葉仙娥 刁愛文 鐘曉輝

摘要：分析查找了高校圖書館基層黨組織目前黨內的激勵、關懷、幫扶工作中存在的主要問題，談建立完善高校黨內激勵、關懷、幫扶、工作學習、身心健康保障等五個方面機制的具體措施，營造黨內聚心氛圍，有效地調動黨員的積極性和主動性。

關鍵詞：基層黨組織；激勵機制；探索

根據黨的十八大報告提出的“建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，關心和愛護基層干部、老黨員、生活困難黨員”新要求，如何全面貫徹落實黨的十八精神，建立長效立體式激勵機制，已成為擺在我們面前的一項重大課題。

1 目前高?；鶎狱h組織激勵、關懷、幫扶工作存在的主要問題

（一）政治關懷不夠全面

一是黨員的優(yōu)越感弱化。片面強調黨員應盡的義務，而忽視維護和保障黨員應有的權利，致使有些普通黨員很難找到和認同自己的主體地位，弱化了黨員在政治上的優(yōu)越感，弱化了到黨員對黨組織的歸屬感。

（二）思想激勵不夠靠前

有些領導干部思想不夠解放，缺乏應有的進取心和上進心，缺乏競爭意識，缺乏開創(chuàng)工作新局面的激情。

（三）黨員先進的作用認識模糊

有些黨員覺得只要完成好自己的本崗工作，不給黨組織抹黑，就感覺是合格黨員，自己做得好，怎樣去帶動身邊的人，在群眾中樹立先鋒模范帶頭的作用認識模糊。

（四）黨組織凝聚力不夠強

開展各項學習、培訓等教育活動密度不夠，缺乏計劃性和經常性，只是在上級有活動、提要求時，才組織黨員的教育培訓。這與中央下發(fā)的《關于加強黨員經常性教育的意見》要求相去甚遠，例如，筆者所在兩個支部共有20多名黨員，黨員數量多而且又分散在兩個校區(qū)的多個工作崗位，很多黨員是倒班工作，如果館里組織活動少，見面談心少，有的相互不認識，缺乏組織凝聚力。

（五）少數黨員信念不夠堅定

一是思想上墨守成規(guī)。二是信仰迷茫、精神迷失，心為物役，信奉金錢至上、名利至上、享樂至上。三是行動上消極懶散。一些黨員考慮個人利益多，考慮群眾和集體利益少，缺乏必要的奉獻精神。從根本上淡化了宗旨觀念，喪失了黨性原則。

2 建立完善高校黨內激勵、關懷、幫扶機制的具體措施

（一）健全激勵機制，完善激勵形式。

一是目標激勵。根據各自特點確立“先進黨支部”的集體目標，并引導黨員干部樹立個人目標，把個人目標與集體目標緊密結合起來，采取切實有效的措施確保目標實現。另外在政治上暢通黨員行使民主權利的渠道，鼓勵他們按照民主、法制、正當的渠道陳述意見建議，為學校和圖書館的發(fā)展建言獻策。二是精神激勵。對愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新，工作表現突出的黨員，授予榮譽稱號，進行大力地表彰，宣傳他們的先進事跡，使其覺得“頭上有光環(huán)，臉上有光彩”，給他們提供展現風采的平臺，在組織內樹立正面典型。

“一個黨員一面旗幟”、我們在對讀者一線服務崗位設立“黨員示范崗”、“黨員示范窗口”等，對基層每年涌現出的先進黨員，通過廣泛宣傳他們的典型事跡，激勵廣大黨員向他們學習，從而起到以點帶面、以個人激勵群體的作用。

（二）健全關懷機制，凝聚黨員人心。

一是政治關懷。尊重黨員的主體意識和主人翁地位，維護黨員的民主權利，校黨委和圖書館黨總支做出的重大決定、決策部署、干部人事任免、黨費收繳使用、黨員教育管理、慰問救助資金發(fā)放等黨員關注、師生關心的問題要通過會議、公告欄等形式最大限度、最大范圍地進行公開，提高黨員的政治榮譽感和政治責任感。二是思想關懷。市場經濟體制的確立，加上高校人事、分配制度改革的進一步深化、黨員自身的素質問題，黨員的思想觀念也會出現多元化的現象和一些不穩(wěn)定因素。黨組織要及時了解黨員思想動態(tài)，開展走訪、談心活動，注重心理疏導，暢通溝通渠道，增進理解，謀求支持，使黨員心平氣順，以最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，維護學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。三是學習關懷。隨著知識更新的加快，對黨員中存在的知識結構不合理和知識老化現象，需要學校和圖書館不斷加強教育和培訓，給廣大黨員學習提供有效的激勵措施。 近兩年我們支部組織黨員職工去華中農業(yè)大學、華中師范大學、武漢紡織大學、中南財經政法大學以及湖北第二師范學院圖書館參觀學習，學習兄弟院校圖書館先進讀者服務管理經驗。另外，將定期加強理論學習和業(yè)務培訓并與外出學習相結合，提高業(yè)務水平，更好地為讀者提供優(yōu)質服務。四是情感激勵法。通過領導和職工黨員談心，建立攝影、徒步、樂隊、書法等社會活動的形式，開展形式多樣的文體活動，幫助建立正常、良好、健康的人際關系，以營造一種相互信任、相互關心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團結融洽的工作氛圍，切實培養(yǎng)黨員和職工的合作能力和團隊精神，促進身心健康，增強對本單位的歸屬感。

在學校和圖書館組織的文體活動中，積極組織黨員參與，2014年學校工會組織全民健身運動的排舞比賽中，黨員占81%，2014學校第一屆乒乓球比賽中黨員占78%，2015年學校春季羽毛球比賽中圖書館隊員中黨員占75%，2015參加省圖工委舉行的“三新杯”乒乓球比賽中黨員占50%。2015年10月再次組織支部全體黨員去江夏進行登山活動，在輕松的登山運動中，通過親切地交流，增進了黨員之間的友誼，增強了支部的凝聚力。

健全幫扶機制，帶動支部整體進步。一是技能培訓幫扶。圖書館是專業(yè)技術部門，大多數職工把學歷提高、職稱晉升、學術水平提高看作自身價值的外在表現，投入了極大的熱情，黨組織要積極創(chuàng)造條件鼓勵黨員進行學業(yè)深造，提高學歷層次，增加發(fā)展后勁，拓展發(fā)展空間。支持他們學習現代科技知識和技能，為晉升職稱或申報研究課題提供幫助。二是幫助黨員解決實際困難。黨組織要尊重黨員主體地位，著眼于全體黨員的需求，在工作、生活中遇到的實際困難，切實做到幫黨員所需，在黨內營造尊重人、理解人、關心人、愛護人的濃厚氛圍，使廣大黨員感受到黨組織的溫暖和關懷，獲得為黨工作、為讀者服務的巨大動力。

由于兩校區(qū)黨員工作崗位分散以及多數黨員是輪班工作，建立談心制度分頭通過談心了解在工作、生活中遇到有挫折、有思想問題或群眾有反映的情況時，及時進行談心談話和提醒教育，加強激勵引導，幫助疏導解決思想問題。例如，借閱部有一名黨員因家庭生活中有實際困難，小孩讀小學，愛人不在身邊，想在老校區(qū)上班對小孩有適當的關照，因我們借閱崗位是按規(guī)定實行輪換，他得在新校區(qū)上兩年班，所以工作有抵觸情緒，一度要求退黨，后通過細致地心里疏導，合理范圍解決他的實際困難，后來他心順了，情緒也好了，并且工作積極性更高了。同時，為強化黨員的反腐倡廉意識，館黨總支也將黨員警示教育工作經常化，通過組織黨員觀看警示教育片、學習警示教育材料等形式，加強對黨員的警示教育。

通過上述的探討和實踐，我們初步建立健全了黨內激勵、關懷、幫扶機制，并取得了較好的效果，黨員隊伍政治堅定、思想統(tǒng)一，綜合素質不斷提高，黨員的骨干作用日益突出，為圖書館的發(fā)展作出了積極貢獻。

參考文獻

[1] 胡錦濤. 堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[ M] .北京：人民出版社，2007.10

[2]王曉都，陳小紅，曾朝夕. 建立健全高校黨內激勵與幫扶機制初探[J]. 四川黨的建設（城市版），2009，01：42.

[3]謝納澤. 建立健全高校黨內激勵、關懷、幫扶機制的思考[J]. 學理論，2009，11：209-210.