弘揚志愿精神同社會主義核心價值觀的契合點的基礎之上，最后研究得出弘揚志愿精神是踐行大學生社會主義核心價值觀的必然途徑。

關鍵詞：大學生、弘揚志愿精神、社會主義核心價值觀

本課題系2015年度保定市思想政治工作研究課題：大力弘揚志愿精神對培育大學生社會主義核心價值觀的作用研究（項目編號：BDSZYH011）的研究成果之一。

黨的十六屆六中全會文件第一次提出社會主義核心價值體系的科學概念之后，高校的思想政治理論課便將社會主義核心價值觀做為授課的重點。而目前，如何真正的讓大學生從思想上接受核心主義價值關，而不是空背口號，并發(fā)自內(nèi)心的付諸于行動，已成為廣大學者和高校教育者需要急需解決的問題。而筆者在前期研究成果的基礎上，認為弘揚志愿精神是踐行大學生社會主義核心價值觀的有效途徑。大學生可以通過弘揚志愿精神這個形式去潛移默化的踐行社會主義核心價值觀，使得核心價值觀這一概念對于大學生來說更加具體化、形象化。

志愿精神起源于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮、智、信”，志愿精神與社會主義核心價值觀相契合，弘揚志愿精神是踐行大學生社會主義核心價值觀的有效途徑。

首先，志愿精神起源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“仁、義、禮、智、信”

中國傳統(tǒng)文化中的“仁、義、禮、智、信”這五個字被中國人所熟知，由中國古代儒學大師孟子提出，后經(jīng)漢代董仲舒進一步細化，自春秋以來逐步形成的五種道德規(guī)范，也就是被我們俗稱的“五?！薄＿@“五?！必灤┯谥袊鴤惱淼氖冀K，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最核心的因素?！叭省笔侵袊俗钇毡檎J可的德行標準，代表人文精神；“義”是一種人生觀、價值觀，是人生的責任和奉獻；“禮”代表了中國人民的內(nèi)在精神，從廣義說是講文明，從狹義說是個人的修養(yǎng)涵養(yǎng)，更是謙讓，是正確處理與他人關系的態(tài)度?！爸恰睂⒌赖轮腔垩由斓娇茖W智慧，是將科學精神與人文精神的有機結(jié)合。“信”是做人的根本，是我們做為一個社會人的興業(yè)之道，治世之道。

志愿精神起源于歐美國家，大多源于宗教信仰，而中國的志愿精神則起源于中國源遠流長的優(yōu)秀文化，“奉獻、友愛、互助、進步”是中國青年志愿者協(xié)會對中國志愿精神的概括，因志愿者心中有“仁”，才可以將志愿精神發(fā)揚光大；志愿者無常奉獻的精神，正與我國傳統(tǒng)文化中的“義”想對應，是“義”在當今社會的延伸，這種“義”作用于志愿精神，實現(xiàn)于志愿服務，是帶給人積極向上的人生觀、價值觀；志愿服務不能夠盲目開展，要有計劃，有目的的進行，這正與中國傳統(tǒng)文化中的“智”相對應，將道德智慧與科學智慧有機結(jié)合才能夠使志愿事業(yè)發(fā)展的更蓬勃；志愿服務事業(yè)是個長久的道德工程建設，需要志愿者長期的努力付出，心血來潮做志愿工作會被永遠摒棄，“信”字正體現(xiàn)了這個觀點，興業(yè)之道在于長久，用心經(jīng)營，誠信付出正是志愿者面對困境而不被動搖的信仰。

其次，志愿精神與社會主義核心價值觀相契合

“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這24個字是對社會主義核心價值觀的完美詮釋，是對中國自古以來代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)的概括，是社會主義精神文明的源泉所在。而起源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“志愿精神”做為一種高尚的、先進的價值觀念，它與我國所倡導的社會主義核心價值觀這種有優(yōu)秀底蘊的主流意識觀念有諸多契合點，相得益彰，共同滿足了人民群眾的需求和服務于和諧社會的建構(gòu)意義。

再次，弘揚志愿精神對踐行大學生社會主義核心價值觀具有重要作用

志愿精神激發(fā)了大學生強烈的使命感、榮譽感、責任感，調(diào)動了大學生融入其中的積極性，弘揚志愿精神是踐行大學生社會主義核心價值觀的捷徑；弘揚志愿精神，充實大學生課余時間、形成高校特色校園文化，使社會主義核心價值觀因志愿精神在高校生根、落地，蓬勃發(fā)展；志愿服務事業(yè)更需要每一個參與者從始至終的付出，志愿精神的傳承，既延續(xù)了高校特色校園文化，更將社會主義核心價值觀的基本觀點“文明、和諧、自由、平等、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”深深植入大學生心中，切實踐行了社會主義核心價值觀。

筆者認為志愿精神起源于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，容易被大學生接受，而志愿精神與社會主義核心價值觀有著緊密的契合點，弘揚志愿精神是踐行大學生社會主義價值觀的有效手段。志愿精神容易感染大學生，激勵大學生得愛國情懷，更培育了大學生“文明、和諧、自由、平等、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的人生觀、價值觀。志愿精神其發(fā)端于北京亞運會、發(fā)展于北京奧運會、成熟于西部支教優(yōu)秀群體，吸引了無數(shù)有志大學生勇往直前的獻身其中，形成了為全社會所認同的“奉獻、友愛、互助、進步”為主旨的和諧社會氛圍，為社會主義核心價值觀的內(nèi)涵作了最為直接的詮釋和宣傳。

參考文獻

[1]尹沙沙《我國高校志愿者服務研究》（碩士論文，2013年5月）

[2]趙占強《志愿服務活動與高中學生品德發(fā)展的相關研究》（碩士論文，2003年5月）

[3]任朋輝《論志愿服務法制化》（教育教學論壇，2013年第5期）

[4]趙英麗《大學生志愿服務現(xiàn)狀的調(diào)查報告——以駐保高校為例》（學理論，2012年第11期）

[5]王衛(wèi)國《價值多元背景下大學生社會主義核心價值觀教育研究》（碩士論文，2010年5月）

[6]王麗麗《論新時期大學生社會主義核心價值觀的構(gòu)建》（博士論文，2013年5月）

[7]紀瑩瑩《論當代青少年社會主義核心價值觀的缺失和培育》（碩士論文，2012年5月）

[8]張琳《情感視域下的大學生社會主義核心價值觀培育》（碩士論文，2010年5月）