鄧芳++孟文玉

摘 要：學生社團建設是大學生課外活動的一個重要組成部分。針對高職院校社團建設的現狀，分析其存在的問題，從提高認識、創(chuàng)新管理方法、加強指導、形成自主管理模式、拓寬渠道、籌借經費等方面對如何提高學生社團工作進行認真剖析，旨在充分利用學生社團建設，發(fā)揮學校素質教育的本質功能。

關鍵詞：高職院校；素質教育；學生社團；人才；管理

中圖分類號：G641；G455.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）12-0021-02

大學生社團作為教學任務的延伸和補充，豐富了大學生的課外活動，被大多數學生團體熱衷。教師所在的學校，學生社團豐富多彩，類型眾多。大致可分為： 一是學業(yè)類，如英語俱樂部、ERP沙盤協(xié)會、飛揚珠算、倉儲配送訓練協(xié)會；二是實踐類，如愛車俱樂部、家電維修俱樂部、航模社等社團；三是藝術類，如青春號角話劇、金屬節(jié)奏舞團、愛心驛站服務站、彩藝協(xié)會等；四是旅游美食類，如走遍天下、暢游中國、酸奶制作協(xié)會、烘焙俱樂部、韓國料理等社團。各類社團充分地發(fā)揮了自身的特點和優(yōu)勢，能拓寬學生的眼界，提高學生的就業(yè)競爭力。

一、高職院校學生社團建設現狀和存在的問題

（1）在社團管理水平方面，學生社團作為學生課余自主活動的一種形式，在社團管理上缺乏完善的體制機制，大多數的社團為個別學生按照其興趣自發(fā)組織，廣泛存在著少數學生能力比較強，大多數學生參與性不強的特點。很多二級協(xié)會組織的活動形式單一、內容千篇一律，導致了會員大量流失，協(xié)會吸引力逐漸下降。在各社團內部廣泛存在個別能力突出的優(yōu)秀學生，這些學生經過社團工作的鍛煉，其個人能力得到了一定的培養(yǎng)和提高。但是對于大多數社團成員來說，自我的能力沒有得到大幅度的提高。教師還發(fā)現大多數社團協(xié)會干部更替頻繁，很多人對社團工作沒有持續(xù)的熱情。一般社團的會長擔任本社團工作時間不長，就面臨著退出或者更換社團這樣的情況，影響了本社團工作的順利開展。學院學生社團涵蓋體育健康、專業(yè)實踐、語言文化、綜合藝術、科技創(chuàng)新、理論研究等六大類近百個社團組織。綜合藝術類社團普遍存在著規(guī)模大、成員多、活動多、自身建設完善等特點。理論研究類社團活動明顯缺乏時代性、忽冷忽熱，缺乏持久性，經過一段時間或組織幾個活動后會員興趣遞減，會員流失率大大提高，甚至處于閑置狀態(tài)，影響了學生社團整體水平的發(fā)揮。

（2）在社團文化建設方面，大多數高職院校的學生社團只是學生間共同的興趣愛好，而忽視價值取向，文化建設力比較弱。社團活動的娛樂性、趣味性和表現性比較突出，充分突出和顯示了社團成員的個性，豐富了社團成員課余文化生活，提高了學生參與社團活動的積極性，全面鍛煉了學生的能力。但是社團文化建設缺乏應有的文化理論支撐，社團文化的先進性卻沒有體現出來，在普遍的價值取向上會有所偏離。學生只是忠于自己的興趣所向，缺乏文化方面的普及和提高。

（3）在社團創(chuàng)新發(fā)展方面，一些社團的工作沒有體現出不斷創(chuàng)新的特色。目前，個別社團活動的目標不明確，表演水平不突出，蘊含文化不明顯。一是指導教師制度不健全。大多數的社團指導教師是校內兼職，沒有津貼獎勵，指導學生全憑自我熱情，因此其積極性不高，創(chuàng)新力不夠。目前，一些社團活動還是單靠學生自我組織，指導教師走進社團和學生一起探討活動的機會比較少，對學生的指導不夠。二是一些學生社團工作評價機制缺乏，個別高職院校對于學生社團工作重視度不夠。一些高職院校沒有任何激勵措施表彰優(yōu)秀社團學生，單憑學生的積極性去組織活動，學校也沒有將社團活動考核納入到獎勵考核體系中來，學生對參與社團工作也只是隨意玩玩，沒有認真對待。三是缺乏支持學生社團健康發(fā)展的多部門協(xié)同機制。目前一些高職院校的學生社團基本上掛靠在學校學生處團委下面，與其他職能部門幾乎沒有聯系，學校對學生社團發(fā)展壯大缺少關注，所以難以持續(xù)良好地發(fā)展下去。

二、提高高職院校學生社團活動的有效途徑

（1）提高認識，創(chuàng)新管理方法。高職院校社團工作的管理部門要深入探究社團運行的良性機制，加強社團工作調研，形成一套適合社團長期穩(wěn)定發(fā)展的運行制度和管理機制。目前社團工作組織管理水平、結構發(fā)展以及相關評價指導機制等問題突出，首先要強化對學生社團思想政治工作的指導，引導學生堅持正確的政治方向和立場，把學校社團工作建設成高職院校大學生素質教育的重要載體。目前，互聯網日益重要，很多課程都有網絡教學，對于社團工作也應該加入互聯網，有自己的網站，在網上發(fā)布社團動態(tài)。同時，建立長期有效的激勵機制，積極探索教育改革新形勢下的社團工作，如學生的學分制、評獎評優(yōu)掛鉤管理考核的機制，吸引更多的學生加入到社團活動中來。

（2）加強指導，形成自主管理模式。由學生處牽頭，建立起學生社團聯合會管理模式，著力培養(yǎng)高素質的社團干部隊伍，使得高職院校學生社團從掛靠在學生處、團委下的單一組織團體，轉變?yōu)橐詫W生處、團委指導工作方向，學生社團聯合會自主管理的新格局。社團干部有能力自我完善社團聯合會的管理制度，規(guī)范內部管理和社團活動的正常開展。對于選拔高素質的社團干部，要公平公正，民主監(jiān)督，公開選拔。定期有輔導員或者專業(yè)社團指導教師對社團干部進行培訓，強化其工作能力，培養(yǎng)其實事求是、認真負責的工作作風，更好地激發(fā)起學生自主工作的活力。同時，以學校層面出發(fā)，聘請一些有特長而熱心學生工作的教師擔任社團指導教師，對其工作量進行考核，納入教師工作考核范圍核算成教學工作量，給予一定的補貼，形成指導教師愿意指導社團，都來關心社團工作的良好工作氛圍。

（3）拓寬渠道，籌措經費。大多數社團的活動經費來源主要是依靠初期的成員交入團費用和少量的學校專項社團撥款，時間長了，會嚴重制約學生社團的發(fā)展規(guī)模。經過深入的思考，建議可以使經費來源社會化，采取社會贊助的方式，社團本身可以掛靠企業(yè)的名字，組織活動也可以以企業(yè)冠名。這樣，在遵守學校規(guī)章制度的條件下，和社會有關單位形成“互贏”的新策略，不但可以解決學生社團的經費不足，而且可以使學生在同社會、企業(yè)的接觸中鍛煉了能力。

三、高職院校學生社團開展情況和社團建設重要意義

高職院校在著力培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經營、會動手、身心好、討人喜”的具有財院特質的高素質技術技能型人才的實踐中，為進一步提升人才培養(yǎng)質量，積極開展“1349”素質教育育人體系建設，學生社團開展工作更是重點之一。大學生社團豐富多彩的活動給校園文化建設帶來了生機和活力，促進了校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展。大學生社團建設既符合廣大學生素質教育的要求，又滿足了廣大學生成長的需求，以其影響的廣泛性、內容的直接性、參與者的自愿性以及活動方式的多樣性和活動效果的有效性，在大學生素質教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。教師通過深入參與并調研本院記者團的八年成長歷程，深度走訪江蘇省內高校優(yōu)秀大學生社團，研究探索高校特別是高職院校如何更好地利用學生社團的建設與發(fā)展，更好地實施和推進大學生素質教育，這對于推進本院大學生社團的建設與發(fā)展，實現“百團大戰(zhàn)，百舸爭流”的社團百花爭艷之態(tài)勢，對于促進本院“1349”素質教育育人體系和工作建設與實施，提高本院大學生素質教育具有現實的借鑒作用和指導意義。

參考文獻：

[1]陸小峰，任海華.高職院校學生社團項目化管理建設模式研究[J].職教論壇，2014（26）.

[2]茍重龍.高職院校社團建設現狀及途徑研究[J].巴音郭楞職業(yè)技術學院學報，2015（04）.

[3]白鑫剛.素質教育視角下的高校學生社團建設[J].繼續(xù)教育研究，2008（03）.

[4]任一波.學生專業(yè)社團在高職示范建設中的建設與發(fā)展[J].浙江工商職業(yè)技術學院學報，2009（02）.

[5]張守興.高職學生社團活動的定位及其在高職教育中的作用分析[J].江西電力職業(yè)技術學院學報，2011（03）.