黎璞琛

摘 要：高職院校面向社會開展技能培訓(xùn)適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，體現(xiàn)了高職教育的辦學(xué)目的，滿足了服務(wù)社會、擴(kuò)大高職院校辦學(xué)影響力的需要。本文以湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為株洲化工集團(tuán)培養(yǎng)電工為例，探討了高職院校服務(wù)社會、開展技能培訓(xùn)的新模式。

關(guān)鍵詞：高職院校 服務(wù)社會 技能培訓(xùn) 新模式

一、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)存在的問題和現(xiàn)狀

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，是當(dāng)時全國僅有的幾所公辦全日制高校之一，也是教育部人才評估工作優(yōu)秀院校、國家高技能人才培訓(xùn)基地、湖南省示范性骨干高職院校、湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校、湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。多年來，學(xué)院堅持校企合作積極主動為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，以就業(yè)為導(dǎo)向發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。中鹽株洲化工集團(tuán)（以下簡稱“株化集團(tuán)”）是中國鹽業(yè)總公司控股的國有大型企業(yè)集團(tuán)公司，員工總?cè)藬?shù)達(dá)5390人，近年來，受多方因素影響，企業(yè)運(yùn)行十分艱難，企業(yè)員工逐步分流下崗。為幫助株化集團(tuán)下崗職工盡快走出困境，重新就業(yè)，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教培訓(xùn)處針對株化集團(tuán)下崗職工的現(xiàn)狀、勞動力市場的需求進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析，了解勞動力市場的現(xiàn)狀和走向，發(fā)現(xiàn)很大一部分下崗職工基本上都是20世紀(jì)八九十年代參加工作的正式職工，大多數(shù)人都有20年左右的工齡。這些人普遍年齡偏大，上有老、下有小，家庭負(fù)擔(dān)重，文化程度偏低，不具備自我重新就業(yè)的能力，但他們都有一個共同的需求，就是想通過培訓(xùn)掌握一門技能，再次打開就業(yè)之門。市場調(diào)查分析顯示，湖南省房地產(chǎn)開發(fā)仍較熱，對低壓電工的需求比較旺盛。學(xué)校與株化集團(tuán)多次聯(lián)系、溝通協(xié)商后，決定先開辦一期低壓電工培訓(xùn)班，解決一部分下崗職工再就業(yè)的燃眉之急。

二、爭取政府政策支持，免費(fèi)為下崗職工培訓(xùn)

資金是開展再就業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵，但企業(yè)現(xiàn)在正處于運(yùn)轉(zhuǎn)困難時期，無法拿出資金為下崗職工提供技能培訓(xùn)的支持，而下崗職工本身經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就較重，雖然他們有參加技能培訓(xùn)、重新上崗就業(yè)的愿望，但讓職工自掏腰包學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。政府是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的組織、實(shí)施、決策部門及管理者，加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)、提高職工整體素質(zhì)是政府不可推卸的職責(zé)。針對上述情況，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，對湘人社發(fā)[2013]26號文件《湖南省就業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼實(shí)施辦法》進(jìn)行了仔細(xì)研讀和深入了解，并著重分析了這些優(yōu)惠政策的享用條件。根據(jù)株化集團(tuán)的當(dāng)前形勢以及下崗職工的迫切需求，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院成培處領(lǐng)導(dǎo)與株化集團(tuán)人力資源部門負(fù)責(zé)人一起多次到株洲市財政局、人力資源社會保障局請示匯報、積極溝通，千方百計創(chuàng)造條件爭取政府部門對下崗職工培訓(xùn)給予政策支持和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。在學(xué)院和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，根據(jù)湘人社發(fā)[2013]26號文件的相關(guān)政策，就業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼資金由湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院先墊后補(bǔ)，學(xué)院按照規(guī)定的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)先減免株化集團(tuán)下崗職工的培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)取證后，再向株洲市人力資源社會保障部門申請培訓(xùn)補(bǔ)貼資金。這樣大大減輕了企業(yè)和下崗職工的負(fù)擔(dān)，同時對提高學(xué)校的社會影響力起到了積極的推動作用，使學(xué)校能更好地服務(wù)于社會。

三、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式，立足企業(yè)實(shí)際，提高培訓(xùn)實(shí)效性

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院本著服務(wù)社會，切實(shí)幫助下崗職工好就業(yè)、就好業(yè)的原則，高度重視職業(yè)技能培訓(xùn)工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置培訓(xùn)課程，注重培訓(xùn)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，并瞄準(zhǔn)就業(yè)市場需求的變化，組織多層次、多形式的培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和有效性，具體做好以下幾個方面。

1.加強(qiáng)學(xué)員職業(yè)道德建設(shè)

通過學(xué)習(xí)，幫助下崗職工形成愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)情操，增強(qiáng)職業(yè)意識，提高責(zé)任心。學(xué)院堅持以為人民服務(wù)為宗旨，以社會公德、職業(yè)道德為著力點(diǎn)，培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新品質(zhì)的技能型人才。

2.確定培養(yǎng)目標(biāo)

以培養(yǎng)下崗職工具備低壓電工上崗能力為目標(biāo)，結(jié)合用人單位生產(chǎn)實(shí)際，并考慮科技創(chuàng)新發(fā)展的需要，合理安排課程，精選教學(xué)內(nèi)容，突出適應(yīng)性、實(shí)用性和針對性。培養(yǎng)下崗職工掌握本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論知識；掌握有關(guān)音頻、視頻、日用電器設(shè)備工作原理、主要性能指標(biāo)、經(jīng)營保養(yǎng)、維修、工藝技術(shù)知識；掌握電力拖動及電氣設(shè)備控制技術(shù)知識；形成一定的分析、處理問題的能力和生產(chǎn)現(xiàn)場管理的能力；能查閱有關(guān)技術(shù)手冊，了解新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料；了解企業(yè)管理常識；能掌握該專業(yè)基本操作技能，能分析及處理生產(chǎn)中常見的一般技術(shù)問題；能對該工種使用的主要設(shè)備進(jìn)行基本的維護(hù)保養(yǎng)，熟悉安全生產(chǎn)知識，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的習(xí)慣。該專業(yè)學(xué)員結(jié)業(yè)時，經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者，可獲得安監(jiān)部門頒發(fā)的相應(yīng)的維修電工上崗操作證。

3.制定教學(xué)原則

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為核心，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對下崗職工分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問題等能力的培養(yǎng)。理論教學(xué)緊密圍繞實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，以應(yīng)用為主旨和特征，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。工藝課與生產(chǎn)實(shí)習(xí)課盡量按理實(shí)一體化教學(xué)模式進(jìn)行，重視技能訓(xùn)練，重視職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高下崗職工的綜合職業(yè)能力。

4.主要課程設(shè)置與要求

電工基礎(chǔ)：該課程重點(diǎn)講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，同時也介紹一定的電場和磁場基本知識，使學(xué)員熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法和一階動態(tài)電路及其分析方法；了解靜電場、磁場的基本定律。

電子技術(shù)基礎(chǔ)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解常用電子元器件性能特點(diǎn)及應(yīng)用常識，形成查閱手冊，合理選用、測試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理。

機(jī)械常識與鉗工基礎(chǔ)：使學(xué)生具備從事電子、電器維修工作所必需的機(jī)械常識和鉗工技能，初步形成解決該專業(yè)涉及的機(jī)械知識方面實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

安全用電和勞動法：講授安全用電的基本知識、觸電急救知識、預(yù)防觸電的基本技術(shù)措施、電氣防火防爆、電氣安全技術(shù)規(guī)程、電工安全用具以及勞動法等內(nèi)容。

四、加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院有專門的職業(yè)技能鑒定部門，負(fù)責(zé)各種技能鑒定培訓(xùn)工作，株化集團(tuán)的下崗職工培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定考試合格者，均可獲得安監(jiān)部門頒發(fā)的維修電工上崗操作證。為方便下崗職工重新就業(yè)后能獲得進(jìn)一步的發(fā)展，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教培訓(xùn)處按下崗職工自愿申請，再次進(jìn)行高級工、技師、高級技師的等級培訓(xùn)，為學(xué)員以后走上技術(shù)工作崗位打下基礎(chǔ)。在培訓(xùn)期間，成教培訓(xùn)處按照教學(xué)工作規(guī)范認(rèn)真做好培訓(xùn)的組織、教學(xué)過程管理工作；在培訓(xùn)后期，做好材料整理歸類等各項工作。通過加強(qiáng)管理，提升學(xué)員的職業(yè)鑒定合格率，促進(jìn)培訓(xùn)工作邁上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春雷.創(chuàng)新企業(yè)員工技能培訓(xùn)方法研究[J].石油教育，2014（1）.

[2]何琳，陶權(quán)，黎洪坤.高職院校職業(yè)技能培訓(xùn)的特色路徑——以電工培訓(xùn)為例[J].高教論壇，2011（6）.

[3]韓紅點(diǎn).淺析提高職工技能培訓(xùn)的方法[J].山西科技，2011（2）.

（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）