郭寶玲

摘 要： 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展及信息技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)信息化逐漸在各行各業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，特別是在教育行業(yè)。教育行業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)化、信息化的應(yīng)用能夠大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率，因此，創(chuàng)新教育手段和方法勢(shì)在必行。將網(wǎng)絡(luò)更好地應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不但可以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，有利于良好師生關(guān)系的建立。文章是從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略兩個(gè)方面進(jìn)行研究和探索，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的改變和發(fā)展有積極的作用和意義。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)策略

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有非常重要的作用和實(shí)質(zhì)性的意義。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，老師在課堂中充分利用圖文、聲并茂的多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用電腦和網(wǎng)絡(luò)上的圖片、文字調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充滿熱情地參與課堂，從而更好地為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做好鋪墊和準(zhǔn)備。第二，教師指導(dǎo)學(xué)生利用電腦和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、搜集信息與加工信息的方法，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)信息輔助學(xué)習(xí)和開展探究性學(xué)習(xí)，這樣可以給學(xué)生更多的空間研究、探索、實(shí)踐和交流，從而鍛煉其自主探究的能力和更開放靈活的思維，培養(yǎng)思維模式和能力。此外，利用網(wǎng)絡(luò)可以使師生間、學(xué)生間更好地進(jìn)行溝通、交流，師生之間的相處更融洽，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)適應(yīng)性大大提高，與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式相比，學(xué)生的文化視野大大拓寬。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)情境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，首先表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)情境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，可以通過(guò)信息化的教學(xué)模式或者是手段，彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的不足。在多媒體教學(xué)模式下，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更肯定學(xué)生的自主性，學(xué)生可以選擇適合自己知識(shí)水平的習(xí)題，多媒體為學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生真正發(fā)揮主體作用。比如，我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我會(huì)這么做：在學(xué)習(xí)“we love animals”這一課時(shí)，我會(huì)通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供虛擬的動(dòng)物世界，運(yùn)用多媒體圖片、聲音及圖像為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)物的情境，讓學(xué)生在這樣的一個(gè)情境之中感受到真實(shí)，自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)單詞。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力自由點(diǎn)擊生詞，在圖文并茂的多媒體電腦的幫助下學(xué)習(xí)，語(yǔ)音知識(shí)好的學(xué)生可以少聽少讀幾次，而掌握語(yǔ)音不夠的學(xué)生可以多聽多讀。還有與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)交際句子和英語(yǔ)歌曲等，學(xué)生不但學(xué)到課內(nèi)的動(dòng)物知識(shí)，還有很多其他的收獲。這樣的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展，最大限度地提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣也會(huì)大大提高。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變教學(xué)方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，其次表現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變教學(xué)方式。教學(xué)方式的不同，往往會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)把游戲和歌曲穿插到教學(xué)之中。游戲教學(xué)是“寓教于樂(lè)”的具體體現(xiàn)；歌曲——音樂(lè)是最能直接感動(dòng)人的藝術(shù)，童謠——朗朗上口的童謠是孩子們易學(xué)易記的一種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)“We love animals”這一課時(shí)，我在網(wǎng)上下載了幾個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的英語(yǔ)游戲，并設(shè)計(jì)了過(guò)關(guān)的形式，學(xué)生不但在這些游戲中得到了樂(lè)趣，還記住了有關(guān)動(dòng)物的單詞和句子，同時(shí)學(xué)習(xí)的熱情增加了。平時(shí)我也經(jīng)常上網(wǎng)尋找一些有關(guān)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，并把這些資源應(yīng)用到日常教學(xué)中，同時(shí)教給學(xué)生尋找學(xué)習(xí)資源的方法，給他們提供好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓他們自主學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是教育改革發(fā)展的趨勢(shì)和必然，不僅是新課標(biāo)的要求，而且是當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)推向一個(gè)更高的階段和平臺(tái)，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施這樣的教學(xué)方式，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的便利，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)適應(yīng)性大大提高。網(wǎng)絡(luò)將為學(xué)生和教師的全面發(fā)展，提供更豐富精彩、廣闊深遠(yuǎn)的空間，使得學(xué)生的自學(xué)能力得到有效提高，間接地為學(xué)生綜合素質(zhì)及綜合能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)手段或者是方式，不僅是時(shí)代的要求，而且是素質(zhì)教育的需要。

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