李梅

摘 要：隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國民生活水平的提高，人們對(duì)教育的重視程度也越來越高，為響應(yīng)國家素質(zhì)教育的號(hào)召，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的寫字教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的寫字教育，這是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字要求提出了明確的目標(biāo)：要求書寫規(guī)范，端正，整潔。本文通過分析高年級(jí)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀，探究如何提高高年級(jí)寫字教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：寫字教學(xué) 教學(xué)有效性 高年級(jí)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0191-01

有些學(xué)校沒有開設(shè)專門的寫字課程，對(duì)寫字教學(xué)不夠重視，語文老師往往身兼數(shù)職；學(xué)生對(duì)寫字沒有興趣，課堂模式過于單一，或者教師將書寫與書法混為一談，認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫字能力，導(dǎo)致學(xué)生的文章中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，而且大部分學(xué)生的書寫筆畫不正確，寫字姿勢(shì)不對(duì)，甚至字還潦草難以辨認(rèn)，為了改變這種情況，在課堂教學(xué)中必須重視寫字訓(xùn)練，而且要提高寫字教學(xué)的有效性。

1 激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！睂W(xué)生的寫字姿勢(shì)不正確，對(duì)寫字質(zhì)量有很大的影響，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生形成不良的寫字習(xí)慣，不利于身心的健康發(fā)展，高年級(jí)的寫字教學(xué)必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)寫字姿勢(shì)和方法的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，檢查學(xué)生的寫字效果，要學(xué)生牢記三個(gè)一，即眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離鼻尖一寸，和八個(gè)字：頭正、身直、肩開、足安；在課堂上隨時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，強(qiáng)化學(xué)生的寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自制力，養(yǎng)成認(rèn)真寫字、愛惜寫字用具的習(xí)慣。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展示的平臺(tái)，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。教師在批改作業(yè)時(shí)要以鼓勵(lì)語氣為主，并對(duì)寫字比較好的學(xué)生或者態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生給予表揚(yáng)，可以把優(yōu)秀作品進(jìn)行傳閱展示，號(hào)召其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，書寫可以說是一件枯燥的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣才能幫助學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書寫，并形成良好的寫字習(xí)慣，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的寫字活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主動(dòng)性，教師通過一定的示范引導(dǎo)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)漢字的民族情感，提高個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到寫字練習(xí)是一個(gè)長期的活動(dòng)，要寫好字，必須要具有一定的積累，讓學(xué)生多加練習(xí)，從根本上激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)自覺練字的態(tài)度。

2 加強(qiáng)教師的模范作用，精心設(shè)計(jì)寫字教學(xué)

教師在寫字教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，教師首先要做好模范帶頭作用，加強(qiáng)寫字的基本功訓(xùn)練，要求對(duì)毛筆字、粉筆字和鋼筆字都有一定的見解和認(rèn)識(shí)，提高自身的寫字水平，如果自身寫字不漂亮，但一定要做到態(tài)度認(rèn)真。在學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)，教師也要以身作則和學(xué)生共同練習(xí)，做好以身示范，注意自身的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，通過教師的親身示范來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫字重要性的認(rèn)識(shí)，教師可以讓學(xué)生在一筆一劃的書寫中體會(huì)一個(gè)漢字產(chǎn)生的過程，并且更為清晰地了解如何起筆、運(yùn)筆，加深學(xué)生對(duì)正確筆順的認(rèn)識(shí)。除了課堂上的示范，教師要注意在書寫時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響力，做到言傳身教，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要注意認(rèn)真書寫，做到筆畫清晰，字體端正，在寫板書和課題時(shí)，教師要注意一筆一劃地寫，讓學(xué)生感受到漢字中的美感，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和心平氣和的態(tài)度。不斷提高自身的書寫修養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的親切感。在發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時(shí)，也要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在學(xué)生練習(xí)時(shí)認(rèn)真地輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，耐心地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生在教師的細(xì)心指導(dǎo)下感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師書寫能力的培訓(xùn)，各門課程都應(yīng)該注重寫字教學(xué)，營造一個(gè)書寫氛圍濃厚的學(xué)校文化環(huán)境。特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3 注重細(xì)節(jié)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

教師在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重從細(xì)節(jié)出發(fā)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，要循序漸進(jìn)。第一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基本的筆畫，第二步指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)字的重心的重要性，把握字體的美觀度，讓學(xué)生在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上練習(xí)，逐漸形成自身對(duì)漢字美觀度的認(rèn)識(shí)；其次，在課堂練習(xí)中要有側(cè)重點(diǎn)，教師要重點(diǎn)抓好按筆順練習(xí)，習(xí)字帖臨摹、注意特練習(xí)和單元訓(xùn)練四個(gè)形式，并讓學(xué)生注意看書寫的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)，教師可以采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)模式，在適當(dāng)?shù)那疤嵯驴梢赃M(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小組的形式互評(píng)，指出小組成員之間的優(yōu)缺點(diǎn)并加以改正。另一方面，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各個(gè)階段的寫字有不同要求，首先要求學(xué)生形成良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣，掌握漢字的基本筆畫，認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)并感受漢字的形體美，第二階段要求學(xué)生能夠熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范端正，并有一定的書寫速度。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來決定訓(xùn)練目標(biāo)，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。教師要注重漢字的書寫規(guī)律，讓學(xué)生掌握相關(guān)規(guī)律并舉一反三，在進(jìn)行漢字偏旁教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析每個(gè)漢字屬于什么結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書寫規(guī)則，練好字。

4 結(jié)語

總而言之，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和熟練的寫字技能，是學(xué)生應(yīng)該具備的文化知識(shí)素養(yǎng)，寫字教學(xué)應(yīng)該貫徹學(xué)生義務(wù)教育的始終，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書寫的興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知度，是現(xiàn)代每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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