雷冬海 代伶俐

摘 要：微文化作為現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，給大學(xué)生政治觀培育工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在微文化背景下，面對(duì)種種挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的對(duì)策意義重大。

關(guān)鍵詞：微文化 大學(xué)生 政治觀培育 挑戰(zhàn) 對(duì)策

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，一個(gè)新時(shí)代——“微文化”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在微時(shí)代背景下，越來(lái)越多的新媒體已被高校運(yùn)用到政治觀培育的工作當(dāng)中。迎接微時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)，尋求對(duì)策是當(dāng)務(wù)之急。[1]

一、微文化背景下大學(xué)生政治觀培育面臨的挑戰(zhàn)

1.負(fù)面意識(shí)形態(tài)滲進(jìn)大學(xué)生生活。在微文化背景下，微博、微信、微電影等新媒體已盛行于大學(xué)生的生活中，極大地沖擊了大學(xué)生傳統(tǒng)的政治價(jià)值觀和思想意識(shí)。一方面一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家把網(wǎng)絡(luò)作為政治工具向大學(xué)生潛移默化地滲透西方歪曲的思想意識(shí)。他們打著民主和自由的旗號(hào)，干涉我國(guó)內(nèi)政，抨擊和污蔑我國(guó)政治意識(shí)形態(tài)。另一方面，三股勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生散播謠言，以此來(lái)分散人心，極易導(dǎo)致大學(xué)生誤入歧途。[2]

2.普遍出現(xiàn)“穿新鞋，走老路"的現(xiàn)象。在微時(shí)代，越來(lái)越多的高校已經(jīng)利用這些新媒體進(jìn)行政治觀的培育工作，開(kāi)辦網(wǎng)站、搭建咨詢(xún)平臺(tái)、開(kāi)設(shè)論壇、開(kāi)通官方微博微信等等，取得了一定的成果，但是并未達(dá)到理想狀態(tài)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的政治觀培育理念沒(méi)有及時(shí)地同步更新，這自然會(huì)使工作落不到實(shí)處。微文化背景下的網(wǎng)絡(luò)信息多元化，其主題各式各樣，具有強(qiáng)烈好奇心的大學(xué)生會(huì)把注意力分散到那些新奇而具有娛樂(lè)性的信息上，這樣就更不利于調(diào)動(dòng)他們樹(shù)立正確政治觀的積極性，他們對(duì)政治信息的興趣和關(guān)注將越發(fā)地弱化。有些高校改變了培育工作的方式和手段，而內(nèi)容依舊，穿新鞋卻走老路。[3]

3.高校政治觀培育環(huán)境較為復(fù)雜。在這個(gè)多元化的社會(huì)，微信息的內(nèi)容五花八門(mén)、泥沙俱下，任何一種意識(shí)形態(tài)都可以通過(guò)微媒介傳播，加上監(jiān)管機(jī)制不完善，正確的政治價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生在面對(duì)如此紛雜的信息世界時(shí)，無(wú)法辨別真?zhèn)?，?huì)被歪曲的意識(shí)形態(tài)蒙蔽了雙眼而受其誘惑，甚至毒入其心。面對(duì)這樣復(fù)雜的媒體環(huán)境，在高校政治觀培育工作中存在著許多不可控制的因素。

二、微文化背景下大學(xué)生政治觀培育的應(yīng)對(duì)策略

1.強(qiáng)化正面引導(dǎo)。西方資本主義勢(shì)力和宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、國(guó)際恐怖勢(shì)力這三股勢(shì)力會(huì)利用這一有利平臺(tái)向大學(xué)生散播謠言、傳播低俗惡劣的思想意識(shí)，企圖對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精神侵蝕，但政治觀和價(jià)值取向尚未成熟的大學(xué)生面對(duì)良莠不齊的意識(shí)形態(tài)，不知如何分辨。在這種情況下，高校作為重要的思想陣地，一方面，要把政治觀的正面引導(dǎo)納入到日常生活中，在微博、微信上發(fā)布紅色信息，也可以組織學(xué)生排練紅色舞臺(tái)劇和拍攝紅色微電影，以大學(xué)生喜于接受的方式傳遞紅色文化，讓新一代的年輕人了解歷史、珍惜現(xiàn)在，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心地致力于祖國(guó)的建設(shè)。另一方面，政治觀培育工作者要隨時(shí)了解大學(xué)生的政治思想動(dòng)態(tài)和把握大學(xué)生的政治價(jià)值觀取向，教育者與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握微媒體的運(yùn)用，及時(shí)地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話(huà)題和時(shí)事新聞，同時(shí)也需要及時(shí)跟進(jìn)大學(xué)生所關(guān)注的微話(huà)題。通過(guò)微博、微信等平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行話(huà)題互動(dòng)，充分利用政治熱點(diǎn)話(huà)題，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與和深度思考，激發(fā)他們的群體智慧，培養(yǎng)他們的理性思維，提高他們的認(rèn)識(shí)能力和處理敏感事件的能力。把大學(xué)生的政治觀向正確的方向上引導(dǎo)，通過(guò)微文化來(lái)傳遞他們的青春正能量。[4]

2.提升培育工作質(zhì)量。在微文化背景下，傳統(tǒng)的授課方式和授課內(nèi)容已不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需求。首先，利用微博、微信等平臺(tái)與大學(xué)生做好靈活互動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)地訪談，切實(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和群體困惑。教育者通過(guò)重塑政治教育理念、更新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方式，從而真正地做到有的放矢。將政治觀培育內(nèi)容與大學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，將時(shí)事熱點(diǎn)與政治理論相結(jié)合，改變穿新鞋而走老路的狀態(tài)，使大學(xué)生吸收的知識(shí)既營(yíng)養(yǎng)又美味。其次，要改善教育隊(duì)伍建設(shè)。教育者要積極地融入到微時(shí)代這一新的環(huán)境中，及時(shí)地認(rèn)識(shí)和了解微文化，敏銳地把握新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，樂(lè)于更新和接受新觀念，熟練掌握并靈活運(yùn)用新工具，在政治觀培育工作的過(guò)程中善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新。[5]

3.加強(qiáng)輿論監(jiān)督管理。微文化的盛行，使信息更具多元化，媒體環(huán)境開(kāi)始變得更紛繁復(fù)雜，高校政治觀培育工作中出現(xiàn)了許多不可控因素。高校在微文化建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)政治輿論監(jiān)督管理和把握正確思想導(dǎo)向，要建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園微網(wǎng)絡(luò)信息做好防堵工作，對(duì)低俗惡劣的政治信息予以截流。師生共建微信群或網(wǎng)絡(luò)論壇，成立“掌上課堂”，老師掌控話(huà)題輿論的大方向，大家在“課堂上”可就某一政治事件進(jìn)行大討論，老師通過(guò)各自發(fā)表的見(jiàn)解來(lái)分析大學(xué)生的政治心理。一旦觸及到了敏感性的話(huà)題，學(xué)校要做好實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)于系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做好應(yīng)對(duì)方案，最終通過(guò)微平臺(tái)來(lái)發(fā)布和澄清事實(shí)的真相。加強(qiáng)政治輿論監(jiān)督管理，營(yíng)造風(fēng)清氣正的微網(wǎng)環(huán)境，凈化高校政治觀培育環(huán)境。[6]

參考文獻(xiàn)：

[1]曹曉燕.新媒體視域下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D].山東：山東大學(xué)

[2]田長(zhǎng)生.四川大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].教育與職業(yè)，2014（33）

[3]呼俊迪.“微文化”背景下高校思政教育的主要問(wèn)題及對(duì)策探究[J].新校園

[4]王以晨.當(dāng)代大學(xué)生政治觀教育途經(jīng)研究[J].赤子，2015（12）

[5]趙婷.微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究[J].德育教育，2014（24）

[6]郁云琦.全球化態(tài)勢(shì)下大學(xué)生政治觀狀況研究[J].中國(guó)成人教育，2015.101～105.